1、九年级语文考点归纳使至塞上1.“单车欲问边” ，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。要走多远呢？“属国过居延” ，是要到远在西北边塞的居延。山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。2.诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。 “大漠孤烟直，长河落日圆” ，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。试想，那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观；在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，是多么醒目， “孤烟”二字正能状其神韵。 “孤烟”之后随一“直”
2、字，使景物显得单纯简净，直入人心。 “长河落日圆” ，苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头， “长”字便自然涌上作者心头。而“长河”之上，是那一轮圆圆的落日，这里的“圆”字与前面的“直”字，都用得逼真传神，难以言其妙处。渡荆门送别1.“山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。2.“月下飞天镜，云生结海楼”通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图，云
3、霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。这么美的景色，真让人陶醉!来源:学优高考网3.“仍怜故乡水，万里送行舟”两句却突然一转，由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。含蓄地抒发了思乡之情。4.全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中。首联叙事，颔联颈联写景，尾联抒情。时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。登岳阳楼（其一）1.靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然也加入到逃亡的难民行列中南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗以记其事。2.首联写岳阳楼的地理
4、位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在宏阔视野中隆重推出岳阳楼。 “洞庭之东江水西” ，诗人在一句七字之中，巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，如或可见。而后再写举目所见，为“帘旌不动夕阳迟” 。这一句是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。“帘旌”为近景， “夕阳”为远景，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。这样富有诗情画意的情境，怎样不引起诗人丰富的遐想呢？3.诗的颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。 “登临吴楚横分地”
5、，也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；“徙倚湖山欲暮时” ，也是在写黄昏时分登楼观景，却融人了些许怅惘之情。这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。4.诗的颈联终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊：“万里来游还望远，三年多难更凭危。 ”这两句诗，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 “万里”与”三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。5.“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲” ，顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。此时，诗人已届不惑之年，所以言“白头” ；不说伤今，而言“吊古” ，含蓄蕴藉，意味深长；“风霜”明指自
6、然事物，实喻社会现实，语意双关；而“老木苍波”更是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，尽在不言中。6.这首诗通过登岳阳楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。望岳1.前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。 “岱宗夫如何？齐鲁青未了”写远望所见， 。 “未了” ，绵绵不尽之意。这是借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓” ，这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔，下句写泰山的高大，这是实写。 “阴阳”分指山的南、北两面，割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了
7、泰山遮天蔽日的形象。2.后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。 “荡胸生曾云，决眦入归鸟” ，写的是实景，乃细望所见。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔。：“会当凌绝顶，一览众山小。 ”化用孔子的名言：“登泰山而小天下” ，它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。从中可以看出诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。春望1.这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。2.“国破山河在，城春草木深”：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。3.“感时
8、花溅泪，恨别鸟惊心”：表达了感时伤世的感情。 “感时”一语承上， “恨别”一语启下。4.“烽火连三月，家书抵万金”：以“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。5.“白头搔更短，浑欲不胜簪”：“白头”是写实，45 岁的他苍老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。归园田居1.“但使愿无违”：从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，但是把这首诗和作者其他的诗结合起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。2.“草盛豆苗稀”：很显然，他不善于种豆，但是早出晚归，流露出一种“自惭、自勉”之情。赤
9、壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。2.全诗最精彩的，当然是久为人们传诵的末二句。这二句是议论。3.杜牧一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将要重写。从不被人怀疑的地方提出疑问，引起议论，反映出他敏锐的历史眼光和独到的史识。首先，他不以成败论英雄，对战争的一方曹操提出了有异于史
10、家的评价。其次，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。4.在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感。过零丁洋来源:学优高考网 gkstk辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。此诗是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在他 21 岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。第二联写国家山河破碎，局势危急，个人
11、命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。第三联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。最后一联，直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生
12、的感慨。这组诗共 20首，以这一首的格调最为闲雅有致。2.诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇不食人间烟火，而是身处“人境” 。凡是在有人群的地方，照理也就会有闹市，也就会人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧” 。这是为什么呢？第三四句的自问自答揭开了谜底。 “问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。 “心远地自偏”一句，以极为精练的语言，做出了回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。3.诗的前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。以下几句主体隐去，进入“写景区” ，即王国维
13、在人间词话里所称道的“无我之境” 。 “采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞” ，可谓浑然天成。用王国维的话来说就是“不知何者为我，何者为物” ，达到了物我合一的化境。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。就是说，再精妙的语言，也不足以传达人们复杂的感受。4.怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能加深理解。陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚饰和诈伪。为了生计，他几次出来做小吏，都极不情愿，最后
14、终于解职归田，永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高轩，也就代表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。归隐田园，虽说仍离不开“人境” ，但没有了这样的烦扰，所以说“而无车马喧” 。至于“心远地自偏” ，实际上是道出了感觉与处境之间的辩证关系：隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远。5.“采菊东篱下，悠然见南山”是心与自然的会意和亲近。 “采菊东篱下”是写实。“东 篱 ”这 个 词 也 有 了 一 种 象 征 的 意 义 ， 象 征 远 离 尘 俗 、 洁 身 自 好 的 品 格 。“南 山 ”即 庐 山 。行路难（其一）李白 （古体诗）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投
15、箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.开头两句描绘宴会的场面，用夸张手法描写其奢华热闹，表现出主人的盛情，对我的深厚情谊，为后文表现我的苦闷作铺垫。2.三句运用动作描写表现作者内心的茫然苦闷。3.五六用两个比喻表现作者苦闷原因是人生道路遇到重重挫折，作者被排挤出朝廷，不被重用。4.七八运用两个典故表现作者渴望得到朝廷重用，施展自己抱负。5.接着运用反复表现作者苦闷、痛苦。6.最后化用宗阙阕典故抒发作者必胜的信念、豪情壮志，整首诗运用多种手法，表现作者内心情感变化，波澜起伏，失
16、望希望抑郁奋发。己亥杂诗龚自珍 （七言绝句）浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1.首句描写作者离愁别绪，用浩荡来形容愁绪无边无际，又用白日斜景物描写渲染愁绪，烘托心情的忧伤痛苦。2.第二句叙事交待作者卸甲归田，回归故里（实际上是被排挤出朝廷） ，吟鞭描写作者挥着马鞭骑在马上吟诗作赋。3.一、二两句既写了作者被排挤出朝廷的愤懑，又写出离开第二故乡京城的惆怅不舍，又有离开樊笼的自由轻快。4.最后两句作者以落花为喻自比，表明自己的心志，自己虽然辞官，但仍然会关心国家的前途和命运，为国效力。5.后两句将政治抱负与个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象表达诗人复杂情感
17、。6.后两句作为赞颂牺牲、奉献精神。水调歌头苏轼 （词）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.词前小序交待了写作此词的缘由目的之一。2.上阙作者问天问月，表现作者矛盾纠结痛苦的心情，作者在天上人间徘徊实指是作者在积极做官与退隐之间思想斗争，最后作者作出选择，表明作者积极生活。3.下阙开头三句写出了月光的移动，表明夜已深，作者还没入睡，难以入眠，与序欢饮达思照应，又是过渡，由写月转入怀人。4.然后作者道出
18、千古哲理人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，表现出作者豁达乐观的情怀。5.最后两句是美好的祝愿，既是对自己和弟弟，也是对天下所有离别的人。对 联一、对联的特点：1.字数要相等，即上联字数等于下联字数。2.词性相同。实对实，虚对虚。词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。3.结构相称。指上下联语句的语法结构应当尽可能相同，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，如李白题岳阳楼联：水天一色，风月无边。4.节奏相应。即上下联停顿的位置必需一致。如：“莫放/春秋/佳日过，最难/风雨/故人来。 ”5.平仄相谐。平仄相谐包括两个方面：一是上下联平仄相反（一般不要求
19、字字相反），尾字平仄必须相反，且仄起平落；二是上下联各自句内平仄交替。来源:学优高考网6.内容相关。如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算对联。二、收集一些对联：1.颂英雄：鞠躬尽瘁邓稼先，死而后已诸葛亮。2.图书馆：萃古今之著作，聚中外之华章。3.乐器店：韵出高山流水，调追白雪阳春。4.读书联（徐渭）：好读书不好读书，好（ho）读书不好读书。5.思儿：莲子（怜子）心中苦，梨（离）儿腹内酸。6.春联：爆竹欢唱丰收曲，春风敲开致富门。7.最早春联：新年纳余庆，嘉节号长春。字 音读准下列加点字的读音：呵责（h） 栖息（q） 冗杂（rng） 亵渎
20、（xi）诘问（ji） 缄默（jin） 哂笑（shn） 抽噎（y） 蓬蒿（ho） 舐犊（sh） 糍粑（c） 惺忪（sng）归咎（ji） 谪守（zh） 凹凼（dng） 沉湎（min） 戏谑（n） 云翳（y） 哺乳（b） 勾当（gu）家醅（pi） 倒坍（tn） 嫉妒（j） 洗濯（zhu）稽首（q） 藩篱（fn） 殷红（yn） 愧怍（zu）伧俗（cng） 磐石（pn） 潛害（zn） 颓唐（tu）苋菜（xin） 绥靖（su） 汲取（j） 殉职（xn）污秽（hu） 惬意（qi） 羁绊（j） 来源:学优高考网义愤填膺（yng）咬文嚼字（jio）怒不可遏（）盘虬卧龙（qi）遍稽群籍（j） 恪尽职守（k）合辙押
21、韵（zh）慷慨激昂（ki）戛然而止（ji）鳞次栉比（zh）猝然长逝（c）相形见绌（ch）相得益彰(zhng)正襟危坐（jn）相形见绌（ch）呱呱坠地（g）上蹿下跳（cun）销声匿迹（n）妇孺皆知（r）奄奄一息（yn）怏怏不乐(yng)浑身解数（xi）随机应变（yng）美妙绝伦（ln）叱咤风云（zh）断壁残垣（yun）吹毛求疵（c）日薄西山（b）教学相长（zhng）长吁短叹（x）风雪载途（zi）面面相觑（q）恃才放旷（sh） 风声鹤唳（l） 浩瀚无垠（yn） 牟取（mu）蛮横（hng） 箱箧（qi） 匀称（chn） 荒谬（mi）迁徙（x） 臆测（y） 伫立（zh） 喑哑（yn）饶恕（sh） 眷恋
22、（jun） 澎湃（ pi） 憎恨（zng）追溯（s） 慰藉（ji） 葱茏（cng） 晨曦（x） 虐待（n） 躯壳（qio） 招徕（li） 水藻（zo）晦暗（hu） 打鼾（hn） 胆怯（qi） 炽痛（ch）抽搐（ch） 蝉蜕（tu） 狩猎（shu） 篡夺（cun）陨落（yn） 粲然（cn） 恣睢（z su） 执拗（ni）来源:学优高考网 gkstk蜿蜒（wn） 黝黑（yu） 酬和（h） 绯红（fi）挑衅（xn） 嗔视（chn） 贮蓄（ zh） 蜷曲（qun）哀号（ho） 弥漫（m） 干涸（h） 蹒跚（shn）溺爱（n） 倔强（jing） 鞭挞（t） 怅然（chng）拂晓（f） 阔绰（chu） 侧隐（ c） 玷污（din）颦蹙（pn c） 庖官（po） 狡黠（xi） 铁铉（xun）酷肖（xio） 鎏金（li） 脚踝（hui） 骊歌（l）讪笑（shn） 骈进（pin） 剽悍（pio） 涟漪（y）
