1、第 2 课时 二氧化碳和一氧化碳一、选择题1(2014，河北)下列关于碳及其化合物的说法，正确的是 ( B )ACO 和 CO2 都可将氧化铜还原成铜BCO 2 能转化成氧气C一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊D利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味2下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( B )ACO 和 CO2 都可将氧化铜还原成铜BCO 2 的排放不是导致酸雨的原因C在室内放一盆澄清石灰水可防止 CO 中毒D铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼3(2014，衡阳)下列关于 CO 和 CO2 的说法中，正确的是 ( D )ACO 和 CO2 均具有可燃性BCO 和 CO2 均能与 H2O
2、反应CCO 和 CO2 的密度均大于空气的密度DCO 和 CO2 在一定条件下可以相互转化4(2013，齐齐哈尔)下列有关碳和碳的氧化物说法中， 错误的是( D )A用碳素墨水填写档案，是因为碳单质常温下化学性质稳定B二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧且密度比空气大CCO 和 C 都有可燃性，充分燃烧的产物都是 CO2DCO 和 CO2 都有毒，都是大气污染物5下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是( B )二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 二氧化碳可供绿色植物光合作用 久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高 二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红A BC D6下列说法正确的
3、是( D )A有人用炉子取暖时，为防止一氧化碳中毒 ，在炉子上放一盆水B在用一氧化碳还原氧化铜的实验中，尾气中一氧化碳的含量很少，可不必处理C某同学夜间发现家中煤气泄漏 ，他立即拉开电灯开关进行检查D一氧化碳没有颜色和气味 ，民用煤气常加入一些恶臭味的气体，这样做是为了更好地防止煤气中毒7(2014，泰安)“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源 ，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是( C )A广泛使用太阳能和风能等清洁能源B回收利用废旧金属C多使用一次性塑料制品D减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车8下列实验现象中，不能反映出二氧化碳化学性质的是(
4、A )A打开汽水饮料瓶盖，有大量的无色气泡冒出B把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊C把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 ，紫色溶液变成红色D向放有两支燃着的、高低不等的蜡烛的烧杯里倾倒二氧化碳气体，蜡烛自下而上依次熄灭9(2014，佛山)鉴别 O2、CO、CO 2 三种气体，可行简便的方法是 ( D )A将气体分别通入澄清石灰水B将气体分别通入石蕊试液C实验三种气体在水中的溶解性D用燃着的木条分别伸入瓶内10下列叙述中不符合下图实验设计意图的是( B )A说明一氧化碳具有还原性B说明生成物二氧化碳的密度比空气大C说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热D可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染 ，同时
5、又可以充分利用能源二、填空题11除去 CO 中混有少量的 CO2，可将混合气体通入足量的 _澄清石灰水_ ，也可将混合气体通过足量的炽热的_炭层_，反应的化学方程式为_CO 2Ca(OH)2=CaCO3 H 2O；CO 2 C 2CO_；除去 CO2 中混有的 CO，可将混合气= = = = =高 温 体通过足量的灼热的_氧化铜_，反应的化学方程式为_COCuO Cu CO2_。= = = = = 12久盛石灰水的试剂瓶壁常形成一层白膜，这层白膜的主要成分是 (写名称)_碳酸钙_，它是由于_空气中的 CO2 与石灰水反应_而生成的，该反应的化学方程式为_CO2 Ca(OH)2=CaCO3H 2
6、O_，这层白膜用水_不能 _(填“能”或“不能”) 洗去，原因是_CaCO 3 难溶于水_ ， 可用_ 稀盐酸_洗去，化学反应方程式为_CaCO32HCl= =CaCl2H 2OCO 2_。三、实验探究题13(2014，山西)化学兴趣小组的同学设计并进行了 CO2 的制取与性质的实验。【制取与性质】如图 A，检查装置的气密性， 操作为_导管末端放入水中 ，手握试管_ ，观察到导管口有气泡冒出。然后加入药品，固定装置，制取 CO2，有关化学方程式_CaCO32HCl= =CaCl2H 2OCO 2_。如图 B，现象为_ 下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭_，说明 CO2 的性质是_不能燃烧，不支持燃烧，
7、密度比空气大_。由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是_与氧气( 或空气)接触_。【反思与交流】(1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有 _反应物的状态和反应条件_。(2)欲证明人吸入的空气与呼出的气体中 CO2 的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，_加入等体积等浓度( 等溶质质量分数或饱和)澄清石灰水，振荡_。14请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸片 ，分别按下图进行实验。请根据图示进行思考并回答下表中的问题： 现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色 _紫色纸花变红_分析实验验证了_ 二氧化碳不能使紫色石蕊变红_
8、；实验验证了_水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)_。通过实验、，可验证酸的一条化学性质是_ 酸能使紫色石蕊溶液变红_ 。实验结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸_ 不稳定，受热易分解_ 。15.某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：(1)该装置存在的一个主要问题是 _缺少尾气的处理装置，而把一氧化碳直接排放到空气中，_在出气口处添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉_。(2)实验开始时，是先给氧化铜加热 ，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该_先通入一氧化碳_ 。(3)实验过程中，图中 A 处能观察到
9、的实验现象是_黑色的固体逐渐变成亮红色的固体_。发生反应的化学方程式为_CuO CO CuCO 2_。B 处观察到的实验现象= = = = = 是_澄清的石灰水变浑浊_ 。16下图是实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置。(1)图中有一处明显的错误， 是_ 长颈漏斗的下端管口没有伸入液面以下_。(2)装置 A 中物质的名称是_ 稀盐酸_ 和_石灰石(或大理石)_。(3)装置 B 用来证明二氧化碳与水的反应，B 中应装入的溶液是_紫色石蕊试液_ ，实验现象是_试液由紫色变为红色_，反应的化学方程式是_ CO2H 2O=H2CO3_。(4)装置 C 中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的实验现象是 _澄清的石灰水变浑浊_，反应的化学方程式是：_ CO2Ca(OH) 2=CaCO3 H 2O_。(5)在装置 D 中，_下层_ 蜡烛先熄灭 ，说明二氧化碳_ 不能燃烧也不支持燃烧_、_密度比空气大_，因此可以用二氧化碳来_灭火_ 。
