1、课时 1 压强 液体的压强中考考点清单压力定义 _在物体表面上的力叫压力产生条件 物体之间相互接触且发生相互挤压方向 压力的方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部作用点 在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心单位 压力的单位是 _，符号为 N作图压力 重力影响压力的作用效果的因素探究方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用_法；实验中压力的作用效果通过_来反映，这种研究问题的方法为_法探究过程实验结论(1)比较甲乙得出：在_ 一定时，_越大，压力的作用效果越明显(2)比较乙丙得出：在_ 一定时，_越小，压力的作用效果越明显固体压强及有关计算定义 在物理学中，物
2、体所受_的大小与_之比意义 表示_的物理量公式 _，其中 p 表示_、F 表示_、S 表示物体的_【提示】(1)公式中的 F 是压力而不是重力。(2)公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积。液体内部压强特点及其有关计算产生的原因 液体受_作用，具有_探究影响液体内部压强大小的因素探究方法：由于液体压强的大小与多个因素有关，故在探究时采用_法；实验中液体压强的大小是通过 U 形管两边的高度差来反映，这种研究问题的方法为转换法实验结论：液体对容器底和侧壁都有_，液体内部向_都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都_；液体的压强随深度的增加而_；不同液体的压强与液体的
3、_有关，在同一深度处，液体_越大，压强也越大计算公式_，其中 表示_、h 表示_补充 由公式可知，液体的压强只跟液体的密度 和液体深度 h 有关，而与液体的重力、容器的形状、底面积大小等因素无直接关系；计算液体的压力、压强，一般先用 pgh计算压强，再用 FpS 计算压力【提示】液体对容器底的压力 F 与液体的重力 G 的关系：连通器定义 上端_，下端_的容器原理 连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是_ 的应用 茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的中考重难点突破压强【例 1】(2014 石家庄 40 中三模 )如图是一幅人行道的照片，
4、左侧是 “盲道” ，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积_，使脚底受到的压强_，他能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。(均选填“变大” 、 “变小”或“不变”)【方法技巧】对公式 p中 F 和 S 的理解：公式中 p 代表压强，F 表示压力，S 表示受力面积，在理解压强公式时，应注意“两个量” 。F：压力不能等同于重力，只有当物体自由放置在水平面上时，压力的大小才等于物体重力的大小；S：受力面积是两物体相互接触的面积，不一定是物体的面积。【针对性训练】1(2014 河北 37 题)小明做俯卧撑
5、时(如图所示) ，可将其视为一个杠杆，重心在 O 点。他将身体撑起时，地面对两脚尖的支持力为 250N，两脚尖与地面的接触面积为 60cm2，双手与地面的接触面积为 300cm2。如果小明的两脚尖对地面的压强与双手对地面的压强之比为 52，地面对双手的支持力为多少？液体的压强【例 2】(2012 河北 21 题)如图所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱容器内分别盛有深度相同的 A、B 两种液体，且 A2 B。两容器的底面积分别为 S 甲 和 S 乙 ，且 S 乙 2S 甲 。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中(没有液体溢出)，小球在 B 液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是 ( )A放入小
6、球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力B放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力C放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强D放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强【方法技巧】液体对容器底的压力与液体重力的关系部分同学会误认为在一个容器内，容器内液体的重力总是等于液体对容器底的压力。其实并非如此。【针对性训练】2(2013 河北 23 题)如图是一幅三峡大坝的图片。针对三峡大坝涉及的物理知识，回答下列问题。问题：大坝侧面的船闸是利用什么原理修建的？回答：_中考实验突破探究压力作用效果跟什么因素有关【例】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。(1)同学们是根据_来比较压力的作用效果的。(2)观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：受力面积一定时，_，压力的作用效果越明显。(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_ 两图的实验，得到的结论是：_。(4)选用海绵而不是木板材料，是为了_。【方法技巧】解决此类题的关键：一是掌握压力作用效果的影响因素；二是会利用控制变量法和转化法探究压力作用效果的影响因素。
