1、东幼课程整理模式：主题：过年啦目标：1、感知春节、元旦的热闹景象。2、喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。集体学习活动内容 主题背景下的个别化活动内容 其他1、 看彩灯（1） 、彩灯亮了（科学数活动：排序）P92（2） 、欣赏秧歌步（艺术音乐）P92（3） 、挂彩灯（艺术美术）P91（4） 、绘本：云朵棉花糖（5） 、新年到（语言）（6） 、好看的节日（科学常识）P912、大家来过年（1） 、卷爆竹（艺术音乐）P93（2） 、做元宵（艺术美术）P97（3） 、糖和盘（科学数活动：对应）P94（4） 、糖和盘（语言）P94（5）交换彩灯玩一玩（社美工区：1、美丽的彩灯2、元宵年糕真好吃
2、3、卷爆竹4、新年树益智区：1、 装糖果生活区：1、 包糖果2、 打扮新年树表演区：1、新年联欢会社会活动：交换彩灯玩一玩 P91运动活动：放鞭炮听着小鼓走走走年级组大活动：新春茶话会会）P913、敲锣打鼓（1） 、咚咚锵（艺术音乐）P95（2） 、团圆饭（艺术美术）（3）分礼物（科学数活动：分类）（4） 、卷鞭炮（文学整合活动）点亮童心 P184（5）我的属相（科学：常识）看彩灯活动名称：好看的节日（科学常识）P91活动目标1感知幼儿园迎新年的景象。2学用一些词语表达自己的感受。环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平
3、时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*真漂亮啊，有*有*，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。活动名称：彩灯亮了（科学
4、数活动、排序）P92活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。2、体验彩灯亮了的快乐情绪。环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干） ，黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT活动流程：一、欣赏感知：1、观看 PPT：感知美丽的夜景。提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的 AB 模式。2、教师先点，接着幼儿上来接着点 AABB
5、 模式。三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB 。 。 。 。 。 。 ）三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB 。 。 。 。 。 。 ）2、及时肯定幼儿有规律地点。3、及时发现与他人不同的模式。小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。四、展示交流：1、你是怎样点灯的？2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。3.、出示：ABB 、AAABBB 等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。活动内容：挂彩灯（艺术美术）活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。环境与材料：笔、蜡笔，各
6、种图 形活动流程：一、观察与讨论1、前两天我们过了一个什么节？2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示三、创作要求大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）3、想一想，灯里有些什么花样？五、引导评价 谁挂的灯最多？找一找不一样的灯活动名称：云朵棉花糖活动目标：1喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2有兴趣投入故事
7、情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。环境与材料：1故事课件。2插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3实物：一团棉花、棉花糖。活动流程：一、激发兴趣1、出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?2、关于棉花糖还有个有趣的故事呢？二、欣赏理解故事1出示三只老鼠，由教师讲述故事。2回忆故事内容。(1)、故事里有哪三个老鼠?(2)、最胖的鼠老大住在几楼? 最高的三楼住的是谁呢? 鼠老二住在哪里?（3） 、一天，鼠小小站在窗口看风景，什么东西飘过来了？(4)、鼠老二想把白云做什? 睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?(5)、鼠老大想把白云做什么? 穿上云朵做的棉袄感
8、觉怎么样?(6)、鼠小小想把白云做什么?三、体验故事情节1三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果?（根据幼儿的讲述，教师在棉花做的云朵教具上贴上相应的水果，同时教师准备好白色纸片当孩子说的水果在教师预设之外可以当场画。该环节激发幼儿积极地为小老鼠们出主意，放入自己喜欢的水果，由生活经验出发让幼儿有话可讲，当幼儿说的变为实际在故事中表现出，让幼儿感受到表达的成功感。 ）2哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。3动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?4幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。5共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎
9、么还是那么开心呀?(他们招待了谁，朋友多不多?) 体会大家一起吃好热闹好开心。活动延伸：我们也来一起分享棉花糖。（将故事转化到真实的活动中，体验分享带来的快乐。 ）故事“云朵棉花糖 ”树林里住着三只小老鼠。一只是鼠老大，一只是鼠老二，还有一只是鼠小小。他们住在一幢三层楼的房子。鼠老大最胖，住在一楼。鼠老二住二楼。鼠小小住三楼。一天， 鼠小小在窗口看风景，一朵白云飘了过来，他一把抱住了白云。鼠小小来到二楼给鼠老二看，鼠老二说：做个白云枕头吧，又软又舒服。他们抱着白云来到一楼给鼠老大看，鼠老大说：做件棉袄吧！又轻又暖和。最后鼠小小说：还是做朵云朵棉花糖，肯定很好吃。大家都同意了。他们在云朵里加了许
10、多糖和各种水果的味道，然后把云朵棉花糖放在太阳下晒，云朵棉花糖的味道飘呀飘，飘到整个树林里。树林里的小动物闻到味道都来了。三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，自己只吃到了一小块，但是他们非常快乐。鼠小小说明天我们还要做云朵棉花糖。活动名称：新年到（语言-儿歌）活动目标：1、说说新年里热闹的事情，知道过新年要去拜年。2、欣赏并学说儿歌。环境与材料：背景音乐恭喜恭喜活动流程：一、听音乐，情景导入1、这首歌是什么时候唱的？听上去感觉怎么样？2、过新年开心吗？大家来说说新年里热闹开心的事情。二、欣赏儿歌新年到1、讨论儿歌里新年到了都有些什么事情。2、学说儿歌新年到大家一起说说做做新年里敲锣打鼓放鞭炮的热闹
11、场面。三、大家来拜年1、新年到了要给谁拜年呢？给爷爷奶奶外公外婆拜个年2、为什么新年到了要拜年呢？3、怎么拜年呢？用什么动作来表示？学着来拜年，祝福他们身体健康，万事如意！4、还可以说些什么好听的祝福话呢？5、放背景音乐，给好朋友和老师拜个年。活动名称：欣赏秧歌舞 P91活动目标： 1.通过欣赏，初步感知秧歌舞，知道秧歌是中国汉族舞蹈。 2.初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。 环境与材料：音乐欢乐中国舞 ，秧歌舞碟片，红色带子。 活动流程： 一、初步感知。 1、教师播放舞蹈：欢乐中国年。 师：今天老师带来了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜这是什么舞蹈？（这是我们汉族的舞蹈
12、，叫秧歌舞。 ） 2、看了这段舞蹈后，你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何？ 3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞？ 小结：秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。既可以在走街串巷中行进表演，又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。秧歌的特点十分热闹、喜气！ 二、感受了解。 1、再次欣赏舞蹈。 师：看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的？（服装、发型） 2、讨论道具。 师：跳秧歌舞时用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼） 三、幼儿尝试跳秧歌舞，引起幼儿进一步的兴趣。 1、初次尝试。 师“老师已经准备好小朋友跳舞的红带子、呆会儿我们一起来跳跳秧歌舞好吗？ 2、动作示范。 （鼓励幼儿自由讲解
13、示范） 3、你们喜欢秧歌舞吗？那好我们下次可以到大舞台去和好朋友几个人一起跳！大家来过年活动内容：做元宵（艺术美术）活动目标：1、做汤圆的材料和制作过程。2、尝试动手搓小圆子，感受节日里品尝劳动成果的快乐。环境与材料：糯米团、酒酿、糖等原料，盆子若干电磁灶和锅。活动流程：一、感知交流：1、观察汤圆样品，说说这是什么，是什么形状的。2、谈论汤圆的味道是什么样的，汤圆是怎样做出来的。二、动手制作1、看老师将糯米团分成小块，团成圆团的过程。2、卷起袖口，每人用一小团糯米团，按以上步骤团成圆团。3、将各自团成的汤圆整齐地排放在盆子里。4、数数自己团的汤圆有几个，哪几个最圆。三、观察谈论1、由老师在电磁
14、灶上煮开的水下汤圆。2、说一说什么时候才能吃汤圆，汤圆里还要放些什么，并认识酒酿。四品尝1、洗净小手吃汤圆。2、说说自己做的汤圆味道怎样，体验品尝劳动成果的快乐。活动名称：糖和盘（科学数活动：对应）P94活动目标：1、区分糖和盘的颜色、形状、并进行颜色与形状的对应。2、有兴趣的装糖，体验过新年的快乐。环境与材料：糖和盘人手一分活动流程：一、看一看：1、过年的时候，你最喜欢吃什么？小结：年的时候很开心，可以吃糖果。2、糖和盘是什么颜色（形状）的？小结：红（绿）的糖，红（绿）的盘。方（圆）的糖，方（圆）的盘。二、装一装：红（绿）的糖，装什么盘？圆（方）的糖，装什么盘？三、说一说：你是怎么装糖的？还
15、可以怎么装？小结：红（绿）的糖装红（绿）盘，圆（方）糖装圆（方）盘。红的圆的糖装进红的盘。活动名称：糖和盘（语言-儿歌）P94活动目标：1、积极的学念儿歌，有主动表达的愿望。2、感受儿歌中隐含的颜色、形状对应，在活动中区分。活动准备：图片、红绿颜色（方圆形状）的自制盘子、及相对应颜色（形状）的糖果活动流程：一、情景导入，分糖果过年了，老师请大家吃甜甜的糖果，可是还没有装好，请小朋友来帮帮忙吧。1、教师出示操作材料，请个别幼儿上前来分糖果。2、大家来说说，可以怎么分糖果的。二、听儿歌，分糖果1、教师念儿歌，请幼儿听听儿歌里是怎么念的。2、幼儿学念儿歌， 。3、听儿歌，分糖果，请个别幼儿上前来，根
16、据儿歌里的内容提示分糖果。三、过新年，分糖果过年真热闹，大家一起吃糖真开心！把糖果分给幼儿一同分享。活动名称：卷爆竹（艺术-音乐游戏）P93活动目标：1、通过感受音乐的欢快曲调，体会过年放爆竹的热闹情景。2、跟随音乐，尝试用舞蹈的动作来表现出卷爆竹以及放鞭炮的情景。环境与材料： 音乐卷爆竹 ，放爆竹的图片活动流程： 一、听声音猜物，激起孩子的兴趣1、今天老师给你们请来了一个朋友，可是他不愿意出来，他想先让你们听听他的声音再猜他是谁。2、我们宝宝的小耳朵可真灵，都猜出了是爆竹。二、 模仿爆竹声1、爆竹宝宝会发出什么样的声音？（我们来学一学，然后引导幼儿在模仿声音的同时做出把小耳朵捂好的动作，增进
17、情境感。砰啪 ）2、什么时候会放鞭炮呢？小结：每当过节的时候，我们中国有个习惯，喜欢放爆竹、烟花来庆祝我们的节日！使我们的节日很热闹！很喜庆！三、欣赏歌曲卷爆竹1、爆竹放完了，我们自己卷一个好不好？（播放音乐幼儿欣赏）2、歌里是怎么卷爆竹的呀？根据歌词内容边做卷爆竹的动作，边集体念歌词几遍。3、幼儿再次完整欣赏歌曲。4、带领幼儿跟着音乐轻声地演唱几遍，并尝试配上自创的动作。四、游戏“卷爆竹 ”播放音乐，幼儿分组进行游戏，体验过新年的快乐！活动名称：交换彩灯玩一玩 P91活动目标：1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。环境与材料：幼儿自带灯
18、笼活动过程：一、活动导入回忆过年家家挂灯笼。灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。二、共同游戏：1.听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等。5.一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。 （幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。敲锣打鼓活动内容：团圆饭（艺术美术）活动目标：大胆用图形或线条表现自己喜欢的菜肴，感
19、受热闹的团圆饭场景。环境与材料：水彩笔、自制团圆饭背景添画纸活动流程：一、我家的团圆饭。1.过年、过元宵节的时候，大家有没有和爸爸妈妈、爷爷奶奶坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭？（团圆饭）2.说说你吃年夜饭的情景吧!有哪些人？在哪里？3.请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去像什么形状？二、丰盛的团圆饭1.教师出示背景添画纸，看看那有些谁，他们喜欢吃什么？2.根据幼儿的讲述，归纳出相应的图形或线条，师生共同添画各种菜肴。3.好丰盛的一桌团圆饭啊！大家在一起好开心呀！三、大家一起来吃团圆饭1.画一画吧，你家的饭桌上有些什么好吃的菜？2.启发幼儿在空盘子里上画画不同图形，说说是什么菜。3.引导幼儿围着添画
20、碗、筷子、杯子等餐具。4我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当作筷子，模拟夹菜、说祝福语等热闹场景。活动名称：分礼物（科学数活动）活动目标：学习按某一特征进行分类环境与材料：操作纸、计算板活动流程：一、说说：展示图片，与幼儿一起观察图片中的物品。1、每样东西的名称。2、哪样东西是属于吃的、穿的、还是玩的。二、撕撕：请幼儿按照虚线撕图片。三、分分：请幼儿将私撕下的图片按照用途不同分成 3 类，并说说还可以按什么不同分成3 类。（数量、颜色）四、游戏：找朋友幼儿手拿一张卡片，如与老师手上拿的一样就抱抱做朋友。活动名称：我的属相（科学常识）活动目标：1. 知道自己的属相，并选用相应
21、的图标表示。2. 能用短语介绍自己的故事。环境与材料：十二生肖图片一套。活动流程：1. 找属相（1） 出示属相的图标，让幼儿找出自己的属相图标。（2） 比比班上那种属相人多。2. 说属相鼓励幼儿谈一谈自己属相的特征，故事等。例如：小老鼠机灵 老虎勇敢 兔子可爱等。3. 猜属相猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。4. 贴属相幼儿将自己的属相贴在自己照片上。活动名称：卷鞭炮（文学整合活动）点亮童心 P184活动目标：1、学习儿歌卷鞭炮 ，并按照儿歌提示自己动手制作小鞭炮。2、体验制作鞭炮、放鞭炮的快乐情绪。活动准备：红色纸张、画笔、红色颜料等活动过程：一、回忆经验，引发兴趣1、你们见过
22、鞭炮吗？是什么样子的？2、什么时候会放鞭炮？二、看示范1、教师卷鞭炮，幼儿观看。2、老师是怎么卷鞭炮的，先做什么，再做什么？3、学念儿歌。 （卷鞭炮，卷鞭炮，慢慢往里卷，一点一点向前进，卷成一个大鞭炮。 ）三、制作鞭炮，巩固儿歌教师和幼儿一起卷鞭炮，并不断重复儿歌。四、角色体验师生共同做点鞭炮的游戏，体验快乐的情绪。活动内容：咚咚锵（艺术-歌曲）P95活动目标：1、感受体验节日的快乐。2、学唱“咚咚锵”歌曲，随着歌曲尝试用拍手、拍腿、跺脚等动作打节奏。环境与材料： 欢庆锣鼓的图片、乐器（锣、鼓、小铃）活动流程：a) 欣赏音乐咚咚锵 ，感受节日气氛1、边听音乐，边看图片。2、看看教师敲锣和打鼓的
23、动作表演。3、说说老师是在做什么，怎么做的，也来学一学。b) 敲锣打鼓1、学学敲锣打鼓的动作。2、相互比较，哪些孩子做得最像，一起学一学。c) 再次欣赏音乐咚咚锵1、这首歌曲好听吗？听了有什么感觉？2、再次感受音乐，尝试听着音乐模仿敲锣打鼓的动作。3、听着音乐拍拍手或身体其他部位4、尝试将拍手和拍腿或跺脚结合起来四、完整跟着音乐唱歌，体验节日愉快的氛围。延伸活动：将敲锣打鼓的游戏和放鞭炮游戏结合起来玩。主题背景下的个别化活动内容：1美丽的彩灯材料提供：背景图、水粉颜料、棉签玩法：用棉签蘸上水粉颜料，在“街景图上”任意或有规律“点灯” ；2元宵年糕真好吃材料提供：橡皮泥、盘子、模具、笔套等玩法：
24、用搓圆压扁、敲方的方法搓“元宵”和做“年糕” ，用模具、笔套、钥匙等物按印，或用各种干果粘花纹装饰“年糕” ；将“元宵” “年糕”喂“娃娃” ，也可送到娃娃家，小超市等，让大家“品尝” 。3、装糖果材料提供：各类糖果（大小、软硬、形状） ；贴有 15 点子及数字、红黄蓝三颜色、圆方三角形标记的礼物罐（盒、盘）红与绿的圆、方形盘；魔术箱。玩法：1摇一摇，听一听：摇摇听听装在糖果罐中糖的数量，感知比较“多与少、1 和许多、软与硬” ，并尝试排序。 （可先三个罐子，再四个 ）2摸一摸，说一说：在魔术箱中摸糖果，猜猜说说是什么形状的、摸上去什么感觉3装一装，分一分：将摸到的糖果按照礼物罐（盒、盘）上颜色、形状、数物的标示对应分类，并念儿歌糖和盘 。4、新年联欢会材料提供：节庆舞台背景；节庆饰品（新年帽、唐装） 、梳妆台；歌曲音乐（新年好、锣和鼓、咚咚锵、秧歌舞） ；各类小乐器（小鼓、小锣） 、敲打材料；舞蹈道具（绸带、莹光棒、啦啦绒球） ；元宵彩灯。玩法1选择自己喜欢的节庆饰品进行装扮。2进行“新年好” “秧歌舞”等歌舞表演。3用小锣、小鼓等乐器及敲打材料跟着锣和鼓 咚咚锵等的音乐节奏打击乐器。5、新年树材料提供：仿真树、各色小饰品玩法：将小饰品挂在新年树上，手拉手围着新年树唱歌。6、卷爆竹材料提供：红色手工纸、固体胶玩法：尝试将红色手工纸卷起来，用固体胶粘住。
