1、初中化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题 3 水的组成测试时间:15 分钟一、选择题1.关于电解水实验的叙述中,表现氢气化学性质的是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气,说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气,收集氢气后的试管应口向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰 ,产生淡蓝色火焰答案 D 无色、无味、难溶于水、密度比空气小 ,都属于氢气的物理性质;D 选项体现了氢气的可燃性,属于化学性质。2.下面关于水电解实验的叙述正确的是( )A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B.实验说明水是由氢气和氧气组成的C.b 试管产生的气体能在空气中燃烧D.若 a 试管中收集到的气体
2、为 5 mL,则 b 试管中收集到的气体为 10 mL答案 A 电解水产生了氢气和氧气 ,由此可以判断水是由氢、氧两种元素组成的,A 正确; 水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,B 错;b 试管内产生的气体是氧气 ,氧气不能燃烧,C 错;b 试管收集到的气体是氧气,a 试管收集到的气体是氢气 ,电解水生成的氢气和氧气的体积比约为 21,故 D 错误。3.下列说法不正确的是( )A.水由氢元素和氧元素组成, 所以是混合物B.检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声 ,则表明氢气不纯C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧,只生成水 ,该反应也能说明水的
3、组成答案 A 水是由氢、氧元素组成的化合物 ,而不是混合物;氢气在氧气中燃烧只生成水,因为反应物中只含氢、氧两种元素,所以该反应也能证明水由氢、氧两种元素组成。4.氧化物与 X 的关系可用下图表示 ,则 X 是( )A.混合物 B.金属氧化物 C.化合物 D.单质答案 C 氧化物是由两种元素组成 ,且其中一种元素是氧元素的化合物,所以氧化物应属于化合物,故选 C。二、填空题5.(2016 湖南湘潭中考)2016 年 3 月 22 日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“ 水与就业”。请回答下列问题:(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种 ( 填“分子”“原子”“ 元素”或“
4、离子” )组成的化合物。 (2)下列物质属于纯净物的是 ( 填字母序号)。 A.自来水 B.冰水混合物C.河水 D.蓝墨水(3)生活中,人们常采用 的方法,既降低水的硬度 ,又杀菌消毒。 (4)如图是“国家节水标志 ”,请你列举一种生活中具体的节水措施 。 答案 (1)元素 (2)B (3)煮沸 (4)洗菜水浇花( 或洗衣水冲厕等 )解析 (1)物质是由元素组成的;(2)冰水混合物中只有一种物质,属于纯净物;(3) 煮沸既能降低水的硬度,又能杀菌消毒;(4)使用节水龙头、洗菜水浇花等均是节约用水的措施。6.下图表示物质的分类和转化关系,请据图填写下列空白:物质类别: , ; 变化类型: ; 物
5、质名称: , ( 注: 、 两空所填的物质之间不必存在联系)。 答案 纯净物 单质 化学变化 氧气( 合理即可) 水(合理即可)解析 物质分为混合物和纯净物,纯净物又分为单质和化合物,所以为纯净物,为单质; 化合物和单质是不同的纯净物,它们之间的转化是化学变化;常见的单质有氧气、氮气、红磷、铁等,常见的化合物有水、氯酸钾等。7.某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B 管内液面均高于图中 D 线)。请根据要求回答问题 :(1)闭合开关 S 后观察到:A、B 管内的现象是 ; C 管中的现象是 ,产生此现象的原因是 。 (2)检
6、验 A 管内生成的气体应该用 。 答案 (1)电极上出现气泡,液面下降,一段时间后,A 管和 B 管中所收集的气体体积比约为12 液面上升 水通电分解生成的氢气和氧气使 A、B 管内压强增大(或 A、B 管内气压增大,合理即可),把水压入 C 管中,所以 C 管内液面上升(2)带火星的木条解析 (1)电解水时,两极都产生气泡,且随着电解的进行,产生的氢气和氧气分别聚集在 B 管和 A 管上端,造成管内压强增大 ,使 C 管内液面上升;(2)检验氧气一般用带火星的木条。三、连线题8.用直线把下列物质与其分类连结起来(连线不唯一):物质 分类a.水 单质b.氯酸钾 混合物c.铜 化合物d.洁净的湖水 氧化物e.氧气 纯净物答案 解析 解答此题的关键是明确各概念间的区别与联系。
