1、表文转换,（一） 、介绍图表型所谓“介绍图表”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出来。考题形式有：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。答案与源信息要求同一。即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。,如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。 截至1998年6 月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表: 全国注册的私营 全国注册的私营 全
2、国注册的私营 企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月,100%,104万户,123%,1458万人,6554亿元,100%,100%,124%,153%,【分析】 本题提供了1997年6 月和1998年6月的私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余或无中生有。,据有关人士透露：,截至1998年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年同
3、期增长23、24和53。,（二）、结论推断型所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。考题形式有：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。答案与源信息要求一致。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。,下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。,抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。,这是一份抽样图表，对信息归结和推断时， 要对大学教师和中学教师在哪些作文评分
4、上相同、哪些不同。从样本中看出整体情 况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回 答时有的学生表述为“意见比较一致”，过 于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。,典型例题 例：（04年广东22）阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ,解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从
5、表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。,参考答案 ： (1)该校80的图书存在不同程度的损坏现象。 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 (3)必须在学生中加强爱护图书的教育(建议）。,（2003年洛阳统考）阅读下表， 我们会得出什么结论。
6、请用一句话加以概括：,参考答案： 重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短 。,有位心理学家设计了这样一个实验，将接受实验的小白鼠分成3组，其中一组不受电击，另两组分别电击它们的前爪和后爪，然后让3组小白鼠同时沿着一条小道奔向前方食物处。心理学家用图表记录下3组小白鼠的不同表现。请根据图表，用简洁的语言表述小白鼠的不同表现，并据它们的不同表现归纳出结论。问：（1）、小白鼠表现为：（2）、可以归纳出结论：,01 02 03 04 05 06 时间（秒）,距离（厘米）,20151005,无电击组,前爪受电击组,后爪受电组,答案：（1）、电击前爪的白鼠速度变慢，电击后爪的白鼠速度变快。,答案：（2
7、）、动物受外界刺激后，其运动速度会发生变化；刺激的部位不同，其变化不同。,（三）、提出建议型所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。,例1：阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表,问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过10字，3分） 答案：1、让话剧走近中学生。 2、丰富话剧内容，合理降价。3、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票价等角度提出建议）,阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生
8、的品牌识别能力,结论：,1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。,未读懂表格中的数字趋势,2、消费时要注意产品质量与服务。,无中生有,3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。,未考虑对象,正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,对象,数据,项目,角度,对小学生的消费倾向提出建议：,2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。,1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。,3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。,误解用意,误推,离题,正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。,扣题,辨证,针
9、对性,（2004年云南一模）根据提供的材料，回答问题。（4分）新闻周刊就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。 表1（利）：,表2（弊）,参考答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。,5、中国历史教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示 是： 丞相,皇帝 中央政府 御史大夫 郡守 县令太尉,有人认为此图有误，应是：,皇帝,中央政府,地方,御史大夫,丞相,太尉,郡守,县令,从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在于 。（限30字以内作答）,参考答案：皇帝与地方官（郡守、县令等）有无直接关系。,6下面是某机构对目前高中教材内容与现实 联系程度的调查表，请根据要求完成后面的 题目。,（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的， 如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,参考答案： （1）.绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。 （2）. A.教材和现实联系不紧密， 会降低教材的吸引力。B.教材和现实的脱离， 会使教材得不到广大师生得青睐。C.在新教材编写中应该注意教材与现实的联系,
