1、专题五 实验探究题实验探究一有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究1期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH) 2，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质生成碳酸钙(CaCO 3)?(2)进行猜想：A：氢氧化钙全部变为碳酸钙B：氢氧化钙部分变为碳酸钙C：氢氧化钙没有变质(3)设计实验方案，进行实验：下表是对猜想 A 进行实验探究的过程示例。实验步骤 实验现象 实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸滤液不变色有气泡产生 氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，
2、完成下表。实验步骤 实验现象 实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸_ _(4)原理与用途：氢氧化钙俗称_，农业上一般采用氢氧化钙改良_性土壤(填“酸”或“碱”)。 氢氧化钙变质是因为与空气中的_发生反应，反应的化学方程式为_，因此氢氧化钙应_保存。2(2017 年南充)小明在帮老师整理实验室时，发现一瓶未密封的 KOH 固体。他对其成分提出以下假设，并在老师的指导下进行实验探究。【查阅资料】KOH 与 NaOH 的化学性质相似。请用化学方程式解释 KOH 变质的原因(写化学方程式)：_ ；K 2CO3 溶液呈碱性，BaCl 2 溶液、K
3、Cl 溶液呈中性。【猜想假设】假设：只含 KOH；假设：含 KOH 和 K2CO3；假设：只含 K2CO3【进行实验】实验操作步骤 实验现象 实验结论取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸 有气泡产生 假设_不正确另取少量样品于试管中，加水溶解， _加入过量的 BaCl2 溶液，振荡，静置取中上层清液，滴加无色酚酞溶液 _ 假设正确【问题讨论】步骤中加入过量 BaCl2 溶液的作用是_ 。【拓展应用】完全变质的 KOH 也有利用价值，从 K2CO3 的组成或性质看，这瓶变质的试剂在农业上的用途是_。3(2017 年龙东)小维与家人聚餐时，对火锅燃料“固体酒精 ”产生了好奇，于是他与同学对其成分进
4、行如下探究。【查阅资料】(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的。(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。【提出问题】(1)酒精中是否含有碳元素？(2)固体酒精中氢氧化钠是否变质？【作出猜想】猜想一：酒精中含有碳元素。猜想二：固体酒精中氢氧化钠已变质。【实验探究】(1)如右图所示进行实验，发现澄清石灰水_ ，可得出酒精中含有碳元素的结论。(2)取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现杯底有白色沉淀。取沉淀于试管中加入稀盐酸，固体溶解并有气泡产生，则生成气体的化学方程式为_。【实验结论】(1)酒精中含有碳元素。(2)固体酒精中氢氧化钠已经变质。【拓展延伸】为进一
5、步确定固体酒精中是否还含有氢氧化钠，小维与同学继续探究。(1)他另取少量固体酒精，加水溶解后，取上层清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液_，于是得出固体酒精中还含有氢氧化钠。(2)小维的同学认为他的实验不能证明固体酒精中一定有氢氧化钠剩余，理由是_。(3)他们另取上层清液，加入足量的氯化钡溶液，充分反应后滴加氯化铁溶液，生成红褐色沉淀，他们一致认为固体酒精中氢氧化钠有剩余。【反思交流】(1)实验中，加入足量氯化钡溶液的目的是_ 。(2)实验室中氢氧化钠应_保存。4某些食品的包装袋内，放有装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰” 。某同学对一袋久置空气中的干燥剂进行了探究。他先取
6、部分久置干燥剂倒入适量水中，充分搅拌、过滤，得到白色固体和滤液。然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成进行探究。【实验探究一】探究滤液的酸碱性该同学测定了滤液的酸碱性，你认为该滤液显_(填“酸性” “碱性”或“中性”) 。【实验探究二】探究白色固体的组成该同学认为白色固体中可能含有的物质是 CaO、Ca(OH) 2、CaCO 3。他查阅有关资料得知：CaO 是一种白色固体，俗称生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，并放出热量。氢氧化钙微溶于水。【分析判断】你认为该白色固体中一定不含有的物质是_。【实验操作】下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案，请你和他一起完成实验报告。实验操作 实验现象
7、实验结论取少量白色固体，倒入适量水，充分搅拌、静置；向上层清液中滴加无色酚酞上层清液呈现_色 白色固体中一定含有氢氧化钙溶液另取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸 _ 白色固体中一定含有碳酸钙【总结反思】(1)只通过以上实验，还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂中是否含有 CaO。请用化学方程式表示原因：_。(2)请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量 CaO 的简易实验：_。5实验室常用的干燥剂“碱石灰”是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质。某同学对一瓶久置的碱石灰进行了如下探究：【猜想与假设】猜想一：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠。猜想二：部分变质。猜想三
8、：完全变质，含有_和_。则氢氧化钠变质的化学反应方程式是_。【进行实验】实验如下图所示：【解释与结论】由操作的现象判断：猜想三_(填“成立”或“不成立”) ；由操作的现象判断滤液中含有_，由此判断猜想一不成立，得出结论。【反思与评价】实验室中碱石灰应该_保存。6某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与。【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？【猜想与假设】猜想：氢氧化钙溶液可能全部变质，变成碳酸钙。猜想：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分是_。【实验探究】 实验步骤 实验现象 实验结论(1)取样于试管中，滴加稀盐酸 有_生成 原溶液里一定有碳酸钙 (
9、2)另取样于试管中，滴加酚酞试液 溶液成红色 原溶液一定有_【实验结论】综合上述实验，你得出的结论是猜想_成立。【反思拓展】(1)氢氧化钙露置于空气中易变质，原因是_(用化学方程式表示 )。(2)在分析化学反应的物质成分时，除了考虑生成物外，还需考虑的是_。7(2017 年菏泽)实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液 (如右下图所示)，化学小组的同学经过寻问老师后只知道是 NaCl、NaOH、Na 2CO3、NaHCO 3 中的一种溶液。为确认原瓶中是何种溶质并判断其是否变质，化学小组的同学进行了如下的探究活动：【进行猜想】猜想：原溶液的溶质是 NaCl猜想：原溶液的溶质是 NaO
10、H猜想：原溶液的溶质是 Na2CO3猜想：原溶液的溶质是 NaHCO3【查阅资料】常温下，有关物质的相关信息如下表：物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3常温下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6常温下稀溶液的 pH 7 13 11 9从物质的相关信息可知，原溶液的溶质一定不是 NaHCO3，因为_。【进行实验】(1)取少量样品，测得溶液的 pH 大于 7，则原溶液的溶质肯定不是_。(2)同学们另取样品又进行了如下实验，实验过程如下：生成白色沉淀 A 的化学方程式： _。通过实验可以判断样品无色溶液中含有的溶质有_。【获得结论】实验完成后，最终得到的结论：原瓶中的溶质是_
11、，且已变质。实验探究二金属活动性的探究1(2015 年海南)小明为了比较 X、Y、Z、W 四种金属的活动性顺序，利用这四种金属单质、稀盐酸、Z 的硝酸盐溶液和 W 的硝酸盐溶液，进行有关实验，结果如下表 (“”表示能反应， “”表示不能反应， “空白”表示未做该实验)。请你判断四种金属的活动性顺序为( ) 。试剂 X Y Z W稀盐酸 Z 的硝酸盐溶液 W 的硝酸盐溶液 A.YZX W BXYW Z CX WY Z DWXY Z2某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序，设计如下图所示实验。依据实验流程设计，下面对物质的选择合理的是( ) 。A稀硫酸 硫酸铜 B稀硫酸 氯化镁C稀盐酸 硫酸锌 D
12、稀盐酸 硫酸亚铁3(2017 年广州)化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的实验方案。下列说法不正确的是( ) 。A由实验甲可知金属活动性： AlCu B由实验乙可知金属活动性：Cu AgC由实验甲、乙、丙可知金属活动性：AlCu Ag D实验甲中的 CuSO4 改为 CuCl2不能完成本实验探究4(2017 年内江)金属及其金属制品对人类社会的发展有着极其重要的作用。(1)铜锌合金的外观与黄金极为相似，市场上有一些不法分子以假乱真，祸害百姓。利用简单的化学知识，将其放入稀盐酸中，观察是否有_产生即可鉴别其真伪。(2)铝、铁、银是日常生活中经常接触到的三种金属。对 A
13、l、Fe、Ag 三种金属的活动性顺序进行探究，能达到目的的一组试剂是_( 填序号)。Ag、FeCl 2 溶液、AlCl 3 溶液 Fe、AlCl 3 溶液、AgNO 3 溶液 Ag、Fe、AlCl 3 溶液5(2015 年烟台)不锈钢材料中含有的金属铬(Cr)能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性。为了了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动。【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：猜想一：Cr Al Cu 猜想二： Al Cr Cu 猜想三： _【实验和探究】(1)小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片 (用砂纸打
14、磨光亮)。实验步骤 实验现象 解释与结论分别取三支试管，向其中加入等质量、等浓度的稀硫酸，然后将铝、铬、铜三种金属分别插入三支试管中铝片表面产生气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象猜想_成立。铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液，该反应的化学方程式为_(2)小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系。则他选用的三种药品可能是_。【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：_；_。6(2015 年天津)金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答：(1)下列用品中，主要利用金属导电性的是_(填字母)。
15、A铂金饰品 B铁锅 C铝导线(2)为了验证铝、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中可行的是_(填序号)。将铝、银分别浸入到硫酸铜溶液中将银分别浸入到硫酸铝、硫酸铜溶液中将铜、银分别浸入到硫酸铝溶液中将铜分别浸入到硫酸铝、硝酸银溶液中(3)在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。滤液中一定含有的溶质是_( 填化学式)；向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是_( 填化学式) 。(4)某钢铁厂每天需消耗 4900 t 含 Fe2O3 76%的赤铁矿石，该厂理论上可日产含 Fe 98%的生铁的质量是_t。实验探究三有关反应物过量
16、导致物质组成改变的探究1(2017 年绥化)某化学兴趣小组将一定质量的镁粉加入到硝酸银和硝酸亚铁的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣，向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生。则该小组同学的下列判断中，正确的是( )。A滤液中一定不含硝酸银和硝酸亚铁 B滤液中一定含有硝酸镁和硝酸亚铁C滤渣中一定含有铁和银，可能含有镁 D滤渣中一定含有镁、铁和银2(2017 年随州)将一定量的金属 M(M 是 Mg、Al、Zn、Fe 中的一种)粉末放入 AgNO3 和Cu(NO3)2 的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和无色滤液。向滤渣和滤液中分别滴加稀盐酸均无明显现象产生。(1)金属 M 不可能是 _(填名称
17、)。(2)滤渣中一定含有的金属是_；无色滤液中含有的阴离子是 _(填符号)。3(2016 年山西节选)根据不同物质的性质，提纯物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景。某组抽到的题目是“从 NaCl 和 Na2CO3 的混合物中提纯 NaCl”。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。(1)上图中的 X 的化学式为_ 。由于 BaCl2 溶液的用量不易控制，会使溶液 b 的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。(2)同学们对溶液 b 的溶质成分进行探究。【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl 2 猜想二：NaCl 猜想三：_【
18、设计方案】经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断。实验步骤 实验现象 实验结论若看到_ 猜想一正确若无明显现象 猜想二正确取少量溶液 b 于试管中，向其中加入_若看到冒出气泡 猜想三正确同学们依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。【拓展提升】老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从 NaCl 和 Na2CO3 的混合物中提纯 NaCl，方法是向混合物中加入过量的_，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl。 ”4(2017 年临沂)某化学课堂围绕“酸碱中和反应” ，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶
19、液的小烧杯中。该反应的化学方程式是_。【查阅资料】CaCl 2 溶液显中性。【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：猜想：只有 CaCl2猜想：有_猜想：有 CaCl2 和 Ca(OH)2猜想：有 CaCl2、HCl 和 Ca(OH)2乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想不合理，其理由是_。【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。实验方案 滴加紫色石蕊溶液 通入 CO2 滴加 Na2CO3 溶液实验操作实验现象 _ _ 产生白色沉淀实验结论 溶液中含有 Ca(OH)2 溶液中含有 Ca
20、(OH)2 溶液中含有 Ca(OH)2【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想是正确的。【评价反思】(1)丙组同学认为滴加 Na2CO3 溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有 Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因：_。(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑_。5(2017 年新疆)钙元素是一种重要的金属元素，它形成的物质种类很多。(1)氢化钙(CaH 2)固体是登山运动员常用的能源提供剂。某实验探究小组的同学通过查阅资料得知：CaH 2 能与 H2O 反应生成 Ca(OH)2 和 H2，请你写出该反应的化学方程式：_。(2)生石灰溶于水可制得熟石灰，该反
21、应过程中能量的变化是_( 填“吸热”或“放热”)，实验室可以用_ 测定其溶液的酸碱度。(3)实验探究小组同学将 Na2CO3 溶液滴加到 Ca(OH)2 溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。【提出问题】 滤液中溶质的成分是什么？【做出猜想】猜想一：NaOH 猜想二：NaOH 和 Ca(OH)2猜想三：NaOH 和_ 猜想四：NaOH、Na 2CO3 和 Ca(OH)2经过讨论，大家认为猜想四不合理，原因是_。【实验过程】实验步骤 现象 结论实验：取少量滤液，向其中滴入适量 Na2CO3 溶液 _ 猜想二不成立实验：另取少量滤液，向其中加入足量_ 产生气泡 猜想_成
22、立【拓展延伸】 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需考虑_。6某实验小组用如下图 A 所示装置完成课本实验 “碳酸氢钠与盐酸反应的探究”后，他们发现两种反应物的用量不同时反应后溶液中的成分也可能不同，于是他们对碳酸氢钠与盐酸反应后的大试管中溶液的成分进行探究，请回答以下问题：A B C(1)写出图 A 中大试管发生反应的化学方程式：_； 写出小试管中发生反应的化学方程式：_。 (2)若实验室制二氧化碳应选装置_，药品为_(填名称)。【提出假设】小组成员认为 A 中大试管溶液的溶质只存在三种情况：假设 1：两溶液恰好完全反应，溶质为 NaCl。假设 2：两溶液完全反应后，盐酸
23、过量，溶质为 NaCl 和 HCl。假设 3：_。【进行实验】小组同学讨论后发现只要用反应物本身两种试剂(碳酸氢钠溶液和稀盐酸) 就可以完成实验，请填写下表中的实验内容：编号 实验操作 实验现象 实验结论 取少量反应后的溶液于试管1 中，加入过量的_ 有_ 溶液中存在_，假设_成立 取少量反应后的溶液于试管2 中，加入过量的_ 有_ 溶液中存在_，假设_成立 综合实验和实验两个实验操作，发现都没有明显 的实验现象 溶液中只存在 NaCl，假设 1 成立7.(2016 年滨州)某化学兴趣小组在实验室做了如下图所示的 A、B 两个实验。A B CA、B 两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同
24、时加入洁净的烧杯中(如图 C 所示)。混合后，观察到烧杯中白色沉淀明显增加，同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究。【分析】A 实验结束后，反应物中一定有剩余的是 _(填化学式)。B 实验中发生反应的化学方程式为_。【猜想】小明猜想：滤液中的溶质是 NaCl、Na 2CO3小滨猜想：滤液中的溶质是 NaCl、CaCl 2小英猜想：滤液中的溶质是 NaCl、CaCl 2、HCl你的猜想：滤液中的溶质是_【讨论】你认为_的猜想一定不合理，请说出理由：_。【实验】若要验证小明的猜想，请完成下表的方案。实验步骤 预想的实验现象 实验结论取少量滤液于试管中，滴入_ 溶液中有气泡产生 小
25、明的猜想正确实验探究四有关物质成分的探究1(2017 年长沙)某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出如下猜想：a可能是二氧化碳b可能是一氧化碳并设计如右图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：.若澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳；.若澄清石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。请你分析回答：(1)该同学的猜想是否严谨？请你说明理由：_； _。(2)设计一个实验，验证(1) 中你的理由。请简述你的实验方案：_。(3)该实验装置存在的缺陷是_ 。(4)反应结束时，停止实验的操作步骤是_ 。(5)实验后发现试管内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管 的方法是_。
26、2(2015 年揭阳)操作和保存药品不当，标签常常易损毁。现有四瓶溶液 的试剂标签已破损(如下图所示)，但是已经知道这四瓶试剂是 NaOH、Ca(OH) 2、Na 2CO3、KCl 溶液中的一种，某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进行实验探究(实验另外药品只提供盐酸和酚酞溶液)： 【提出问题】标签已经破损的四瓶溶液分别是什么溶液？【实验探究 1】第瓶试剂肯定是_( 写化学式) 。【实验探究 2】兴趣小组对瓶溶液进行了如下的实验探究：序号 实验步骤 实验现象 实验结论1取瓶溶液少量于三支试管中，分别加入酚酞试液_ 酚酞试液不能将其中的一 种溶液鉴别出来2再取瓶溶液少量于另外三支试管中，分别
27、加入_溶液加入了溶液的试管中_；其余两支试管中无明显现象 瓶溶液为 Na2CO33取瓶溶液少量于两支试管中，分别加入_溶液加入了溶液的试管中_；加入了溶液的试管中_瓶溶液为_瓶溶液为 Ca(OH)2【反思与交流】为了防止标签发生破损，我们在倾倒溶液时应注意：_。3(2016 年广安)蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止。某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为 HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。【实验与探究一】向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜
28、色变成红色，说明蚁酸溶液显_性。【实验与探究二】(1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水。(2)另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：猜想：该气体是_；猜想：该气体是一氧化碳。为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过下图所示的装置(铁架台已略去) ，观察现象。.实验时装置 A 中无明显变化，则猜想 _( 填“ 成立”或“不成立”)。.实验时装置 C 中的实验现象 _，由上述实验现象，得出猜想成立。【评价与反思】E 处酒精灯的作用是_。4(2016 年广东)小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜 Cu(OH)2CuOX，于是用 CuSO4 溶液与 KOH 溶液
29、反应制取氢氧化铜，并对氢氧化铜= = = = = 进行加热。(1)生成物 X 的化学式为 _。(2)制取氢氧化铜的化学方程式为_ 。(3)小明在加热氢氧化铜时，发现蓝色固体先变成黑色；继续高温灼烧黑色固体变成红色，同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探究：【查阅资料】Cu 和 Cu2O 均为红色固体，且 Cu2OH 2SO4=CuCuSO 4H 2O。【提出猜想】红色固体是：.Cu；.Cu 2O；._。【进行实验】操作 现象 结论取灼烧后的红色固体 1.44 g 于试管中，加入足量稀硫酸，加热并充分振荡，静置溶液由无色变蓝色，固体减少过滤、洗涤、干燥 得红色固体1.44 g
30、红色固体一定有：_【结论分析】(1)根据上述实验现象，小明认为猜想正确。但有同学认为小明的判断不严谨，因为猜想_也有相同现象。(2)氧化铜高温灼烧由黑色变成红色的化学反应方程式为_。(3)如要确定 1.44 g 红色固体成分，还需要补充的操作是_，再通过_得出结论。5为探究气体 X 的组成，某兴趣小组进行如图所示实验( 固定装置未画出)。【资料在线】(1)加热条件下，气体 X 能与氧化铜反应生成铜、水和氮气。(2)碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，不与气体 X 反应。无水氯化钙可吸收气体X。(3)本实验条件下，氮气密度为 1.15 gL1 ，装置内空气对相关数据测定的影响可忽略不计。【实验
31、步骤】(1)连接仪器，并检查装置气密性。(2)取一定量氧化铜，准确称得其质量为 2.40 g。(3)按下图所示装入药品，测量并记录相关数据( 见下表)。(4)连接 A、B、 C 装置，将气体 X 缓缓通入一段时间后，连接上 D 装置，读数后开始加热。当 A 装置中氧化铜反应完全，停止加热，继续通入气体 X 至玻璃管冷却，再次测量并记录相关数据(见下表)。【实验装置】A B C D【相关数据】项目 玻璃管( 含药品)的质量/g 52.40 51.92B 装置(含药品)的质量/g 102.00 102.54氮气的体积/mL 243.5【回答问题】(1)B 装置中氧化钙吸水的原理为_(用化学方程式表
32、示)。(2)实验过程中，当观察到_，说明氧化铜已反应完全，停止加热，继续通入气体 X 至玻璃管冷却的目的是 _。(3)分析实验测量的数据，生成水的质量为_g，氧化铜中氧元素的质量为_g。由此推知，气体 X 中一定_( 填“有” 或“没有”)氧元素。(4)通过计算推导出气体 X 的化学式。6仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：(1)操作用玻璃棒搅拌的目的是_。(2)请完成下表(已知 AgCl 和 BaSO4 是难溶于水和酸的白色固体 )：假设和现象 判断和化学方程式若现象为无氨味 则样品中不含_(填名称)由操作现象判断 该样品一定含有_离子若现象为白色沉淀，现象为无沉淀则样
33、品中含有_(写名称)，该反应的化学方程式为_若现象为无沉淀，现象为白色沉淀则样品中含有_(写化学式)，该反应的化学方程式为_(3)若现象、都无现象，则该氮肥可能是_(写化学式)；若操作现象为无气味，现象、无现象，则该氮肥可能是_(只写一种) 。7(2017 年广安)焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是碳酸氢钠。某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究：【探究实验一】碳酸氢钠溶液的酸碱性：用 pH 试纸测得碳酸氢钠溶液的 pH 约为 10。由此得出的结论是碳酸氢钠溶液显_。【探究实验二】 碳酸氢钠的热稳定性：取一定量碳酸氢钠放在铜片上加热，如右图所示。【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解，生成水、二
34、氧化碳和一种常见的固体物质。(1)加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。(2)充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到_。(3)该兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是 NaOH 或 Na2CO3。他们猜想的依据是_。请设计实验，检验反应后的固体产物是 NaOH 或 Na2CO3，并完成下表。限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管。序号 实验操作 预期现象 结论取少量加热后的固体产物放入试管 A 中，加入适量蒸馏水，充分振荡溶解，加入足量_，振荡，静止产生白色沉淀 产物含 Na2CO3 取 操作后的上层清液于试管 B 中
35、，滴加酚酞溶液 _ 产物不含 NaOH8.(2017 年襄阳)某兴趣小组的同学在实验室做如下实验：小雯探究碳酸钠固体和稀盐酸之间的反应，请写出该反应的化学方程式：_；小棋探究 H2SO4、NaOH、CuSO 4、BaCl 2 四种溶液之间的反应。实验完毕，小雯和小棋将试管中的剩余物都倒入同一大烧杯中，过滤后得到了沉淀 A 和无色滤液 M，并接着进行如下探究：(查阅资料：Na 2SO4 溶液呈中性，Na 2CO3 溶液呈碱性)实验步骤 实验现象 实验结论向所得沉淀 A 中加入过量稀盐酸，充分反应出现白色沉淀 B 和蓝色溶液，没有气泡产生 白色沉淀 B 是_取少量无色滤液 M 于试管中，滴入酚酞溶
36、液 溶液不变色取步骤中溶液，加入适量 Na2SO4 溶液，充分反应 无明显现象另取少量无色滤液 M 于试管中，加入几粒锌粒 _则滤液 M 中一定含有的溶质是_小棋分析后认为：步骤中加入锌粒没有必要；滤液 M 中还可能存在其他成分。如果将步骤中的锌粒换成另一种试剂，可确定该成分是否存在。请写出小棋用所选试剂鉴定可能存在成分的化学方程式：_。专题五 实验探究题实验探究一有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究【演练专项提升】1(3)(合理即可)实验现象 实验结论滤液变为红色有气泡产生 氢氧化钙部分变为碳酸钙或：滤液变为红色无气泡产生(或无现象) 氢氧化钙没有变质(4)熟石灰 酸 CO 2CO2Ca(OH)
37、 2 = CaCO3H 2O 密封2查阅资料2KOH CO 2=K2CO3H 2O进行实验 产生白色沉淀 溶液不变色问题讨论 除去 K2CO3，排除对 KOH 检验的干扰拓展应用 作钾肥3实验探究(1)变浑浊(2)CaCO32HCl= =CaCl2H 2OCO 2拓展延伸(1)变红(2)碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红反思交流(1)除去碳酸钠 (2)密封4实验探究一碱性( 或中性)分析判断CaO实验操作 红 产生气泡总结反思(1)CaOH 2O=Ca(OH)2(2)取少量干燥剂于试管中，加入少量水，振荡，触摸试管壁，感觉较热则证明有较多量的氧化钙5猜想与假设碳酸钙 碳酸钠2NaOHCO 2=Na2
38、CO3H 2O解释与结论 不成立 Na 2CO3反思与评价 密封6猜想与假设碳酸钙和氢氧化钙实验探究 气泡 氢氧化钙实验结论 反思拓展(1)CO 2Ca(OH) 2=CaCO3H 2O(2)反应物是否有剩余7查阅资料在形成饱和溶液时，碳酸氢钠的质量分数小于 10%进行实验(1)NaCl(2)Na 2CO3CaCl 2=CaCO32NaClNa 2CO3、NaOH获得结论NaOH解析：由于常温下，碳酸氢钠的饱和溶液中，其溶质质量分数为100%8.76%10%，故原溶液肯定不是碳酸氢钠溶液。9.6 g9.6 g 100 g实验探究二金属活动性的探究【演练专项提升】1C 解析：首先根据 X、Y、Z
39、、W 是四种不同的金属，其中 X、W 可以和盐酸反应，说明 X 和 W 的金属活动性强于 Y 和 Z，所以排除 AB 项；然后根据 Y 能置换出 Z 的硝酸盐中的 Z，说明 Y 的金属活动性强于 Z；X 能置换出 W 的硝酸盐中的 W，说明 X 的金属活动性强于 W；综合以上分析得到：X WYZ。2A 3.D4(1)气泡 (2)解析：(2)将 Ag 放入 FeCl2 溶液或 AlCl3 溶液中，Ag 既不能置换出 Fe，也不能置换出Al，不能确定 Fe 和 Al 的活动性顺序，不能达到目的；将 Fe 放入 AlCl3 溶液或 AgNO3溶液中，不能置换出 Al，但可置换出 Ag，说明 Fe 的活动性比 Ag 强而比 Al 弱，即能达到目的；Ag、Fe 均不能置换出 AlCl3 溶液中的 Al，无法确定 Ag、Fe 的活动性顺序，不能达到目的。5猜想和假设Al Cu Cr实验与探究(1)二 CrH 2SO4=CrSO4H 2(2)Al、CrSO 4 溶液、Cu(合理即可 )总结与归纳 通过金属与酸反应比较 通过金属与盐溶液反应比较解析：实验和探究(2)如果已知三种金属的活动性顺序，用活动性位于中间的金属与另两种金属的盐溶液反应，或用活动性位于中间的金属的盐溶液与另两种金属
