1、第一部分 第七章1日常生活中很多俗语蕴含着丰富的物理知识如俗话说“人往高处走，水往低处流”， “水往低处流”是因为水受到重力，重力的方向总是_竖直向下_的；又如“爬得高，摔得狠”是因为爬得高的人重力势能随着高度的增大而_增大_(选填“增大”或“减小”) ，摔下来就狠了2小亮同学参加百米赛跑，起跑时他用力向后蹬地，就能向前运动这是利用了力的作用是_相互的_，同时也说明力可以改变物体的_运动状态_；当他到达终点后，不能立即停下来，是因为他具有_惯性_3(2015德阳)如图甲所示，将相同的两物块 A、B 叠放在水平面上，在 20N 的水平推力 F1 的作用下一起做匀速直线运动，此时物块 B 所受的摩
2、擦力为_0_N，若将 A、B 物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力 F2 推 A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2_20 _N.4如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动时，在相等时间内所处的位置由图可知，两次实验中木块运动的速度_不相等_，木块所受的拉力的大小_相等_(均选填 “相等”或“不相等 ”)5教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被吹开了下列解释合理的是( C )A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦6(不定项) 图
3、象法是研究物理规律的好方法，下列叙述中与所示的图象相符合的是( ABC )A. 物体重力与质量的关系B. 液体压强和液体深度之间的关系C. 浸在同种液体中的物体所受的浮力和排开液体的体积的关系D. 功率和时间的关系7(不定项) 如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法中正确的是( AC )A球被脚踢出去后，以人为参照物，球是运动的B脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因C足球在空中飞行过程中，运动状态一定会发生改变D空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动8(不定项) 以下是我们生活中常见的几种现象，在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是( AD )A篮球撞击
4、在篮板上被弹回B用力揉面团，面团形状发生变化C用力握小球，小球变瘪了D一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞9足球鞋的鞋面上会像乒乓球那样贴上一块特制的胶皮，这样，足球鞋的鞋面与足球之间的摩擦力就增大了，只要运动员用力得当，就能像打乒乓球拉“弧圈球”一样，踢出各种各样奇妙的“香蕉球”来文中所提及的踢球的力和摩擦力对足球运动状态的改变各有什么不同？答：踢球的力可以使足球的运动状态改变，主要是足球的速度与运行轨迹发生了改变；鞋面与足球间的摩擦力可以使足球产生旋转10(2015安顺)在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素 ”的实验中，某同学将如图甲实验装置改进为如图乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩
5、住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动(1)写出装置改进以后的好处：_乙图力 F 可以不需要匀速拉动长木板，使弹簧测力计在静止中读数，所测摩擦力更准确_(写出一条即可) (2)水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图乙所示根据_二力平衡_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_2.8_N.(3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面的面积的减小而减小你认为他得出这一结论正确吗？为什么？_不正确_；_没有控制压力大小相同_11(2015达州)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A与压力
6、大小有关B与接触面的粗糙程度有关C与接触面积大小有关D与运动速度大小有关为了验证以上猜想是否正确，小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，收集的数据如下表：序号长方体木块的放置表面情况 压力/N测力计示数/N1 平放 木板 5 1.22 平放 木板 8 1.93 侧放 木板 5 1.24 平放 木板上铺毛巾 5 2.0(1)在实验时必须让木块做_匀速直线_运动，这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等，依据的原理是_二力平衡_知识(2)要验证猜想 A，应选取序号为 _1、2_的两次实验；要验证猜想 B，应选取序号为 1、4 的两次实验(3)由表中信息_不能_(选填 “能”或“不能”)验证猜想 D.(4)小张同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出猜想 C 是正确的，你认为他的探究过程存在的问题是_在探究过程中没有保持压力不变_
