1、依据纲要精神，为什么幼儿教育必须避免“小学化”倾向？伴随着社会的进步，越来越多的人认识到了知识的重要性，家长也逐步意识到知识对于一个人未来生存的重要性。人们对教育的关注度达到了空前的重视，家长们都希望自己的孩子早日成才，伴随着这种心里的出现，家长也将这种希望转嫁到小学教育、中学教育、甚至是学前教育，认为孩子不能输在起跑线上。在这种心理促使下，有相当多的家长会选择一些以传授知识、技能为主的幼儿园，这样的幼儿园成为家长优先选择的对象。他们认为孩子的潜力很大，只要教得会，就应该让孩子去接受，在幼儿园竞争日趋激烈的今天，许多幼儿园为了迎合家长的心态，也在教育内容的选择上更注重知识与技能的训练，更注重教
2、育的社会方向发展。这种幼儿园小学化的倾向日趋严重，采取拔苗助长的做法，不仅违反了幼儿教育规律，还影响了幼儿身心健康发展，剥夺了幼儿幸福的童年。1. 树立正确的价值取向加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。各幼儿园要利用家长开放日、家长会、宣传栏等形式，加大宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到制止。2. 实践素质教育的幼儿教育理念在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育
3、小学化倾向显得尤为重要。因此，有必要在全体幼儿教师中深入开展一场教育思想大讨论，认真学习纲要，将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来，与时俱进，使之适应幼儿园素质教育的需要。防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。3. 加强教师队伍建设为了避免幼儿教育“小学化”倾向，需要建设一支数量足够、素质合格并逐步优良的幼儿保教队伍。各幼儿园要配备教育教学、游戏所需要的设施设备，并定期组织人员通过明查暗访、定期座谈、教育教学效果测查等方式，强化对幼儿园的监督。根据教师资格条例的有关规定，实行幼儿园园长、教师、保育员资格准入制度，严格实行持证上岗。逐步按照“一教两保”整理的要求配备保育员，以突出保育工作在幼儿教育
4、中的重要地位，有效防止“小学化”倾向。4. 回归幼儿教育严格按照幼儿园教育教学常规（试行）制定教育教学计划，开展备课、上课、游戏、教研、家长工作等活动；根据幼儿年龄特点，制定幼儿一日生活常规，科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间（包括晨检、早操、上课、休息、眼保健操、游戏、饮食、睡眠等）。幼儿园、学前班每日授课不得超过3 课时。学前班要制定课程表，每课时为 30-35 分钟;幼儿园大班每课时为 30分钟;中、小班每课时为 1520 分钟。幼儿音乐游戏、体育游戏及户外活动时间每天不得少于 2 小时。尽量减少不必要的集体行动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。严格执行幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）和幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求，使班级保教人员一日工作做到常规化、程序化。5. 开展幼儿教育家庭指导充分发挥家长学校的作用，通过一系列专业教育知识的学习，并辅之以一些实例，让家长看到急功近利的拔苗助长方式并不利于幼儿的长远发展。在教育孩子时，应保持一颗平和的心态，着眼于幼儿的长远发展，同时给予家长一些具体科学的育儿方法的指导。让家长主动学习和了解幼儿教育，了解幼儿，尊重幼儿，以幼儿生理、心理发展的特点为依据，遵循教育规律，促进幼儿身心和谐健康成长，从而纠正家庭错误的幼儿教育观念，树立科学的家庭教育思想，按照教育规律帮助幼儿健康成长。
