1、第四课第三框题正确对待和参与竞争检测试题一、单项选择题：1. 我们在竞争中必须遵循的基本准则是 （ ）法律 风俗习惯 道德 社会舆论A. B. C. D. 2. 下列关于竞争的说法不正确的是 （ ）A. 竞争不利于个人的成长 B. 竞争能促进个人的全面发展C. 竞争可以使集体的生活变的更加丰富 D. 竞争不只与别人比，也要与自己比，不断超越自我3. 我们在学习上既要有合作，也有竞争，我们要处理好与他人的关系就应该 （ ）学会欣赏他人 发现别人的长处 善于理解别人 诋毁竞争对手A. B. C. D. 4. 做一个合格的竞争者就要 （ ）树立正确的竞争观念 实事求是的评价自己 尽量避免与竞争对手发
2、生冲突 与世无争A. B. C. D. 5. “在合作中竞争，在竞争中合作”的结果是 （ ）A. 两败俱伤 B. 相互排斥 C. 双赢 D. 一事无成6. 中学生小兵在考试时将复习资料带进考场，趁老师不注意的时候进行抄袭。这种行为A. 违法行为，应受到法律制裁 B. 说明小兵聪明，遇事有办法 （ ）C. 不正当竞争行为，是不诚实的表现 D. 有较强的竞争意识7. 下列名言警句及现象中能体现出健康的竞争意识的是 （ ）不敢同冠军较量，就永远争不到冠军 对比自己优秀的同学产生妒忌心理以为真正的敌手能给你灌输无限的勇气 不想当元帅的士兵不是一个好士兵，因为他没有上进心A. B. C. D. 8. 有
3、这样一则寓言故事：猴子和大象想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮着猴子过河，猴子上树摘果子，他们都吃到了果子。下列观点正确的是 （ ）这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益 这种结局就是双赢我们在竞争中应学会发挥伙伴的优势 互利互惠可以取得更多的利益A. B. C. D. 9. 良性竞争应是带来“双赢” 或“ 多赢”的竞争。下列关于“竞争”的说法不符合这一理念的是A. 竞争是你死我活的拼搏 B. 竞争是超越自我的奋斗 （ ）C. 竞争是相互学习的方式 D. 竞争是永不言败的斗志10. 下列对竞争理解错误的是 （ ）A. 竞争是前进的动力 B. 竞争和合作是水火
4、不相容的C. 竞争有可能使人产生挫折感 D. 竞争能最大限度激发人的潜能11. 各种竞争归根到底是 （ ）A. 成绩的竞争 B. 科技的竞争 C. 人的竞争 D. 经济的竞争12. 刘翔在洛桑田径黄金联赛中以 12 秒 88 的成绩打破了由杰克逊保持了 13 年之久的世界纪录。刘翔说：“没有对手，就没有动力，我永远感谢我的对手。 ”这说明 （ ）A. 竞争激发个人的潜能，是前进的动力 B. 在竞争中，要学会与人合作 C. 赢得竞争就是永远拿第一 D. 竞争是优胜劣汰 13. “一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超越它，就永远不会疾驰飞奔。 ”这一名言说明的道理是 （ ） A. 竞争培养人的进取心，
5、激发人的潜能 B. 合作可以使人增强团结 C. 竞争主要是排他性竞争 D. 竞争影响团结 14.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。 ”德谟克利特的这句名言说明了 ( )A. 我们要敢于竞争，敢于超越自我 B. 在竞争中合作 C. 在合作中竞争 D. 公平竞争15. 某校组织足球比赛，初二(2)班和(3)班虽然在场上是竞争对手，但在场外两个班的队员在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，最终两队都提高了球技，均取得理想的名次。这使我们懂得 ( )合作与竞争相互联系、相互促进 在竞争中互相帮助、取长补短，大家都能得到提高在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现“双赢” 生活中只需要合作，不需要竞争A.
6、B. C. D. 16. 创客是指把非同凡响的创意转变为现实产品的人。他们不计得失，敢闯敢干，凝聚智慧，用青春拼写着梦想的蓝图。由此启示我们要 ( )追求名誉利益 具有创新精神 树立进取意识 发扬团队精神A. B. C. D. 17. 八年级（1）班班主任在学生综合考评中将全班同学分成 8 个小组，每组 6 名同学。每月对考核成绩前三名的小组和小组内前三名的同学给予不同程度的加分，此做法 （ ）A. 有利于培养同学们的竞争意识 B. 不利于班集体的团结协作C. 有利于让同学们在竞争中合作，在合作中竞争 D. 不利于强化小组内的合作18. “青春、健身、拼搏、友谊”，世界中学生田径锦标赛于 20
7、15 年 6 月 28 日至 7 月 2 日在武汉举行。这一盛会是体育竞技的舞台，更是交流与合作的平台。这启示我们 （ ）合作中竞争的目标是宽容他人、悦纳自己 竞争中合作的真谛是相互促进、共同提高竞争中合作应体现“双赢”的原则 团队精神的核心是合理竞争A. B. C. D. 19. “对手，实现梦想的另一只手。 ”对此理解正确的是 ( )合理竞争有利于激发每个人的潜能 不合理的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律学会运用正当手段与对手合理竞争 竞争不忘合作，良好的合作创造双赢A. B. C. D. 20. 陇陇所在班级采用了小组合作学习的方法，小组成员之间互相帮助，共同提高，同时，同学们还喊出了“
8、向第一名学习，和前一名比赛”的口号，激励大家在小组中和同学竞争。对于这种做法理解正确的是 ( )A. 竞争比合作更重要 B. 合作比竞争更重要C. 竞争与合作是相互排斥的 D. 竞争合作求双赢二、非选择题：21.（2015贵州安顺）临近中考，老师号召全班同学在考前复习中互相结对子，发挥“1+12”的效应，不让一个同学掉队。可班上小明同学与同桌暗中较劲，自己的学习资料秘而不宣，从不借给同桌，并巴望同桌请假缺课，考试失手。根据材料，回答下列问题：（1）你如何看待小明的做法？（2 分）（2）在生活中我们怎样对待竞争与合作？（4 分）22. （2015重庆）学校知心姐姐信箱最近收到了一封信，大致内容如
9、下：我叫李静，是一名初三的学生，成绩比较好。中考临近，同学们不断向我请教学习上的问题。为了不浪费时间，保证自己的竞争优势，我婉言拒绝了他们。现在渐渐感觉同学们都疏远我了，老师也教育我，说我不团结同学，不懂得合作。我现在该怎么办呢？请您帮帮我。请根据信件内容，帮知心姐姐回信。 （列出要点即可） ( 4 分）23. 2013 年流行词语“中国梦”每个人都是中国梦的使者，青少年学生要“敢于做梦，勤于追梦，善于圆梦”。我们中学生正处于爱做“梦” 的年龄，渴望通过个人奋斗成为建设祖国的栋梁之才。某校针对九年级学生中出现的个人英雄主义现象开展了一次“学会合作获取共赢”的主题班队活动。同学们热烈讨论，积极发
10、言。在讨论中有同学认为：青少年实现成才梦在于培养合作精神，而不是培养竞争力。请你运用课本相关知识对这一观点加以评析。 （6 分）参考答案：21.（1）小明不能正确对待竞争与合作。未树立正确的竞争观念，不能正确对待竞争中的得失、成败。（2）在生活中我们应该正确处理竞争与合作的关系：合作与竞争相互联系、相互促进。合作中存在竞争，因为合作者之间往往有着各自不同的利益；竞争中需要合作，因为竞争者之间需要互相帮助、相互学习、互惠互利、共享成果。22. （l）竞争与合作，不是水火不相容的关系，是相互依存。（2）竞争能激发人的潜能、上进心和创造力。（3）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野，并能培养同情心、利
11、他心和奉献精神。 （4）学会在竞争中合作，在合作中竞争；要善于养成团结合作、乐于助人的品质。 （任答对 2 点即得 4 分）23. 这种观点是片面的（错误的） ，青少年要实现成才梦不仅仅在于培养合作精神，还需要培养竞争力（1 分）青少年实现成才梦需要培养合作精神，因为合作可以使人们相互依存，相互促进，增进团结。能使自身的力量得到放大。可以扬长避短，集思广益，优势互补。可以互惠互利，共享成果（2 分）青少年实现成才梦也需要培养竞争能力，因为竞争能促进个人的成长和全面发展，能增强集体的凝聚力和战斗力。 （2 分）只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功，才能实现自己的成才梦。 （1 分）来源:gkstk.Com
