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浙江省杭州市中考语文模拟测试:试卷7.doc

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1、学优中考网 浙江省 2011 年高考语文模拟试卷 5说明:考试时间 150分钟,满分 150分一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)1. 下列加点字的词语,读音全都正确的一项是( )(原创)A圈养(jun) 尽快(jn) 反间计(jin) 信手拈来(nin)B铁砧(zhn) 徇私(xn) 涨停板(zhng) 强装笑脸(qing)C花圃(p) 影片(pin) 堰塞湖 (s) 图穷匕见(b)D嗥叫(ho) 挑剔(t) 奔头儿( bn) 骠骑将军(q)2. 下列各句中,没有错别字的一项是( )(原创) A由多家媒体共同筹划的送爱到日本311赈灾募款晚会在台北举行,百余位艺人齐聚一堂,共同

2、为与他们一依带水的日本受灾民众慷慨解囊,募捐祈福。B放眼黄浦江两岸的世博园区,中国馆、外国馆、企业馆一个个展馆绚丽多姿,美伦美奂。它们荟萃了科技、文化、艺术及本国的自然风光和人文特色。 C浙江卫视开年戏婆婆来了延续了以家庭现实题材为特色的风格,但从3月起,多部谍战剧目将紧锣密鼓地登陆中国蓝剧场,将开启“谍战英雄季”播出大幕。 D “命运的路口处,一直都有一双明亮的眼睛。 ”作者最后的话,如醍醐灌顶般,流入读者的心田,使人幡然醒悟。又如平地惊雷,把所有感叹命运对自己不公的人从恶梦中叫醒。3下列各句中,加点词语运用错误的一项是( )(原创)A在主题严肃的历史片荆柯刺秦王中,陈凯歌大胆地启用了赵本山

3、、潘长江等喜剧演员出演片中角色,收到了理想的喜剧效果,获得观众认可。B当下,不少的官员一心搞“形象工程” “面子工程” ,而对百姓的疾苦根本漠不关心,在他们看来,平民意识犹如一块一文不值的破布。C曾几何时,阿里、福尔曼、佛雷泽、约翰逊、杜兰这五名美国昔日的拳坛霸王纵横江湖时,他们的乖乖小女还梳着小辫撒娇。如今,老拳王们已经纷纷淡出人们的视野。 D今后几年,道路依然不平坦,甚至充满荆棘。我们应该记住这样一条古训:行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。4下列各句中,没有语病的一项是( )(原创)A虽然春晚在喧嚣中已经尘埃落定,而它制造的话题却在不断升温,失声门、假唱门源源不断的话题甚至有可能

4、持续一整年。B今年入春以来强度最大的沙尘天气席卷了半个中国,漫天尘沙和浑浊的空气中弥漫着一股土腥味儿让约2.7亿人深受其害,这进一步引发了人们对环境保护的忧虑与关注。C国家民政部3月23日下发了关于进一步做好旱灾区群众生活安排工作的紧急通知 ,要求旱情最严重的西南五省的民政部门确保人畜饮水安全这一目标,重点做好四项工作。D一个名叫“开心网”的社区交友网站风靡 2009 年,给金融危机下焦急的人们带来了很多快乐。 “今天,你偷了吗”一度成为时下最流行的见面语。5概括下面这段文字的主要内容。 (不超过 25 字) (4 分)近日,因日本地震造成的核危机所引发的各种谣言,已对我们的生活产生了严重影响

5、。真实、权威信息怎样才能击碎谣言?毫无疑问,谣言止于信息公开。因为一般人对核电站及核辐射的相关知识比较陌生,难以凭借自身知识做出理性判断,这就需要相关部门和机构把真实情况公之于众并作出科学合理的解释,让公众对相关危机有科学的认识,这有利于信息的公开。在这方面,国家环保部从 15 日起,除表格式的报告外,还以“汇总图”的形式发布全国省会城市辐射环境自动监测站实时连续空气吸收剂量率监测值,可谓典型范例。面对抢盐风潮,浙江省副省长立即通过微博告诉大家不用慌,省盐业集团也马上通过报社和电视紧急辟谣,省社科院随即开通了 96301 科普热线,方便百姓进一步了解核辐射防护等相关知识。他们借助各种渠道,通过

6、形象通俗的形式,对信息公开也起到了积极的作用。6一年一度的高考百日宣誓的日子总在 3 月不期而至,很多百日宣誓的标语或口号都很有特色,让人记忆深刻。请从下面的 6 条标语或口号中选择你最喜欢的一条并说明理由。 ( 4 分 ) (1)我行 我能行 我一定能行!(2)努力,一切皆有可能。(3)梦在心中,路在脚下。(4)奋斗主宰高考,拼搏成就梦想,成功来自课堂(5)十二载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。(6)今朝灯火阑珊处,何忧无友。它年折桂古蟾宫,必定有君。我最喜欢( )理由: - - - - - - -学优中考网 。7、曾以我与地坛 秋天的怀念 务虚笔记 我的遥远的清平湾等作品感动无数

7、读者的著名作家史铁生,因脑溢血于 2010 年 12 月 31 日 3 时 46 分在北京宣武医院去世,享年 60 岁。这位把写作当作个人精神历程的叙述和探索的作家逝世的消息一经报道,无数的读者在“史铁生”贴吧里纷纷留言,表达了自己的哀思与祝福。如果让你在贴吧里留下一段文字,你会怎样写呢?要求:用语得体,至少运用一种修辞格,不少于 60 字。 (4 分)二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) (原创)(一)阅读下面的文字,完成8-10题。 (9分)中华文化是追求美好的,它所有的发展,都是向着“一天比一天更加美好和谐”而来的。所以,我认为美好和谐是文化的核心要求,也是中华文化的核心要求

8、。像这样公平、和谐相处,达到全人类的美好和谐,没有一个共同的约定,定出一个共同规范,是很难达到的。我们的先贤对这个问题早有认识,他们提出了一些要求和规范。我们可以通过几个汉字来分析一下。首先是“仁” 。 “仁”在中华传统文化中占据着不可动摇的核心地位。如果把“仁”这个字拆开来看,就是两个人。人与人之间,应当相爱,而这个“仁”就是爱。其次是“德” 。 “德”字,右半边除了心,写全应当是“直” ,所以古人常说“直心为德” 。 “直”就是正直,正直向上即为“德” 。 “德”要求很高,加个“心”字,是说明思想,加个“彳” ,是说明行动,那就是说,不管在思想上还是在行动上,都要求正直向上,这就是“德”的

9、含义。我们讲究“仁德” ,是为了保证全面的“美好和谐”的要求。可以说, “仁德”是中华文化的核心所在。为了保障“仁” 、 “德”的正常发展,我们需要做有规范的活动,然后把它定成制度,这就有了“礼”和“法” 。人们怎么样才能达到“仁”和“德” ,走到规范的制度当中呢?有一种办法那就是“化” 。 “化”字很了不起,篆书的“化”字,无论怎么看都是两个人,一个倒着,一个正着。这样一来,这个字就倒不了了,怎么看都是正着。这个“化” ,反和正都可以,也就是说可以化和、化解,想办法在各种情况下都能成立。这应当是走向美好境界的一种渠道,有许多事情,只要一“化” ,就能解决。我们一直在利用并遵循“化”这个规律,

10、或者说这个原则。为什么中华文化越来越博大,越来越精深,源远流长,长盛不衰?首先因为它是全人类的追求,它代表了全人类的、共同的、追求美好的愿望;其次就是中华文化强大的包容性和融合力、化和力。因为在文化发展的过程中是不可能没有碰撞的。碰撞不怕,在于协调,在于怎样解决。归结起来不外乎两种,一种是让,一种是抢。抢的没有好结果,今日的胜者,明日可能又是败者,今日失败者明日可能又是胜利者。打打抢抢不是解决问题的好方法,都不如一个“化”字,通过一个“化”字,可以化解、化和、转化,很协调地往前走。我们“化”过来的东西很多很多,靠着“化” ,我们形成了一个多民族的大家庭。所有的这一切归根结底都是为了一个字“和”

11、 ,这是人们追求的最高境界。和,是两个事物,或者不同的许多事物很协调、很和谐地相融,比如各种乐器,不同的乐器吹拉弹唱,构成很好听的旋律,但它不是两个不同的事物各自失去了自己。我们的思想和行动,要尚仁德,尊礼法,要通过“化”的办法,最终达到“和”的境界。(摘编自欧阳中石中华文化的核心内容和主要特征 )8下列关于“化”的表述,不符合原文意思的一项是( ) (3 分)A.篆书的“化”字怎么看都是一个倒着、一个正着的两个人,怎么看都是正着,反和正都可以。它意味着在各种情况下想办法都可以化和、化解。B.要使人们达到“仁”和“德” ,走到“礼” “法”等规范的制度当中, “化”是最好的一种办法。C.生活中

12、有许多事情,只要利用并遵循“化”的规律,问题就能解决,就能走向美好境界。D.中国形成一个多民族的大家庭,与我们“化”过来很多很多东西是密切相连的。9下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) (3 分)A.“仁”意味着人与人之间应当相爱, “仁”就是爱。爱在中国传统文化中占据着不可动摇的核心地位。B.不管在思想上还是在行动上,如果我们都做到了正直向上,那么我们的言行就符合了中华文化“德”的要求。学优中考网 C.碰撞在文化发展的过程中是不可避免的。正确的解决办法在于协调,抢是没有好结果的。D.好听的旋律是由不同的乐器吹拉弹唱构成的,各种乐器在旋律中充分表现了自己,并没有失去自己。10给本文拟一

13、个能够概括全文主要内容的提问语并作简要回答。 (3 分)(二) 阅读下面的文字,完成11-15题。 (20分) (原创)娘的手张驼娘的手怕是我在这个世界上见到过的最粗糙、最难看的一双手了。至今想起那双手,我的心还隐隐作痛。在我儿时,隆冬的夜晚一觉醒来,就看见娘仍坐在昏暗的油灯下忙着什么。我从来不知道娘夜里何时躺下睡觉,也不知道娘何时起来下地干活。每天晚上,娘总是洗罢一大家子的锅碗瓢盆后,就开始似乎没有尽头的纺线织布和缝缝补补。娘的手很扎,就像长满了无数的刺儿。每晚娘给我脱衣服时,我从来不让娘的手挨我的身子,一挨就扎得我蹦起来。但我从来没有细看过娘的手是什么样子。冬日的夜晚,娘都要“焊”手后才睡

14、觉。有一次,听说娘在焊手,我就悄悄地伏在娘的背后看了起来。只见娘拿着一块黄色的东西就着油灯的火苗烧,直烧得那东西滴下黏稠的汁液来。当那黏稠的汁液就要滴下来时,娘赶紧用手接住,每落下一滴,娘就不由得浑身颤抖一下,分明是那滚烫的东西烫的。“娘,疼吗?” 专注焊手的娘看见了我,赶紧将我抱进她的被窝, “看把你冻的,焊手有啥好看的。” 我拿起了娘的手,第一次端详着。这还是手吗?只见手指上缠满了胶布,手心手背上裂开了无数的口子。那些口子就像一条条饥饿的鱼大张着嘴巴,有的结着血痂,有的还正流着血,那黏稠的东西就滴在那些裂口上。我摸着娘的手,心里泛着一种从来没有过滋味。 “娘,你手上怎么裂了恁些口子?”娘说

15、常年风吹土糙,受冻受冷能不裂开子!娘又说这是松香,用松香烧热涂在裂口上,焐一夜就好多了。松香涂在娘的手上,一滴滴结在裂口上,干巴巴的像是一双僵硬的手。 “娘,我再也不说你的手扎了。 ”娘一把把我搂在怀里 第二天,娘和队里的人们整地去了。大半晌时,奶奶说给你娘送馍去。奶奶将灶下烤的黄焦的红薯面馍包好,揣在我的怀里命我快去,趁热让娘吃了。跑上村口的大坡,凛冽的西北风把我刮的趔趔趄趄,站不稳脚步;灰蒙蒙的天空中开始撒起雪料来,那硬硬的雪料打在我脸上生生的疼。当娘脱那手上沾满湿土、冻的硬梆梆的帆布手套时,娘的嘴一咧一咧的。娘费了好大的劲才将手套脱下来。我看见娘的手成了一双血手,满手的裂口都渗出红红的血

16、来,血和手套凝在了一起。娘用血手拿起还温热的馍大口大口地吃了起来。秋风一起,娘的手就开始裂口了,手心手背就像久旱的泥滩横七竖八地张开了无数的口子,娘就开始用胶布缠手,用松香焊手,一双本来白净娇好的手变的粗糙起来,难看起来。秋日里娘和队里的妇女们在地里摘棉花,娘手上的血染在雪白的棉花上,就像红梅一样鲜艳。直到第二年的五月娘的手才没有了胶布,才不再焊手了。多年之后年岁大了的娘,不再下地干活了,成了专职的孩子王,将一个个孙子由“红虫”带成了活跳乱蹦孩儿,目送着他们走进了幼儿园,走进了学校,毫无怨言地将岁月拱手送给了她的儿孙们。又是冬日的一天,我突然想起什么,端起了娘的手细看起来, “娘,你的手好了!

17、”娘的手生起了老人斑,皮肤也松弛起来,但润润的没了裂口。“傻子,娘的手本来就好好的,那都是一年四季没黑没白地在田里干活糙的,如今不沾土星,不摸锄把,冬天又不大出门,手哪能裂口。 ” 但,娘的手一刻也没有闲过,在她的手下似乎有着永远也干不完的活,只是动作比前笨拙了许多,缓慢了许多。娘总说干活干活,人活着就要干活。娘的话我记在了心里选自散文选刊2010 年第 4 期11、母亲“焊手”的情景具有很强的震撼力。请根据文中的相关信息,简述“焊手”的具体过程及作用。 (3 分)12、请根据要求对文中两处划线句作简要分析(5 分)处景物描写的作用(2 分) 。处将染血的棉花比作“红梅”的含义(3 分) 。1

18、3、作者是按照怎样的思路来写“我”小时候所见的母亲的手的?请作简要分析。(4 分)14、联系全文,概括“娘”的性格特点。 (4 分)学优中考网 15、有评论家认为这篇文章的细节描写很多而且很精彩,请结合文章作简要赏析。(4 分)三 、 古 代 诗 文 阅 读 ( 共 37分 , 其 中 选 择 题 每 小 题 3分 ) ( 原 创 )( 一 ) 阅 读 下 面 的 文 言 文 , 完 成 16-20题 。 ( 18分 )答 谢 民 师 书 苏 轼近奉违,亟辱问讯,具审起居佳胜,感慰深矣。轼受性刚简,学迂材下,坐废累年,不敢复齿缙绅。自还海北,见平生亲旧,惘然如隔世人,况与左右无一日之雅,而敢求

19、交乎!数赐见临,倾盖如故,幸甚过望,不可言也。所示书教及诗赋杂文,观之熟矣。大略如行云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止,文理自然,姿态横生。孔子曰:“言之不文,行而不远。 ”又曰:“辞达而已矣。 ”夫言止于达意,即疑若不文,是大不然。求物之妙,如系风捕影,能使是物了然于心者,盖千万人而不一遇也,而况能使了然于口与手者乎?是之谓辞达。辞至于能达,则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞,以文浅易之说,若正言之,则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者其太玄 法言皆是类也而独悔于赋何哉终身雕篆而独变其音节便谓之经可乎?屈原作离骚经 ,盖风 、 雅之再变者,虽与日月争光可也。可以其似赋而谓之雕虫乎?

20、使贾谊见孔子,升堂有馀矣;而乃以赋鄙之,至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众,可与知者道,难与俗人言也。因论文偶及之耳。欧阳文忠公言:“文章如精金美玉,市有定价,非人所能以口舌定贵贱也。 ”纷纷多言,岂能有益于左右,愧悚不已。所须惠力法雨堂字,轼本不善作大字,强作终不佳,又舟中局迫难写,未能如教。然轼方过临江,当往游焉。或僧有所欲记录,当为作数句留院中,慰左右念亲之意。今日至峡山寺,少留即去。愈远,惟万万以时自爱。【注释】谢民师,广州推官。自还海北,宋哲宗元符三年(1100)作者由海南遇赦北还。扬雄,西汉辞赋家、语言学家。惠力法雨堂,指清江县惠力寺法雨堂。选 自 四 部 丛 刊 经 进 东 坡

21、 文 集 事略 16 对 下 列 句 子 中 加 点 词 语 的 解 释 , 不 正 确 的 一 项 是 ( ) (原创)A 学 迂 材 下 , 坐 废 累 年 坐 : 恰 逢B 不 敢 复 齿 缙 绅 。 齿 : 并 列 C 则 文 不 可 胜 用 矣 胜 : 尽 , 完D 至与司马相如同科 科:类别。17. 下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( ) (原创)A而 乃 以 赋 鄙 之 今其智乃反不能及,其可怪也欤B然 轼 方 过 临 江 , 当 往 游 焉 颠而不扶,则将焉用彼相矣?C扬雄好为艰深之辞 于是秦王不怿,为一击缶。D但常行于所当行 于其身也,则耻师焉。18、下列对原

22、文有关内容的赏析,不正确的一项是( ) (原创)A作者在文章第一段谈到自己的性格、心境和行迹,也叙述了自己与谢民师的友情,表现出因遭受贬谪而低调做人的处世态度。B苏轼在这篇书信中对写作提出了三个方面的见解:一是写文章要“行云流水” ,二是用词达意需要一个过程,三是反对“好为艰深之辞, ,以文浅易之说” 。C苏轼对谢民师的文章能摆脱形式限制,自由表达持肯定称颂的态度;他不赞同扬雄对贾谊的评价,对扬雄的为人提出了批评。以“文 忠 公 ”称 呼 欧 阳 修 则 包 含 着 他的 尊 敬 之 意 。D本文文笔舒卷自如,轻灵流动,自然流畅,在写作上也确实达到了“行云流水”的化境,收到了非常好的艺术效果。

23、19.用“/”给文中画波浪线的句子断句。 (3 分)(原创)此正所谓雕虫篆刻者,其太玄 法言皆是物也而独悔于赋何哉终身雕篆而独变其音节便谓之经可乎?20把文中画线的句子译成现代汉语。 (6分) (原创)(1)夫 言 止 于 达 意 , 即 疑 若 不 文 , 是 大 不 然 。 (3分)(2)可 以 其 似 赋 而 谓 之 雕 虫 乎 ? (3分)(二)阅读下面的诗词,完成21-22题。 (6分)城南(宋)曾巩雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。 一番桃李花开尽,唯有青青草色齐。鹧鸪天(南宋)辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中

24、桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 21 城南一诗的前两句写出了雨水 的特点;鹧鸪天一词借助典型的农村景物的描绘,表达了作者对农村的 之情。 (2 分) (原创)学优中考网 22后代的诸多词评家都非常推崇这两首诗词的结尾两句,认为在表达上有异曲同工之妙。请简要分析。 (4 分) (原创)(3)阅读甲乙两则文字,完成23-24题。 (7分)甲南宫适问于孔子曰:“羿善射,奡荡舟,俱不得其死然。禹、稷躬稼而有天下。夫子不答。南宫适出。子曰:”君子哉!若人。尚德哉!若人!”23 (1)孔子心目中的“君子” ,必须具备怎样的品格(1 分) (原创)(2)简要分析上述文段所体现的儒家德政思想。 (3 分) (原

25、创)乙子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁,必也圣乎!尧舜其犹病诸!子曰:大哉!尧之为君也。巍巍乎,唯天为大?唯尧则(效法)之。子曰:“巍巍乎!舜禹只有天下也,而不与焉。可以看出,尧舜禹多次被孔子称颂,成为了孔子最崇敬的伟大楷模。有人说是孔子对“老死不相往来”的原始社会朴野生活的向往,在这一点上和老庄思想是相同的。24、上述文字对于孔子称赞尧舜禹目的的理解是否正确,请简要说明理由。 (3 分)(四)古诗文默写25补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选 3 小题)(原创)(1)屈原曰: , 是以见放。 ”(楚辞渔父)(2)凤兮凤兮!何德之衰! , 。(论语)(3)天

26、高地迥, :兴尽悲来, 。(王勃滕王阁序)(4)其色惨淡, ;其容清明,天高日晶 其意萧条, 。(欧阳修秋声赋)(5)青山隔送行,疏林不做美, ,夕阳古道无人语 。(王实甫长亭送别)26阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) (原创) 当下的社会,似乎已经进入了一个“全民娱乐”的时代,从报刊上的八卦绯闻到电视里的真人秀,充满争议的“非诚勿扰” “春晚”节目,乃至网络上的“凤姐” 、 “犀利哥”等等,都让“娱乐”这个词与我们的生活有了密切的关联。然而,也有人不无忧虑,不堪其扰,甚至感叹道:“其实我们在享受娱乐的时候,也在被娱乐!”请针对上述现象及所反映的问题,以“娱乐的真谛”为标题写一篇文

27、章。你可以讲述你的经历与体验,抒发情感,也可以发表你的见解。【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。除诗歌外,文体不限。不少于800 字。不得抄袭。2011 年 浙 江 省 高 考 模 拟 语 文 答 题 卷 一、语言文字运用(24 分)1 2 3 4 5 (4 分)6 (4 分) - - - - - - -学优中考网 7 (4 分)二、现代文阅读(共 29 分)(一) (9 分,选择题每小题 3分)8 9 10 (3分)(二) (20 分)11 (3 分)12、 (1) (2 分)(2) (3 分)13 (4 分)14 (4 分)15 (4 分)三、古诗文阅读(37 分)(一)文言文阅读(18

28、 分)16 17 18 (每小题 3分)19用“/”给文中画线的部分断句。 (3 分)此正所谓雕虫篆刻者其太玄 法言皆是类也而独悔于赋何哉终身雕篆而独变其音节便谓之经可乎20.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。 (6 分)(1) (3 分)(2) (3 分) (二)诗歌鉴赏(6 分)21 、 (2 分)22答: (4分) (三)论语选读(7 分)23 (1): (1 分)(2): (3分)24 (3分)学优中考网 (四)古诗文默写(6 分)25 (1) 。 。(2) 。 。 (3) 。 。(4) 。 。(5) 。 。 四、作文(60 分)2011 年 浙 江 省 高 考 语 文 模 拟

29、 卷 参 考 答 案 及 评 分 细 则说明:考试时间 150分钟,满分 150分一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分;5-7题每题4分)1. D Ajinjin Bzhnzhn Cpinpin 2. C A 依衣 B 伦轮 D 恶噩3C “曾几何时”指时间没有过去多久 ,题目错误的理解成了“曾经”或“在那个时候” 。 4A ; B 句式杂糅,既可以将“着”改为“的”也可以在“让”前加上“逗号”和“它” 。 C 缺少介词“围绕”应放置在“确保”前。D 搭配不当,将焦急改为“焦虑” 。5示例:(1)辟谣需要运用科学与通俗的手段公开信息(2)科学化与通俗化的公开信息有利于击碎谣言。 (

30、3)辟谣时公开的信息既要科学又要通俗。答案有四个要点:辟谣,信息公开,科学,通俗,每个要点 1 分)6这是一道开放题,评价主要应该围绕标语的情感内容、语言表达、心理暗示等角度进行。作答时尽量多角度,言之有理、语言通顺即可。 (角度单一的最多 3 分,分析不充分的扣 2 分)示例:我最喜欢(1) 。该标语三个分句逐句递进,深入,在反复中强调了信心对于冲刺高考的重要意义,这一点吻合了我当时的心理状态。同时,标语也简短易记,通俗易懂,具有极强的亲和力与鼓动性。7、留言应该从对史铁生的人生经历、精神、作品以及对其态度、看法方面入手。(内容空洞的最多 2 分,没有修辞则扣 1 分,不得体则扣 1 分,字

31、数不足扣 1 分)示例:您是我喜欢的作家,更是我敬重的人。您的那些幽默睿智,优美清远的文字,那些悄悄敲问内心的文字,是喧闹的人世间的一片净土,让人留恋, 让我痴迷;是撞击灵魂的一口大钟,让我震惊,让我深思。祝漫天的雪花伴您天堂之路一路走好。二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) (原创)8、B解析:原文只是说“有一种办法” ,并未表述为“最好的一种办法” 。9、A解析:原文是“仁”占据核心地位,不能偷换成“爱” 。10、中华文化的核心内容是什么?仁、德、礼、法、化、和。11、答案:松香用油灯烧着直至溶化后将液体滴在或涂在手上的冻裂处。使伤口勉强合缝,以减轻疼痛。 (本题共 3 分三个

32、要点:松香 1 分, “溶化后将液体滴在或涂在手上的冻裂处”1 分,目的 1 分)12、答案:本题共 5 分。处渲染凛冽的寒冬氛围突出了娘劳动的艰苦环境,交待出娘的手裂口的原因之一。 (2 分,每句话为 1 个得分要点。 )以红梅作比, ,彰显了“娘”外柔内刚的坚韧品质。 (2)红梅鲜艳无比,象征着“娘”勤劳纯洁的品质与美好形象。 (答对 1 点得 1 分,答对两点得 3)13、答案:作者先写儿时对母亲手的总体特点的把握:粗糙,难看。再从“焊手”的情景微观处写;再写粗糙难看裂口的原因;最后写自己亲眼目睹了母亲劳动后的“血手”的情形。 (本题 4 分,每个要点 1 分)14、答案:勤劳、坚韧、有

33、爱心、豁达(本题 4 分,每点 1 分。答题区域在于全文。1-2 段写娘的操劳突出勤劳特征;3-10 段写“焊手” ,突出其坚韧;写娘对孩子的爱,表现其有爱心;写“活着人活着就要干活”表现其豁达乐观的心态)15、答案:“娘的嘴一咧一咧的。娘费了好大的劲才将手套脱下来。我看见娘的手成了一双血手,满手的裂口都渗出红红的血来,血和手套凝在了一起。娘用血手拿起还温热的馍大口大口地吃了起来。 ”咧嘴、渗血、凝血、大口大口的吃等大动作表现了一位坚韧、朴素的母亲,同时突出娘对自己的影响,自己对娘的深深地爱。 (本题共计 4分,准确找到细节的语句 2 分,写出母亲的品质 1 分,写出我对娘的爱 1 分)三 、

34、 古 代 诗 文 阅 读 ( 共 37 分 , 其 中 选 择 题 每 小 题 3 分 ) ( 原 创 )16 A 坐:应为“因为”之意。17. A A 项“乃”均为竟然之意,B 前一个“焉”为“那里” ,后一个则为“哪里”,疑问代词。C 项“为”前者是动词,使用,后者是介词, “替” 。D 前者是“在”后者为“对于” 。18. C 作者并未对杨雄的为人予以批评。19、此正所谓雕虫篆刻者/其太玄/法言/皆是物也/而独悔于赋/何哉/终身雕篆/而独变其音节/便谓之经/可乎?(共 3 分 , 对三处得 1 分)学优中考网 20 ( 1) 言 辞 仅 要 求 能 达 意 , 好 像 是 不 讲 究 文

35、 采 , 这 是 很 不 对 的 。 ( 共 3分 ,关 键 词 : “文 ”, “然 ”个 1分 , 意 对 通 顺 1分 )( 2) 难 道 我 们 可 以 因 为 它 象 赋 而 称 之 为 雕 虫 小 技 吗 ? ( 共 3分 , 关 键 词 : “以 ”“雕 虫 ”各 1分 , 反 问 句 1分 )21 “猛烈”或者“迅猛” ,是同义词即可;“欣赏赞美” ,意对即可。 (共 2 分,每点 1 分)22对比。两诗都将“桃李”作为比较的对象,突出了青草或荠菜花的生命力顽强的特点;寓理于景。两首诗词都借景物表达了对生活哲理性的思考:不要做愁风雨的桃李,要做顽强的青草或荠菜花。 (共 4 分

36、,每个要点 2 分,答出“对比”和“寓理于景”各 1 分,简要分析各 1 分)23 (1)尚德(1 分)(2)孔子认为为政以德需要正己,崇尚朴素与道德,鄙视权术与武力。南宫适将以德而有天下的“禹稷”与以力而不得其终的“羿奡”进行对比的态度中可以看出儒家“恃得者昌,恃力者亡”的道理。 (观点 2 分,分析 1 分) 24、不正确。孔子虽然多次称颂尧舜禹,但他赞美的主要是他们高尚的个人品德和德政,并非崇尚朴野生活,与老庄思想是不同的。 (1 分)孔子反对的不是文明的进步,而是道德的退化。 (1 分)他希望通过道德教化来积极地建设理想社会。优秀高尚的道德应该成为人类的永恒精神。 (1 分)25(1)

37、举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒(2)往者不可谏,来者犹可追(3)觉宇宙之无穷,识盈虚之有数(4)烟霏云敛,山川寂寥。(5)淡烟暮霭相遮蔽。禾黍秋风听马嘶(共 6 分,只能选择 3 小题作答,每分句 1 分,有错别字则不得分)26阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 【评分标准】(一)基础等级 50 分 一等(5041) 二等(4031) 三等(3021) 四等(200) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完

38、整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 (二)发展等级 20 分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动,句式灵活 10、见解新颖,材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 说明 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展

39、等级评分,依据 12 个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 3. 缺题目扣 2 分;每一个错别字扣 1 分,重复不计,扣满 5 分为止;不足字数(篇幅在 2/3 以上),每少 50 个字扣 1 分。4文章在基本切题的前提下,达到“三基本” (中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为 52。在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。附答 谢 民 师 书 译文最 近 我 俩 分 别 之 后 , 多 次 承 你 来 信 问 候 , 详 知 你 日 常 起 居 安 好 , 十 分 欣 慰 。 我 禀性 刚 直 简 慢 , 学 问 迂 阔 , 才 质 驽 钝 , 因

40、 事 连 年 被 摘 , 不 敢 再 自 居 于 士 大 夫 行 列 。 自从 回 到 海 北 , 见 到 旧 日 亲 友 , 也 已 经 漠 然 如 同 隔 代 之 人 , 何 况 与 您 平 素 没 有 交 往 ,还 敢 与 您 订 交 吗 ? 您 数 次 屈 尊 光 临 , 立 谈 之 间 一 见 如 故 , 使 我 万 分 欣 幸 , 意 想 不 到 ,无 法 用 言 辞 来 形 容 。 您 给 我 看 的 书 启 、 诗 赋 、 杂 文 , 我 已 读 了 多 遍 。 大 作 犹 如 行 云 流 水 , 原 本 无 一定 的 形 式 , 飘 荡 流 动 , 当 行 则 行 , 当 止

41、 则 止 , 文 理 毫 不 做 作 , 千 姿 百 态 , 舒 卷 自 如 。孔 子 说 : “说 话 不 讲 究 文 采 , 流 传 就 不 会 广 远 。 ”又 说 : “言 辞 只 求 能 表 达 意 思 就行 了 。 ”言 辞 仅 要 求 能 达 意 , 好 像 是 不 讲 究 文 采 , 这 是 很 不 对 的 。 要 把 握 住 事 物 的 微妙 处 , 真 象 拴 风 捉 影 那 样 难 。 心 中 能 把 事 物 彻 底 弄 清 楚 的 , 大 概 在 千 万 人 中 也 找 不到 一 个 , 而 何 况 是 要 用 口 说 和 手 写 把 事 物 表 达 清 楚 呢 ? 表

42、 达 清 楚 的 , 这 就 叫 “辞达 ”。 言 辞 要 做 到 能 够 达 意 , 那 么 文 采 就 运 用 不 尽 了 。扬 雄 喜 欢 用 艰 深 的 辞 藻 来 文 饰 浅 显 易 懂 的 意 思 , 假 如 直 截 了 当 地 说 出 来 , 就 人人 都 能 明 白 了 。 这 种 写 作 方 法 正 是 扬 雄 自 己 所 批 评 的 “雕 虫 篆 刻 ”那 一 套 。 他 的 太 玄 、 法 言 都 属 于 这 一 类 。 而 他 偏 偏 只 对 作 赋 追 悔 , 这 是 为 什 么 呢 ? 终 身 经营 雕 虫 小 技 , 而 写 作 太 玄 、 法 言 时 仅 仅 变

43、 有 韵 之 文 为 无 韵 之 文 , 便 称 之 为 经 ,这 可 以 吗 ? 屈 原 作 的 离 骚 , 是 风 、 雅 传 统 的 再 发 展 , 即 使 与 日 月 争 辉 也学优中考网 不 逊 色 。 难 道 我 们 可 以 因 为 它 象 赋 而 称 之 为 雕 虫 小 技 吗 ? 如 果 贾 谊 赶 上 了 作 孔 子 的学 生 , 那 么 他 的 学 行 已 经 足 以 “入 室 ”了 。 而 扬 雄 却 因 他 作 过 辞 赋 而 贬 低 他 , 以 至与 司 马 相 如 等 同 。 象 这 样 浅 陋 的 见 解 , 在 扬 雄 身 上 是 很 多 的 。 这 些 话 可

44、 以 同 明 白 人说 , 不 能 同 一 般 人 讲 , 我 因 为 议 论 文 章 , 所 以 偶 然 谈 到 。欧 阳 修 先 生 说 : “文 章 象 赤 金 美 玉 , 市 上 本 有 定 价 , 不 是 凭 谁 的 一 句 话 就 能 论定 价 格 的 贵 贱 。 ”我 啰 里 啰 索 讲 了 一 大 堆 , 对 您 未 必 有 什 么 好 处 吧 , 真 是 惭 愧 惶 恐 不已 。 您 索 要 惠 力 寺 法 雨 堂 的 题 字 , 我 本 来 不 善 于 书 写 大 字 , 勉 强 写 来 终 究 不 好 , 又加 上 船 上 地 方 狭 窄 难 以 书 写 , 所 以 未 能 遵 命 写 好 。 但 是 我 将 路 过 临 江 , 理 当 前 去 游览 。 或 者 寺 僧 要 我 写 一 点 什 么 , 我 会 写 上 几 句 留 在 寺 院 内 , 以 安 慰 您 的 乡 土 之 思 。今 天 到 达 峡 山 寺 , 稍 作 逗 留 后 就 离 开 。 相 距 越 来 越 远 , 希 望 你 千 万 随 时 珍 重 。学优中考,网

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