1、 作业编号 通用技术高二上学期期中复习题一 课题要求1、了解结构的含义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。2、简单结构的受力分析是本章的重点之一，能结合 12 种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。3、能分析影响结构的强度和稳定性的因素。4、能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，作出模型或原型。5、学会从技术和文化的角度欣赏和评价一些经典结构。二、基础知识（一）结构1、结构的含义： 2、结构的本质：结构的本质是结构为了承受力和抵抗变形。3、结构构件的连接通常有哪两类？（1）铰连接 （2）刚连接（二）常见结构的类型1、实心结构：通常指结构本身是实心结构。受力特点：外力分布在整
2、个体积中，能承受较大的压力。举例： 2、框架结构：通常指结构体由细长的构件组成的结构，支撑空间却不充满空间。受力特点：几何外形比较复杂，能承受垂直和水平载荷，依据功能和使用条件不同，可以设置成不同的框架组合。举例： 3、壳体结构：通常指层状结构。壳体内空，受力合理，形态稳定。受力特点：外力作用在结构体的表面上。举例： （三）结构体的受力 拉力 压力 剪切力 扭曲力 弯曲力1、典型结构分析单杠结构分析立柱：静止时受力；当人在运动时，对立杆产生弯矩 M，使立柱弯曲变形。拉杆：人在运动时，拉杆起到辅助立杆抗变形作用。棚室屋架结构分析（1） 棚室荷载与立柱受力：永久性荷载和可变性荷载。（2） 梁的受力
3、：梁的上部，受压力，材料被挤压；下部，受张力，材料被拉伸。（四）结构的强度与稳定性1、结构的强度：通常，物体结构抵抗变形的能力，都以强度表示。而用应力来衡量强度，即科学又准确。影响结构强度的因素： 2、结构的稳定性：结构具有阻碍翻到或移动的特性。影响稳定性的因素： 、 、结构的底座 、材料（五）简单结构的设计设计的目的和主要因素：结构设计以一种或几种功能的实现为基本目标，应满足设计的规范，满足使用者的基本要求。主要因素：稳定性、强度、安全因素、审美需求、个性需要、成本、使用寿命等。（六）欣赏和评价典型结够设计。欣赏经典结构设计作品一般可从_与_角度进行。三、达标训练（一）选择题1、汽车引擎盖在
4、结构中属于哪种类型（ ）A.实体结构 B.框架结构 C.壳体结构 D.其他2、吊兰支撑架使用三角形支架结构，而不用由一根直杆挑起的结构，这说明以下哪个因素（ ）影响着结构的强度？A.材料 B.形状 C.构件 D.连接方式3、自行车家族中，有性能各异的不同车型。如装有辅助小轮的童车，双梁载重车，弯梁女式车，双座双登的双人车等，这些特殊功能的出现，是因为设计者改变了（ ）A.车的自重 B.车的材料 C.车的结构 D.车的大小4、一组积木块能组装成多种建筑模型，这种“积木原理”说明了结构的一个重要特性是（ ）A.稳定性 B.承载性 C.结构对系统性能的决定性 D.强度5、建筑工程中广泛应用了三角形，
5、房子、桥梁的桁架结构大多数是由多个三角形构成。这是运用了三角形的什么原理（ ）A.三角形的稳定性 B.三角形的结实 C.三角形用料少 D.三角形结实6、家用落地风扇的底座一般做的比较重，这是为了（ ）A.增加风扇的强度 B.增加风扇的稳定性 C.安装电扇的需要 D.更加美观7、小兰家的茶几一个铁质脚断裂了，她最好采用哪种连接方式进行修补（ ）A.焊接 B.榫接 C.胶结 D.铆接8、可以用受力结构的稳定性来解释的是（ ）A.拔河的绳子断裂 B.鸡蛋在某种情况下可以承受很大压力C.广告牌被风吹倒 D.耳机与电脑的插口接触不好，听不到音乐9、壳体结构是我们常见的结构之一，壳体结构的物体与我们的生活
6、息息相关。（1）下列物体不属于壳体结构的是（ ）A.饮水杯 B.油罐 C.红砖 D.篮球（2）自然界中壳体结构的物体很多，如： （3）壳体结构的特征是： 10、中国古建筑木结构和传统木家具制作所采用的连接方式是 （ ）A.胶接 B.榫接 C.螺丝连接 D.合页连接11、下列没有利用降低重心高度来实现其稳定状态的结构是 ( )A.电风扇的底座 B.不倒翁 C.溜冰鞋 D.汽车的底盘12、材质相同，截面粗细不同的两个杆件，在相同的拉力作用下，遭受破坏的程度不一样，细截面的杆件先被破坏，原因是（ ） 。A.截面越大，杆件的内力越大 B.截面越小，杆件的内力越小C.截面越大，杆件单位面积承受的应力越大
7、 D.截面越小，杆件单位面积承受的应力越大13、可以用结构的稳定性来解释的事实是( )A.拔河的绳子断裂； B.黑板被碰了一下倒在了地上C.鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力；D.矿泉水瓶上有若干凸起的纹路14、分析下列物体的结构类型，判断哪个属于实体结构。 （ ）A.电灯泡 B.乒乓球 C.橡皮 D.篮球15、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。可以从那两个角度来欣赏评价经典结构（ ） （技术工艺审美
8、文化）A. B. C. D.16、从技术角度赏析结构设计主要看：结构使用功能的实现、结构的稳固耐用、（ ） 、材料使用的合理性和工艺制造的精湛程度等。A公众认可的美学原则 B结构的文化寓意于传达 C结构的个性特征 D结构的造型设计的创意和表现力17、拔河用的绳子为什么把多股细绳绞合在一起（ ）A.增大截面面积 B.增大体积 C.增大张力 D.增大应力18、日常生活中，用指甲钳剪断指甲时，指甲主要受力形式是 ( )A.剪切力 B.压力 C.弯曲力 D.扭转力19、吊兰支撑架使用三角形支架结构，而不用由一根直杆挑起的结构，这说明以下哪个因素（ ）影响着结构强度？A材料 B形状 C构件 D连接方式2
9、0、上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。此时脚面承受（ ） 。A拉力 B压力 C剪切力 D弯曲力21、日常生活中，使用螺丝刀时，螺丝刀需要承受什么力（ ）A、拉力； B、压力； C、弯曲力； D、扭转力22、如图所示艾非尔铁塔的塔身属于什么结构（ ）A、实体结构 B、组合结构 C、壳体结构 D、框架结构23、在汶川地震中，医务人员使用担架运送伤员时，担架的双杆 AB和 CD（左图）主要承受的是 ( )A、弯曲力 B、拉力 C、扭转力 D、压力24、小东同学为了使自己的板凳稳定性更大，他不适合采用下列方法中的哪种？A、在每个板凳腿的下面增加
10、一个比原来板凳腿截面积稍大点的正方形木片B、把板凳腿由杉木的换成槐木的C、把板凳腿适当地加粗，其他的构件的形状保持不变D、把板凳的构件之间的钉接改为榫卯连接方式25、某些支撑阳台的梁做成如下图所示形状，以下说法不合理的是（ ）A、支撑阳台的梁的钢筋一般铺在粱的下方 B、梁做成类似于三角形结构主要是考虑到了结构的强度 C、梁主要受到弯曲力的作用 D、结构强度与构件之间的连接方式也有密切的关系二、简答题26、如图所示是某厂家生产的塑料凳，很多顾客反映凳脚强度不足，容易变形或断裂。针对这个问题，请根据所学的结构方面知识，就提高凳脚强度给厂家提三点合理的建议。 （6 分）27、高二（1）班李明同学在教
11、室里布置了一些花草，他把直杆 AB 的一端固定在墙上将吊兰挂起来，如右图所示。（1）结构受力的五种基本形式有弯曲力、扭转力、压力、拉力和剪切力。请说出 AB 杆的主要受力形式。 （1 分）（2）简述这个结构存在的缺陷。 （2 分）（3）在不改变杆的固定点 A 和悬挂点 B 的前提下，你对这个结构有什么改进建议？请用一句话说明并在原图上直接标注。 （3 分） 28、如图所示，这是一根固定在墙上的实心铁棒，O 点可以挂置花盆等物。为了增加其最大承重，小明同学提出了 A、B 两种加固方案。其中，方案 A、B 中所有铁棒直径均为 6mm。请分析这两种方案，回答下列问题：第 27 题图(1)这两种方案中
12、支架均为三角形框架结构，下列各项表述中能体现该结构特点的是 、 。 （填写相应序号）与原方案相比，该结构用料省、成本低外形美观且稳定性好强度高支撑空间而不充满空间(2)请设计一个试验方案，测试并比较方案 A、B 支架的最大承重。w.w.w.k.s.5.u.试验名称：A、B 支架最大承重的测试和比较试验目的： 试验准备：5 千克的重锤若干、细绳等试验过程： ；统计重锤总重量，即为方案 A 中支架的最大承重；重复以上过程，测出方案 B 中支架的最大承重并比较。这两种加固方案中，承重较大的方案是 （填“A”或“B” ）通用技术高二上学期期中复习题（答案纸）一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9
13、 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25二、简答题26、答：27、答：28、答：通用技术高二上学期期中复习题（答案）一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13C B C C A B A B C B C D B14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25C C D A B B B D D A D A二、简答题26、答出一条给 2 分（1） 、增加凳脚的截面尺寸。（2） 、4 个凳脚间的连接片状结构改为截面为 L 形。（3） 、加大凳脚与凳面连接处的圆弧的的面积等。27、参考解答：（1）AB 杆的主要受力形式是弯曲力。（2）存在的缺陷是 AB 杆容易弯曲变形。（3）右图中的任一方案。评分细则：（1）只要学生回答出弯曲力，得 1 分，多答不给分，也不扣分。（2）若学生回答出“弯曲” 、 “折断” 、 “变形”中的任何一个意思的，均可视为正确，得 2 分。（3）如图改进方案中任意一个，即使不标出所使用的材料，均可得 3 分28 （1） （每格 1 分，共 2 分。 ） （2）试验目的: 测试和比较 A、B 支架的最大承重 （2 分）试验过程：在方案 A 的 O 点处逐个挂上重锤，观察其形变 情况，直到其发生明显形变为止。 （3 分） （3） B （1 分）
