1、3.2 声音的特性基础训练知识点 1 响度、音调、音色1.上物理课时，物理老师对某同学说“答问时，请声音大一点 ”，这里的“大”指的是声音的（ ）A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 来源:学优高考网 gkstk2. “女高音” “男低音”中的 “高” “低” ，描述的是声音的（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.速度3.打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的_进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭_产生。4.1.如图所示，是同学们在玩游戏，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时，还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（均
2、选填“响度” 、 “音色”或“音调” ）知识点 2 噪声的防治5.2.下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（ ）A.道路两旁植树 B.上课时把手机关机或调成静音状态C.高架道路两旁建隔音墙 D.在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔6.“广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下列哪种方法是有效、合理的（ ）A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B.禁止广场舞活动C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D.住宅楼内安装噪声监测装置7.清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃
3、关掉，这是在_（选填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的_改变了。8.控制环境污染是“打造宜居城市 ,建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从 减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 （选填“音调” 、 “响度” 、 “音色” ） 。综合训练9.如图所示同学们自制一件小乐器，在 8 个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击 8 个玻璃瓶，会发出不同的声音，这 “不同的声音 ”主要是指声音的（ ）A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度10.“箫韶九成，凤凰来仪。 ”排箫演奏的远古韶乐，
4、不仅可以招来凤鸟，也使圣人孔子闻后，陶醉得三月不知肉味，叹为尽善尽美。排箫是把长短不等的竹管按长短顺序排成一列，用绳子、竹篦片编起来或用木框镶起来。如图为演员演奏时的情景，以下说法正确的是（ ）A.竹管越长响度越大 B.竹管越长音调越高C.竹管越短响度越小 D.竹管越短音调越高11.长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长 175m，高 7m。由隔音板组成，能降噪 20 分贝左右。下列说法中正确的是（ ）来源:gkstk.ComA.采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播B.分贝是用来表示声音强弱等级的单位C.隔音板能降低噪声的音调D.隔音板隔音利用了声音的直线传播
5、12.南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手” 。这声音是由树干的_产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的_不同。13.教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析， “大声”和“轻声”均是指声音 的大小；从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声。14.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 （选填“音调” 、“响度”或“音色” ）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。15.随着社会的发展，噪声污染越
6、来越严重地影响着我们的身心健康请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施16.如图所示，小明同学将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，小华同学拨动刻度尺使它振动（1 ）实验过程中，小华听到两个声音，一个是刻度尺敲击桌面发出的声音，另一个是刻度尺振动发出的声音要消除刻度尺敲击桌面发出的声音、可采取的措施是： （选填“手要紧压到桌子的边缘” 、 “手压刻度尺的力要小” ） 。（2 ）小明改变刻度尺伸出桌面的长度，小华用同样大小的力拨动刻度尺，刻度尺振动发出声音的 发生变化；随着刻度尺伸出桌面长度的增加， （填写声音特性的变化情况） 。（3 ）小明保持刻度尺
7、伸出桌面的长度不变，小华用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动发出声音的 发生变化；随着小华用力的增大， （填写声音特性的变化情况） 。（4 ）实验合作过程中，小明和小华运用了比较和 的实验方法。17.同样的玻璃茶杯内装水量不同，敲击时发出的音调不同小华想亲手做实验，验证一下，他的做法是：取一只玻璃杯，装入半杯水后敲击；再稍加些水敲击，结果，他感觉两次听到的声音没有什么差异。（1 ）小华的实验没有达到预期效果，你认为可能是什么原因？（2 ）小华根据实验得出结论，认为玻璃杯发出声音的音调与水的多少没有关系对此你有何看法？18.随 着 生 活 水 平 的 日 益 提 高 ， 不 少 场 所 的 装
8、修 会 考 虑 声 学 吸 音 效 果 。 小 明 同 学 想 比 较 几 种 常 见装 修 材 料 的 吸 音 性 能 ， 他 找 来 厚 度 相 同 的 四 种 小 块 材 料 （ 聚 酯 棉 、 软 木 、 泡 沫 和 海 绵 ）， 进 行 了 如 图所 示 的 实 验 ： 桌 面 上 放 一 个 玻 璃 杯 ， 在 玻 璃 杯 下 分 别 放 上 待 测 试 的 小 块 材 料 ， 将 悬 挂 在 细 线 下 的 小球 拉 到 同 一 高 度 释 放 去 敲 击 玻 璃 杯 ， 仔 细 比 较 玻 璃 杯 发 出 的 声 音 大 小 。（ 1） 为 控 制 实 验 过 程 中 敲 击
9、玻 璃 杯 的 力 大 小 相 同 ， 小 明 的 做 法 是 ；（ 2） 小 明 实 验 数 据 记 录 如 下 表 ：材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小最强 最弱 较弱 较强你 认 为 表 中 空 格 处 应 填 入 ；（ 3） 小 明 实 验 中 的 四 种 材 料 ， 仅 从 吸 音 性 能 的 角 度 考 虑 ， 最 适 合 隔 音 墙 装 修 的 是 ；（ 4） 你 认 为 影 响 吸 音 性 能 的 因 素 除 了 材 料 的 种 类 ， 可 能 还 有 材 料 的 （ 写 出 一 个 即 可 ） 。经典考题19.如图所示，相同的水下录音装置
10、A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音.A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是（ ）A.频率较低的 B.音调较高的 C.能量较小的 D.响度较小的20.下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（ ）A.临街房子的窗户装上双层玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛C.城市高架桥道路两旁建隔音墙 D.在高噪声环境下工作的人带有耳罩21.小夏在研究口琴的发声原理时, 拆掉了口琴外壳, 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变
11、了声音的 。22.在学习吉他演奏的过程中，小华和同学们发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他们猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短、琴弦的横截面积、琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列的 9 种规格的琴弦，和一个能够测量振动频率的仪器，并采用“控制变量”的方法，设计了实验方案他们首先进行了下面三次实验：（1）实验 1：选用编号为 、 、 的三根琴弦进行实验：验证了音调高低与琴弦长短的关系；（2）实验 2：选用编号为 、 、 、的三根琴弦进行实验，验证了音调高低与琴弦横截面积的关系；（3）实验 3：为了选用三根琴弦验证音调高低与琴弦材料的关系，还必须知道
12、表中空白项的内容请在表中填上所缺数据编号 材料 长度 横截面积A 铜来源:学优高考网 gkstk 60 0.76B 铜 60 0.89C 铜 60 1.02D 铜 80 0.76E 铜（ 4）实验 4：随着探 究实验的 进行，小华 又觉得琴弦发出声音的音调高低，还可能与琴弦的松紧程度有关，他们随后进行了第四次实验，验证了这一猜想的正确性完成第四次实验后，有同学提出要重做前三次实验，你认为有必要吗？（要说明原因） 。F 铜 100 0.76G 尼龙 80 1.02H 尼龙 100 1.02I 钢 80 1.02参考答案1.C2.A3.音色 振动4.音色 响度5.B6.C7.声源处 响度8.声源处
13、 响度 解析：居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声。噪声监测装置监测的是声音的大小，即响度。9.A10.D 解析：排箫发声是竹管中空气柱振动发出的，空气柱越短，振动越快，音调越高。11.B12.振动 音色13.响度 声源14.音色 乙 甲 解析：接听电话能分辨出熟人的声音，是依据声音的音色来判断的。噪声的波形杂乱无章，乐音的波形呈规则排列，由此可知，图甲是乐音的波形，图乙是噪声的波形。15.公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声 植树造林 在高速公路两旁修建隔音墙。16.（ 1）手要紧压到桌子的边缘 （2 ）音调 声音的音调变低 （3）响度 响度变大 （4 ）控制变量 解析：（1）实验时，
14、要消除刻度尺敲击桌面发出的声音，手要把刻度尺紧压到桌子的边缘；（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动刻度尺，刻度尺振动的快慢不同，刻度尺发出声音的音调不同；（3）保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺的振幅不同，刻度尺发出声音的响度不同。17.（ 1）可能是所加的水太少，两次的水量相差不大，音调变化的差异不明显 （2）不能仅凭一次实验下结论，要反思实验方案和操作过程，改进实验，反复多次实验后再下结论 （3）使两次实验的水量有明显的差异，例如原来是半杯水，再做实验时可以增加为大半杯水，甚至是满杯水 解析：实验时杯中所装的水量明显不同，敲击时听到的声音才有明显不
15、同。18.（ 1）小球拉到同一高度 （2）吸音性能 （3）聚酯棉 （4）形状、厚度等 解析：（1）要控 制 实 验 过 程 中 敲 击 玻 璃 杯 的 力 大 小 相 同 ， 做 法 是 把 小球拉到同一高度；（2）由表格中的数据可知，玻璃杯发声最小时，听到的声音最强，玻璃杯发声最大时，听到的声音最弱，可知表格一栏应填的内容是吸音性能；（3）玻璃杯下放聚酯棉时，玻璃杯发声最小，可知聚酯棉吸音最强；（4）影 响 吸 音 性 能 的 因 素 除 了 材 料 的 种 类 ， 可 能 还 有 材 料 的 形状、厚度等均可（填“种类”不行） 。19.A 解析：音调表示声音的高低，题目所说的高音，低音就是
16、指声音的音调，A 在近处能录到高音低音，B 在远处只能录到低音，说明音调低的声音传播的远，音调的高低与声音振动的频率有关，频率越低，音调越低，所以音调低的传播的距离远。来源:gkstk.Com20.B21.音调 响度 解析：吹口琴时，气流冲击铜片，铜片振动而产生声音，长而厚的铜片振动慢，声音的音调低；短而薄的铜片发声时振动快，音调高故对不同气孔吹气，改变了声音的音调；声音的响度与振幅有关，在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。20.（1）A D F （2）A B C （3）80 1.02 （4）有必要；第四次实验说明琴弦的松紧程度影响音调，而在做前三次实验时没有控制琴弦的松紧程度相同，可能影响前三次实验的可信度
