1、第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”第 1 课时 世界文化之旅01 知识管理02 基础过关1中国有古老的汉字与长城，法国有时尚的香水与服装，巴西有充满激情的桑巴与足球，美国有妙趣横生的迪士尼动画片这反映出世界文化（ ）A互不相容 B丰富多彩 C彼此割裂 D逐步趋同我国有许多重要的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等，外国有圣诞节、狂欢节、感恩节、复活节等。据此回答 23 题。2 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ”这句诗写的是我国传统节日清明节的场景。下列说法对节日的认识正确的是（ ）节日是一种文化习俗 节日是国家和民族在长期的历史演进中形成的独具一格的文化传统 节日表现
2、着文化的多样性和丰富性 随着世界经济的全球化，节日也会统一起来A B C D3对世界文化的认识正确的是（ ）全球化的经济必然带来全球化的文化单一各种文化相互交融和促进，呈现出多元和谐的发展局面每种民族文化都有自由生存发展的权利不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果A B C D4看了下列图片，你先后想到的国家是（ ）A中国、法国、美国、巴西B中国、意大利、美国、西班牙C日本、意大利、英国、西班牙D中国、意大利、美国、巴西5 “中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发祥地。正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和
3、酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。 ”这段话说明（ ）不同的文化都有其独特的魅力不同的文化可以相互融合，多元和谐的发展世界文化具有多样性和丰富性要保护好民族文化，抵制外来腐朽文化A B C D6简答题有这样一道选择题：儿子回家看见妈妈正准备去拿放在高处的东西，就说：“妈妈，我来拿吧。 ”这时妈妈会如何回答，请选择：A不用了，谢谢！ B好，谢谢！C好吧，你来拿。对话非常简单，语言本身并没有障碍，可在选择答案时，中国人大多数选择 C，而外国人大多数选择 B。请问：（1）面对同一个问题，为什么中国人和外国人的选择会不同？（2）你是如何理解和对待这种差异的？03 能力提升
4、7汉字、古诗是中华民族几千年文化的积淀，是无法用其他的语言替代的。同时，汉语中也吸收了许多的外来语。这种情况说明（ ）不同国家和民族的文化多元和谐的发展文化发展离不开不同文化之间的相互借鉴我们在肯定自己民族文化价值的同时也应该肯定其他民族文化的价值中华文化是不可替代的，其他文化可以替代A B C D8仔细观察下图，这幅漫画的主要寓意是（ ）A中国是世界上的“礼仪之邦 ”B文化差异是不可逾越的障碍C要了解并尊重不同文化和风俗习惯的差异D我国人民生活水平显著提高9玛丽是刚转进高丽所在班级的一名美国同学，一段时间后二人慢慢熟悉起来。但每次外出吃饭，玛丽总要提出 AA 制付费，高丽对此事的正确看法有（
5、 ）可以理解，这是美国人的一种为人处事方式不可理解，玛丽太小气了，真不够意思可以理解，这是由中美两国间的文化差异造成的不可理解，交友需要付出A B C D10 “千里不同风，万里不同俗” ，世界各国有些习俗大不相同。如：伸小指，在我国表示微不足道；在日本表示女人、女孩子；在印度表示想去厕所；美国、尼日利亚等国用这个手势打赌；泰国用来表示友好。这说明了（ ）A文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来B世界各国没有相同的文化习俗C我们必须了解世界各国不同的文化习俗，并取其精华D文化习俗的不同也体现了各国文化有优劣之分11 “2015 中国文化聚焦”和南非“中国年”系列文化活动将在中国国内
6、和非洲 20 余个国家陆续开展，将举办包括演出、展览、研讨会、电影周、人员交流在内的各类文化活动约 200 项。上述活动的开展（ ）A表明我国的文化是世界上最优秀的文化B将会导致中非文化呈单一化发展C有利于中非文化的相互融合，相互促进，促进中非文化多元、和谐发展D中华文化会失去其独特性12阅读下列情境，简要回答问题。情境一：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平均付账。情境二：你到美国朋友家里做客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没给饥饿的你准备一顿饭。情境三：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人。（1）他
7、们做出这些令我们不解的行为，你认为其理由分别是什么？（2）造成上述情境中行为方式差异的根本原因是什么？（3）我们该如何正确对待这种现象？13阅读材料，回答问题。暑假期间，黎黎随旅行团去欧洲高高兴兴地玩了 20 天。开学后，他得意地将自己欧洲之旅的照片做成幻灯片演示给同学们看。照片中有雄伟的埃菲尔铁塔、典雅的白金汉宫、美 丽的多瑙河、宏伟的古罗马斗兽场、精美的维也纳音乐厅等名胜。黎黎说，在一个国家还看到了正在举行“中国文化周”活动，感到十分自豪。总之，这次出行，他的收获特别大，希望同学们有机会都出去走走看看。（1）如果你是黎黎的同学，听了他的介绍，你知道他都旅行了哪些国家吗？（2）如果你是黎黎，
8、请你给同学们详细介绍一下，你的收获具体有哪些？（3）如果你也有与黎黎同样的旅游经历，请你说说你在假期面对不同“文化见闻”的心得体会。04 知识拓展中西文化中的“狗”在西方国家，狗被认为是人类最忠诚的朋友，往往受到人们的喜爱，因此，就会出现很多有关“狗”的英语习语，例如：“a lucky dog（幸运儿） ”、 “Every dog has his day（凡人皆有得意时） ”、 “Love me，love my dog（爱屋及乌） ”、 “work like a dog（努力工作） ”等。然而，在中国文化中，由于“狗”常常被当成是一种卑微的动物，其在汉语习语中就会常常被赋予贬义，例如：“狗咬吕
9、洞宾，不识好人心” 、 “狗嘴里吐不出象牙” 、 “狐朋狗友” 、 “狗急跳墙” 、 “狼心狗肺” 、 “狗腿子” 、 “丧家之犬”等等。参考答案第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”第 1 课时 世界文化之旅知识管理多样性和丰富性 标志和代表人物 存在差异，各有千秋 全球化 多元和谐 相互借鉴 共同繁荣进步基础过关1B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.（1）因为文化背景不同，会有不同的待人处事方式。（2）我们要有开放的胸怀，应采取客观、平等的态度，要尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。我们要虚心学习其他文化的优点、长处。既要尊重自己的民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的
10、价值，相互间平等交流，互相学习。能力提升7A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.（1）在西班牙，即使是好朋友吃饭，也一般是AA 制，或者事先讲好谁付费。美国人认为这是他们的待客之道，他们崇尚自由，这么做可以给客人最大限度的自由。日本人认为管好自己就是对集体和别人最大的贡献，他们做事大多以不给别人添麻烦为前提。 （2）这种差异主要是由不同的文化背景造成的。不同的文化背景下的人，会有不同的待人处事方式。 （3）尽量消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；交往时不卑不亢，以礼相待；等等。 13.（1）他去了法国、英国、德国、意大利、奥地利等国家。 （2）既欣赏了欧洲许多国家的自然风光，又领略了这 些国家悠久的历史、灿烂的文化，体会到了丰富多彩的世界文明；看到了走向世界的中国文化，增强了民族自豪感和自信心；学会了接纳和欣赏多姿多彩的各国文化。（3）我们要了解不同文化背景下人们待人处事的不同方式，加强沟通，尊重双方的民族文化价值，互相学习，共同进步，从而更好地进行交流。
