1、1.(2014 长沙三模)阅读下面的诗歌,回答问题。塞路初晴雍 陶晚虹斜日塞天昏,一半山川带雨痕。新水乱侵青草路,残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧,汉将旌旗在北门。行子 喜闻无战伐,闲看游骑猎秋原。【注】行子:出行的人。说说本诗颔联描绘了一幅怎样的边塞风景。解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此题,要先答出特点,再结合诗句具体解释。答案:诗歌在颔联描绘了雨后塞外草原的壮观景象。雨后黄昏时,积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌,袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上,展示了一幅旖旎如江南风光又不失北国雄浑的壮丽图景。2.(2014 西安五校二模)阅读下面这首诗,回答问题。旅次洋州寓居郝氏林亭 方
2、 干举目纵然非我有,思量似在故山时。鹤盘运势投孤屿,蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦,澄泉绕石泛觞 迟。青云未得平行去,梦到江南身旅羁。【注】这首诗是诗人旅居洋州时写的。洋州,今陕西洋县,在汉水北岸。泛觞:是一种游戏。颔联描写了什么样的景象?解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此题,既要有景象特点,又要把颔联的诗意解释出来。答案:写了鹤从高空向孤屿盘旋而下、蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝的孤寂、冷清景象。3.(2013 山东潍坊模拟)阅读下面一首诗,完成后面的题目。秋发庾岭 汤显祖枫叶沾秋影,凉蝉隐夕晖。梧云初暗霭,花露欲霏微。岭色随行棹,江光满客衣。徘徊今夜月,孤鹊正南飞。【注】作者上书抨击朝
3、政,触怒权贵,被贬为徐闻典史,此诗写于赴任途中。结合全诗,简要分析诗中“孤鹊”这一意象。解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此题,既要答出“孤鹊”意象的特点,又要讲清这一意象的内涵和作者借以表达的情感。答案:“孤鹊”体现了作者的愁苦与茫然;作者以“孤鹊”自喻,表现了内心的孤寂与伤感。4.(2013 湖北黄冈高三 5 月模拟)阅读下面的宋诗和元曲,完成后面的题目。梅王淇不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心。只因误识林和靖 ,惹得诗人说到今。清江引 咏梅贯云石南枝夜来先破蕊,泄漏春消息。偏宜雪月交,不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。【注】林和靖:林逋,北宋诗人,字和靖。他的山园小梅一诗脍炙人口,成为千古佳
4、唱。请简要分析上面的宋诗和元曲写出了梅花怎样的共同特点。解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此题,先分别解释两者所写的梅花的特点,再指出它们的共同特点。答案:宋诗写梅花不愿受到尘埃的污染,甘心生长在简陋的竹篱茅舍旁边,后悔和林和靖相识,以至惹得诗人们反复吟咏它。元曲写梅花只愿和纯洁无瑕的白雪和月光为伴,不喜欢和蜜蜂蝴蝶嬉戏。二者都写出了梅花一尘不染、圣洁高尚、甘于寂寞、不事张扬的特点。5.(2013 东北三省四市联考)阅读下面这首唐诗,回答问题。题元十八 溪居白居易溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢。晚叶尚开红踯躅 ,秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤,影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意,鱼香饭细酒香浓
5、。【注】元十八:白居易被贬江州时结识的朋友,隐于庐山五老峰下。踯躅:杜鹃花的别称。诗的前两联描写了哪些景物?解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此题,先一一指出具体景物内容再解释相关诗句的诗意。答案:景物:潺潺的溪水,弥漫的岚气,茂密的森林,措置有序的水栅,面山而凿的小窗,绽放的红杜鹃,初开的白芙蓉,为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。6.(2013 哈尔滨质量监测)阅读下面这首宋词,完成问题。鹧鸪天辛弃疾游鹅湖,醉书酒家壁。春入平原荠菜花,新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈,晚日青帘酒易赊。 闲意态,细生涯,牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女,去趁蚕生看外家。开篇两句词描写了怎样的画面?解析:本题
6、考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此题,先答出特点,再解释词意。答案:描绘了一幅清新恬静而又生机盎然的乡野春色图。春雨刚过,平原上开满了白色的荠菜花,刚翻耕过的土地上,群鸦在觅食。7.(2013 杭州七校联考)阅读下面的诗歌,然后回答问题。富春至严陵山水甚佳纪 昀浓似春云淡似烟,参差绿到大江边。斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船。本诗有“斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船”,王维有“坐看苍苔色,欲上人衣来”(书事)。两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。你喜欢哪一句?为什么?解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本题的真正意图是理解两首诗的景物特点,解答此题要分析清楚。答案:(示例一)我喜欢纪诗,纪诗有画面的色
7、彩感和动态感。夕阳的余晖,碧如翡翠、莹澈似镜的江水,船在玉镜中行,碎玉敲打着船舷,波光荡漾,绿影四射,翠光随船扑上人来。运用拟人手法,想象丰富,立意新巧。(示例二)我喜欢王诗,王诗写苍绿色的青苔,从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情,诗人好静的个性与景色浑然交融,创造了一个物我相生、宁静又有生命动感的意境。8.(2013 东北三省四市联考)阅读下面这首诗,完成问题。绝 句道 潜高岩有鸟不知名,欸语春风入户庭。百舌黄鹂方用事,汝音虽好复谁听?这首诗主要塑造了怎样的形象?请简要分析。解析:本题的突破口是抓住鸟的生存环境和叫声,尤其是诗的后两句,是鸟这个意象人格化及其所蕴含的意义所在。百舌黄鹂善鸣“方用事”,在朝中受宠,专权用事,而“高岩鸟”“复谁听”,受到排挤,无人欣赏。答案:诗中主要塑造了一个不知名的高岩鸟的形象。此鸟生活在高岩之中,鲜为人知,品种珍奇,叫声亲切诚挚,但飞入庭院之中,却不被人容纳,无人欣赏。
