1、第 19 课寻访“丝绸之路”学习与探究之三【课内探究】在我国的西北边疆，浩瀚的沙漠、茫茫的戈壁滩上，曾经延伸着一条瑰丽的“丝绸之路”，它昭示着历史上曾有过的繁荣。今天让我们重新踏上“丝绸之路” ，循着先人走过的足迹，探访它的过去、今天，并展望其美好的未来。1纸上旅游：重走“丝绸之路”假如在这次活动中你被评选为“重走丝绸之路 ”活动小组的组长，要带领全组同学在地图上重走一次“丝绸之路” 。请你为大家讲述沿途经过的省份，主要的少数民族分布，主要物产；“丝绸之路”从中国出发，还经过今天的哪些国家?2名人访谈：“丝绸之路”上的古代名人在活动中，你一定认识了不少“丝绸之路”上的古代名人吧，那么，请你介绍
2、一下自己印象最深的一位，谈谈原因并与小组的其他成员讨论他们有哪些精神值得我们学习。3游山玩水：“丝绸之路”上的名胜古迹和考古发现如果你是“游山玩水：丝绸之路上的名胜古迹和考古发现”的导游，你打算带你们小组的同学们去哪些地方游览?你能给大家介绍一下整个“丝绸之路”上的重大考古发现吗?4互通有无：古代“丝绸之路”的开通与维持，对中西物质文化和精神文化的交往作出了重要的贡献近年来，联合国教科文组织发起的“丝绸之路研究计划” ，把“丝绸之路”称作“对话之路” ，以促进东西方的对话与交流。请你写出“丝绸之路”上的东西方文化交流和物产交流。【课后拓展】5历时两年摄制的记录片新丝绸之路已于 2006 年 3
3、 月 10 日在中央电视台黄金时间播出。西方人开启了“丝绸之路”的近代史，甚至“丝绸之路”(SILK ROAD)这样一个术语都是西方人命名的。1877 年，德国地理学家李希霍芬在他写的中国一书中，首次使用“丝绸之路”一词，代替了曾经出现过的“玉石之路” 、 “佛教之路”等名称。同学们你能解释“丝绸之路”的具体含义吗?该记录片说的“丝绸之路”具体指的又是什么“路”?答案：学优中考网 第 19 课寻访“丝绸之路”学习与探究之三1省份有陕西、甘肃、新疆；少数民族有回、维吾尔、藏、土、满等。主要物产有陕西的石榴、核桃，甘肃的甘草、百合、枸杞、发菜、冬虫夏草等，新疆的吐鲁番葡萄、哈密瓜、和田玉、胡杨林、
4、红柳等。从北路出发，经过今天的哈萨克斯坦和俄罗斯；从南路出发，经过帕米尔高原，向南经过阿富汗、巴基斯坦，向西经过伊朗、伊拉克、叙利亚等。2古代名人有张骞、班超、甘英、玄奘、马可波罗等。精神：如张骞的信心坚定，不顾艰辛的探险精神值得我们学习。3如名胜古迹有麦积山石窟、酒泉、敦煌、鸣沙山、阳关、玉门关、新疆的哈密、吐鲁番、火焰山；出土文物有武威的铜奔马(马踏飞燕) 、莫高窟的壁画、楼兰古城遗址等。4如中国通过“丝绸之路” 西传的丝织品，养蚕、缫丝、丝织技术、冶铁、凿井技术等；东传的有宗教、魔术、乐器、舞蹈，植物类的石榴、胡麻、核桃、胡豆、胡萝卜、香菜，动物类的汗血马(又称天马)、鸵鸟、狮子、哈巴狗
5、等。5 “丝绸之路”是沟通古代中西经济、政治、文化和思想的一条大动脉。在海路大举开通之前，它东起中国、穿越西域、古印度、阿拉伯、波斯，一直通向罗马。明代以后又开通了“海上丝路” 。 “丝绸之路”输送的不仅是丝绸或各种物产，文明的交流同样重要， “丝绸之路”是古代中国与各民族、国家之间的“对话之路” 。 “丝绸之路”可以分为绿洲之路，草原之路，海上之路和西南高山之路。现在记录片所说的“丝绸之路” ，主要是指西域沙漠中的绿洲之路。点拨：用如今的地名表述，这条路由东往西的延伸依次是：以长安或洛阳为起点，经过河西走廊出玉门关和敦煌的古阳关西去，进入新疆后分成北道、中道、南道三条路线西行。学优中.考，网
