1、专题三 实验探究题类型 1：光学实验1(2014，扬州)在“探究平面镜成像的特点”实验中(1)实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支相同的蜡烛和两只相同的棋子，应选_茶色玻璃_作为平面镜，且厚度要_薄_(选填“厚”或“ 薄”) 小华选择两支蜡烛，小明选择两只棋子，请针对其中一位同学，说出他选择的理由：_小华的理由是点燃的蜡烛像清晰( 或小明的理由是作为物的棋子大小始终不变 )_(2)如图所示，蜡烛放在画有方格的平板上，像的位置在_ B_(选填“A”“B”“C”或“D”)，在该位置放一光屏，屏上_不能_(选填“能”或“不能” )承接到像，说明平面镜成的像是_虚_像2(2015，湖州)小明喝水时，
2、偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指 ，他感到很惊奇；玻璃和水都是透明物质，为什么光却不能透过呢？小明决定找出原因，下面是小明的探究过程：根据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关，为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测，如下图，光从水中射向空气时，折射角大于人射角，当入射角逐渐增大时，折射角也逐渐增大，那么，当人射角增大到某一值时，会不会(1)小明的推测是_折射光线消失_(2)小明为了验证自己的推测，进行了如下图所示的实验， 实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观察到_光斑消失_，证实了自己的推测(3)当光从空气射向水中时，也会出现“看不见
3、”的现象吗？说出你的观点并解释： _不会，光从空气射入水中时，折射角始终小于入射角_3(2014，哈尔滨)透镜是重要的光学元件，分为凸透镜和凹透镜(1)焦距标志着透镜对光的_折射本领_(2)荣荣小组用如图所示的甲凸透镜探究“凸透镜成像规律 ”，通过实验依次得到倒立缩小的实像、倒立放大的实像、正立放大的虚像，并总结出成像规律据此判断实验中物距是如何选取的？解：由远及近地选取 u10 cm、5 cmu10 cm 和 u5 cm 三个范围，且每个范围收集至少三组数据(3)同学们用凸透镜正对太阳光的办法点燃酒精棉放好酒精棉后，移动凸透镜直至太阳光经透镜后在酒精棉上形成_最小最亮_的光斑若在同样环境下，
4、放好酒精棉，选用图示中哪个凸透镜更容易点燃酒精棉，说明理由( 忽略光从透镜传播到酒精棉过程中的能量损失)解：选乙透镜，因为乙比甲的面积大，在相同时间内，接收的光能多，使酒精棉获得的内能增多，温度升高得快，容易达到燃点被点燃类型 2：热学实验4(2015，广元)小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个 “比较酒精与水蒸发快慢”的小实验【设计并进行实验】(1)在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡(2)在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管
5、的两端(如图乙所示) ，两节纸巾的位置直到吸管恢复平衡(3)当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘 ，就说明哪段的液体蒸发得更_快_(选填“快”或“ 慢”) 【交流与评估】(4)放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须_相同_(选填“相同”或“不同”)5(2014，连云港)小华同学利用如图甲所示装置对 100 g 冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态图乙是他根据记录的数据绘制的温度时间图象，根据图象可知：(1)冰属于_晶体_(选填“晶体 ”或“非晶体”)；(2)在 BC 阶段物质处于_固液共存_(选填“固体” “液体 ”或“固液共存”) 状态；(3)设相同时间
6、内物质吸收的热量相同，则 BC 阶段物质共吸收了_4.210 3_J 的热量c 冰 2.1 103 J/(kg)，c 水 4.210 3 J/(kg)；(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度时间图象，老师认为他的 CD 段数据有问题，老师做出这样判断的依据是_水的比热容大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温较慢_6(2015，河南)为比较两种液体的吸热能力，小军用图 1 中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表收集的实验数据记录如下表(1)某时刻温度计的示数如图 2 所示此温度值是_26_ .(2)实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少(3)通过分析表中数据可知，_液
7、体 1_(选填“液体 1“或“液体 2“)的吸热能力较强物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力物理量物质 质量 /g初始温度/加热时间 /min最终温度/液体 1 50 20 5 45液体 2 50 20 5 687.(2014，随州)(1)某同学用如图所示装置测酒精的热值加热前酒精灯的质量为 m1，加热一段时间后变为 m2；烧杯中水的质量为 M，水的初温 t1，末温 t2，水的比热容用 c 表示用以上符号表达该同学测酒精热值的计算式：_ _该同学测算发现，测cM（t2 t1）m1 m2量值比课本中的“标准值”小很多，请你写一条产生该误差的原因：_没有考虑向空中散热(或石棉网、烧杯等吸热
8、)_(2)有一种“涡轮增压”(T 型)轿车，通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧，比普通轿车(L 型) 更节能，排气更清洁同样的汽油( 如 97#)加在 T 型轿车内比加在 L 型轿车内热值_一样大_(选填“ 更大” “一样大”或“更小” )类型 3：力学实验8(2015，乌鲁木齐)在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板 (长为120.0cm，底端有金属挡板) 、小车( 长 15.0cm)、秒表、木块(1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_路程 _(选填“路程”或“时间”)时造成的误差(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长 ，其平均速度越_大_(
9、 选填“大”或“小”)；小车由静止释放 ，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越_大_(选填“大”或 “小”) (3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动两个车长的距离所用时间为 1.2s，则小车的平均速度为_0.25_m/s.(4)若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出 _7_组小车从静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度9(2015，阜新)小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系(1)实验时，拉动木块在水平木板上做_匀速直线运动_， 弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对_平衡_力(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，
10、拉力是 _1.6_N.(3)分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成 _正比_(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关 ，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小 ”你认为他的结论正确吗？_不正确_，理由是_没有控制压力相等_10(2014，黄冈)如图所示，在“探究运动和力的关系” 的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中接触面
11、 小车运动的距离 s/(单位：cm)毛巾 18.00棉布 26.58木板(1)从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的 _动_能(2)若小车在水平木板上滑行 3 s 后停止，位置如图所示则小车的平均速度为_0.21_m/s.(3)小车在铺有毛巾的表面上滑行距离最短，是因为_摩擦力大 (或毛巾表面最粗糙)_(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时 ，它将_保持匀速直线运动(或保持运动状态不变 )_11(2014，抚州)同学们所用的笔，有些在靠近笔端的地方装有一个轻质弹簧 (如图所示)，小文和小军各自拿自己装有弹簧的笔玩弹笔游戏，结果发现小军的笔弹得
12、高一些小文分析：笔弹起的高度与笔内弹簧的弹性势能的大小有关那么弹簧弹性势能的大小又跟什么因素有关呢？小文猜想：弹簧弹性势能的大小可能跟它的材料有关；弹簧弹性势能的大小可能跟它弹性形变的程度有关(1)小文利用两个外形完全相同但材料不同的弹簧 A 和 B， 一个小铜球、一个轻木块，在同一水平面上进行了如图所示的实验，此实验是为了验证猜想_，实验中弹性势能的大小是通过_轻质木块被小钢球撞击后移动的距离_来体现的(2)请你设计一个实验方案来验证另一个猜想(写出简要的实验步骤，分析可能出现的现象并得出结论) 解：选取同一根弹簧分别压缩不同的程度释放出小钢球，比较轻木块被小钢球撞击后移动的距离如果木块被撞
13、击后移动的距离不同，说明弹性势能与弹簧弹性形变程度有关；反之则无关12(2015，扬州)小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器 ，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示(1)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与_物体排开液体的体积 _有关(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用_丙、丁_图的装置来进行操作(3)圆柱体浸没在水中时受到的浮力是 4N，圆柱体的体积是_410 4 _m3.(g 取10N/kg)(4)用图示实验数据测出盐水的密度是_1.110 3_kg/m3.13(2015，连云港)在探究杠杆平衡条
14、件的实验中：(1)如图 a 所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向_左_调节(2)如图 b 所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计 (图中未画出)拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向_竖直向下_(3)操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡 ，你认为接下来合理的操作是_测力计拉力的位置向右移，换用较大量程的测力计，减少左侧钩码的数量，左侧钩码的位置向右移，不使用测力计在右端直接挂钩码等_(写出一条即可)(4)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂阻力 阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是_一组实验数据
15、太少，具有偶然性，不便找出普遍规律_14(2015，岳阳)在“测量滑轮组的机械效率”的实验中 ，用同一滑轮组进行了三次实验( 如图所示)，实验数据记录如下表：次数 钩码重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率1 2 10 0.8 30 83.3%2 4 10 1.5 303 6 10 30 90.9%(1)第 2 次实验中滑轮组的机械效率为_88.9_%(结果保留一位小数)；(2)第 3 次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知， 弹簧测力计示数为_2.4_N；(3)分析数据可得实验结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重 ，滑轮组的机械效率越_高_( 选
16、填“高”或“低” )；(4)根据实验结论推测：使用该滑轮组再次将 8N 的物体匀速提升 10cm，此时滑轮组的机械效率可能为_C_(只填序号)A71.6% B82.4% C 92.1%15(2014，重庆)黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子 ，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量(1)把天平放在水平台上，将_游码_拨到标尺左端的零刻线处后 ，发现天平横梁左高右低，应将_平衡螺母_向_左_(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡(2)用调节好的天平测量空烧杯的质量 m1；(3)把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积 V，如图甲所示；(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中，测
17、得烧杯和盐水的总质量 m2，如图乙所示根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：空烧杯的质量 m1/g量筒中盐水的体积 V/cm3烧杯和盐水的总质量 m2/g盐水的密度 /(gcm3 )30 40 76 1.15(5)以上方法测出的盐水密度值比真实值_偏小_( 选填“偏大”或“偏小”)(6)黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用如图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度用细线拴着石块浸没在盐水中(石块未接触烧杯底且盐水未溢出) ，天平的读数增大了 m1；将石块缓慢沉入烧杯底部，放
18、开细线，天平的读数再增大了 m2；石块密度的表达式 石 _ _(用 m1，m 1 及盐水密度 表示)（m1 m2） m1类型 4：电学实验16(2015，嘉兴)在“研究串联电路电压特点”的实验中 ，某同学进行了如下探究测量元件 电压/V灯 L1 2.7灯 L2 1.8电源 4.5【实验步骤】连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；分别用电压表测灯 L1、L 2 和电源两端电压，并将读数记录在表内请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压【得出结论】比较表中数据可知，串联电路的总电压等于各分电压之和【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：方案甲：
19、反复断开，闭合开关，测出各电压值；方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；方案丙：增加电池节数，测出各电压值；以上三种方案，你认为不可行的是_方案甲_17(2014，襄阳)如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素 ”的实验电路图，A、B之间接电阻(1)本实验通过观察_电流表示数或灯泡的亮暗_比较电阻的大小(2)小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的 _长度_和_横截面积_有关18(2014，鄂州)在“测量小灯泡的电阻”的实验中，电源电压为 3 V，小灯泡的额定电压为 2.5 V，阻值约为 5 .某同学用如图甲所示的器材进行实验(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接，
20、要求滑动变阻器的滑片向左滑动时 ，连入电路的电阻变大(2)在某次测量中，电流表的示数如图乙所示，其读数为_ 0.24_A.(3)实验中，调节滑动变阻器，当灯泡电压变化大小 U 1 V 时，电流变化大小I 0.2 A，该同学由表达式 R ，计算出灯泡电阻为 5 ，他的这种计算方法是否正确？U I说明原因_不正确，因为灯丝的电阻随温度的变化而变化_19(2015，益阳)在“探究电流与电压的关系”的实验中 ，电源电压为 3V，定值电阻为 10， 滑动变阻器规格为“ 10 3A” (1)请你用笔画线代替导线，将图中的实验电路连接完整(导线不能交叉)；(2)合上开关，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表的示
21、数将 _变大_( 选填“变小”“变大”或“不变”)；(3)通过定值电阻电流的变化范围是_0.15A 0.3A_；(4)实验数据记录如下表，分析实验数据可得：在电阻一定的情况下 ，通过导体的电流与导体两端的电压_成正比_实验次数 1 2 3 4 5 6 7电压U/V 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8电流I/A 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24 0.26 0.2820.(2014，随州)由于铭牌脱落，某同学想知道绕在滑动变阻器绝缘管上电阻丝的电阻(Rx)为多大( 已知不超过 30 )，图甲是他设计的测量电路R N是变阻箱( 电阻可调同时又能读取其阻值)，电源采
22、用 12 V 稳压直流电源(1)图乙是用来实物连线的，请完成剩余部分的连线(2)该同学用三次测量求平均的方法确定 Rx的大小，请设计一个实验数据记录( 处理)表解：如下表所示U 12 VRN 读数 UN Rx RNU UNUNRxRx1 Rx2 Rx33R1 U1 Rx1R2 U2 Rx2R3 U3 Rx3 Rx(3)若在第二次测量中，R N调整到 R260 时，电压表示数如图丙所示，其读数是_9_V_，则这次测出的 Rx值 Rx2_20_21(2015，厦门)小鹭利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率 ，设计并连接了如图 1所示的部分实验电路(1)请你添加一条导线，将图 1 所示的实物图补充完整，并使滑动变阻器的滑片 P 向右移时接入电路的阻值变大(2)闭合开关 S1，将开关 S2 板向_1_(选填“1”或“2”)，调节滑动变阻器使电流表的示数为 I1，如图 2 所示，I 1_0.2_A.(3)将开关 S2 扳向另一端，保持滑动变阻器的阻值不变 ，调节电阻箱的阻值 R，使电流表的示数仍为 I1.(4)若此时 R7.0，小灯泡的实际功率 P1_0.28_W.(5)若小灯泡的额定电流为 I0 2I1，以下关于额定功率 P0 与实际功率 P1 的数值关系，你认为最有可能的是_D_ AP 02P 1 BP 03P 1CP 04P 1 DP 05P 1
