1、第 30 讲 专题九 常见的酸和碱一、选择题1(2015，芜湖市二模)有甲、乙、丙三种溶液，甲溶液能使紫色石蕊试液变红色，乙溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，丙溶液不能使紫色石蕊试液变色。这三种溶液的 pH 由大到小的顺序是( A )A乙丙甲 B 甲乙丙C 丙 乙 甲 D甲 丙乙2(2014，滨州) “凤凰”号火星探测器测得火星北极的土壤呈弱碱性，如果火星具备作物生长的条件，下列作物较适宜在火星北极种植的是( A )植物 大豆棉花来源:学优高考网茶树 松树pH6.57.56.06.85.05.55.06.0A.大豆 B棉花 C茶树 D松树3(2015，包河区一模)往装有 25 mL 盐酸的锥形瓶中逐
2、滴加入NaOH 溶液，在表示此变化过程的下列图像中 ，合理的是( D )4(2014，南京) 下列各组离子在水中能大量共存的是( C )ANa ，Ba 2 ，SO 42 BH ，Cu 2 ，OH C K ，NO 3 ，Cl DH ，CO 32 ，Cl 5(2015，安徽省桐城中学一模)下列关于 pH 的说法正确的是( D )A酸溶液的 pH 越大酸性越强B 碱溶液的 pH 大于 7，盐溶液的 pH 等于 7C 测定溶液的 pH 时，需先将 pH 试纸湿润D测定人体内液体的 pH，可以了解人体的健康状况6(2013，山西) 下列说法正确的是( C )ACO 2 的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B
3、 NaOH 水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤C 石墨具有导电性，所以常用作电池电极D生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂7(2014，佛山) 某班甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液。实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中。研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表。下列说法错误的是(不考虑酚酞和水)( A )废液来源 甲组 乙组检测方法与 观察废液呈 观察废液呈结果 无色 红色A.甲组废液中一定含有稀盐酸和稀硫酸B 乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠C 直接将甲组的废液排入铸铁管下水道，可能腐蚀铸铁水管D将两组的废液
4、处理后再排放，防止污染8(2013，庆阳) 观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是( A )A铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B 酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀9(2015，巢湖市居巢区黄麓中学模拟卷)如图甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且均能与 X 发生化学反应。若 X 为稀盐酸，则甲、乙、丙三种物质可能为( C )ACu 、Ca(OH) 2、CaCO 3B Mg、NaOH 、Ca(OH) 2C Fe、CuO、Cu(OH) 2DZn 、Fe 2O3、NaNO 310(2015，庐江县陈埠中学
5、预测卷)向稀盐酸中逐渐加入试剂X 后 ，溶液的 pH 变化情况如图所示。试剂 X 是下列物质中的( C )AMg B H 2O来源:gkstk.ComC NaOH DCaCO 311(2015，安徽省宣城六中二模)下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是( D )序号实验目的来源:学优高考网实验过程证明变质取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水确定成分取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液测定纯度取一定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量除去杂质取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤A. B C D二、填空题12(2014，德州) 构建知识网络是学习化学
6、的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“”两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。(1)图中的 A 类物质可能是 _金属氧化物_。(2)该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：CuH 2SO4(稀) =CuSO4H 2，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是：_事实上铜不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生_。(3)老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是_醋酸(或食醋) _和_碳酸钠( 或纯碱；或苏打)或碳酸氢钠( 或小苏打) _(填名称)。三、实验探究题13(2015，淮北市非凡学
7、校模拟卷)通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动。请你一同参与：(1)提出问题：氢氧化钙是否变质？(2)猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。(3)实验探究：实验步骤及操作 实验现象实验结论取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置。取上层清液，滴入无色酚酞试液；倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸无色酚酞试液变红 有气泡产生部分变质无色酚酞试液不变红有气泡产生_完全变质_无色酚酞试液变红_没有气泡产生 _没有变质_(4)小结与思考：来源: 学优高考网小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部
8、分变质，请写出实验中反应的化学方程式：_CaCO32HCl= =CaCl2H 2OCO 2_。氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来_改良酸性土壤_。14(2014，上海) 为探究碱的性质，进行如下实验。(1)如图甲所示，加入一定量的盐酸后，溶液红色褪去，溶液温度_升高_(填“升高” “降低”或“不变” )。(2)如图乙和丙所示，同时将两支充满 CO2 的相同试管分别倒扣在等体积的水和 NaOH 溶液中。一段时间后 ，丙中液面高于乙，说明 NaOH 与 CO2 发生了反应，该反应的化学方程式为_2NaOHCO 2=Na2CO3H 2O_。本实验中乙的作用是 _进行对照实验，证明 CO2 与 NaOH
9、 发生反应_。(3)实验结束后，进行废液处理。将丙所得溶液全部倒入一大烧杯中，再将甲所得溶液缓慢加入。全部加入后测得溶液 pH 为 3，调节 pH 接近 7，达到排放标准。将甲所得溶液缓慢加入的过程中，大烧杯内可观察到的现象是_溶液先变红后褪色，并有气泡产生_。15(2015，安徽省涡阳八中模拟卷)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么？【猜想假设】猜想一：全部是 CaO；猜想二：是 CaO 和 Ca(OH)2 的混合物；猜想三：全部是 Ca(OH)2；猜想四：是 Ca(OH)2 和 CaC
10、O3 的混合物。【实验探究】来源:学优高考网 gkstk(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含_CaO(或氧化钙) _。(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有_CaCO 3(或碳酸钙)_。(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于三支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：实验方案 方案一方案二方案三实验操作实验现象 溶液由无色变红色澄清溶液来源:学优高考网来源:学优高考网来源:学优高考网gkstk变浑浊产生蓝色沉淀 写出方案二发生反应的化学方程式：_Ca(OH)2CO 2=CaCO3H 2O_。【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想_四_成立。【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意_密封保存(其他合理答案均可 )_。
