1、大班科学：是谁来过这里周皓婷活动目标：1.能够指认五种以上常见动物的脚印。2.进一步了解动物的生活习性，产生对周围环境中的动物痕迹的观察兴趣。3.能仔细观察画面，依据画面中细节所传递的信息进行判断和推理，培养细心观察的习惯。教学重点：认识常见动物的脚印及生活习性。教学难点：能细心观察画面细节进行推理判断。活动准备：课件、“小侦探”操作卡活动过程： 一、引出课题、激发兴趣 1.师：昨天老师在外面给天空拍了一张照片，可是，一个奇怪的东西出现在照片里，这是谁来过了？（出示PPT图片）（引导幼儿 出“是 来过， ”）2.师： 过 痕迹， 在 上、 过 ， 痕迹 ？是？（出示脚印图）、动物的痕迹 1.出
2、示PPT1（小 脚印）师：是谁来过这里？小 ？小 ？ 是小 ？ ？（引导幼儿观察 个动物的脚的 ）2.出示PPT2（小 脚印）师： 这是谁来过这里？ ？3.出示PPT3（小 脚印）师：这个脚印 ？ 是谁来过这里？4.出示PPT4（老 脚印）师：这个脚印 ，可大了（据图片currency1“出，在fi上画出大fl脚印） 一是谁来过这里。（引导幼儿大的动物 ）师：来是老 ，难怪这 大的脚印”5.小师：动物 的脚印可趣， 的脚印 。（出示PPT）教师引导幼儿一 认出“动物的脚印 ”：小 的脚印 ，小 的脚印 、“小侦探”痕迹1.出示PPT（小的）， 导师：小的 小了， 。 了一 痕迹，小发现这是一个 ，现在 ，谁是能够 出小的侦探”？2. 个幼儿在“小侦探”操作卡上出个痕迹对 的动物， 的操作卡 示在 fi上。3.教师 ， PPT 幼儿 一 的判断。（引导幼儿 “小侦探”的 ： 小是 ）4.出小的“小侦探”“侦探印 ”。、 1.的动物 的痕迹。 PPT，了解 过的痕迹、 动物 的痕迹化石、虫吃过的树、蚊子叮咬痕迹 2.“小侦探”游戏：大街上了一 大便，是谁来过这里？ 幼儿 出判断 师：底 是不是观察细微的聪明侦探， 去教室
