1、1观照衡水找差距，联系实际求突破唐县一小校长“学衡水二中见行动“汇报材料窦建斌 一、考察感悟2014 年 3 月 14 日至 15 日我有幸跟随县教育局领导和全县中学校长到衡水二中参观学习，这次衡水考察学习，既是一次感动震撼之旅，“天下第一”的跑操、心无旁骛地专注、激情四射的氛围、惜时如金的脚步等等动人心魄、感人之深、令人折服；也是一次醒脑提神之行，感触很深、启发颇多、收益匪浅。感悟一：“功夫在诗外”。 “跳出教学抓教学、跳出学习抓学习、跳出高考抓高考”。衡水二中的成功很大程度归功于德育成功，高度重视情感培养、意志锻造、习惯养成，德育工作利用时间多、涉及领域广、教育意图明，触动学生灵魂，荡涤心
2、灵的尘埃。德育为先做到了极致，尤其突出养成教育和激励教育。“养成教育”上二中花了大工夫、真功夫。从高一新生入学军训开始，形成了规范严谨甚至要求有的苛刻的养成教育系列，他们认为“铺面不整，卷面不整”，坚信“不良习惯改变多少，成绩就会提高多少”。二中人根据生源特点提出“要给学生一口气”、“在二中一切皆有可能”的激励教育，提出“原生态教育”的理念，注重精神、环境、活动、誓言、榜样激励，倡导“快乐高考”，从而使学生产生不竭的学习动力和发展欲望，有了这种发自内心的“原动力”的驱动，学生自然会在知识的学习、能力的提高、素质的锤炼上狠下功夫。通过“养成教育”和“激励教育”，使学生的综合素质得到“极限增值”，
3、从而实现“低进优出”的办学目标。感悟二：“桃李不言，下自成蹊”。 “制度管人，文化管心”。如果说骄人的高考成绩是衡水二中的“花”和“果”的话，校园文化就是其“根”。“无处不有且渗透理念、校训”的墙体文化、“永不言弃，誓争第一”、“唯一必争、逢冠必夺、见优必取”的拼搏文化、“把责任看重、把利益看轻”的崇高文化、“呼号、宣誓、小读、吟唱“等让校园充满激情”的激情文化等等，这些充满感召力的校园文化使人时时处处可2以感受得到的奋斗气息，提振了师生的“精、气、神”。校园文化成了第一教育力，成了衡水二中发展的加速器。感悟三：“要有形式，用形式丰富内容”。 “一开始百分之百是形式，现在已百分之百是习惯”，这
4、是衡水二中校长一句话，启示我们任何工作首先从形式开始，但不能囿于形式，要不断丰富内涵，尤其习惯的培养上。比如跑操，衡水二中的管理者并没有把跑操仅仅当成一种运动形式和锻炼手段，还赋予了超越跑操本身的意义和内涵，提出了跑操的 8 个成长效应，将其变成了砥砺斗志、历练专注、涤荡灵魂、润泽心灵的“营养大餐”。又如“操前小读”的本意不在于学生记住了什么，而是有意培养学生惜时如金的习惯。感悟四：“贵在细节、赢在执行”。“没有最好的战术只有最强的执行者。”这是 NBA 的一句名言。执行力是关键，执行力就是高质量把小事做好，把常规做细，把细节做实；“执行什么、什么时间执行、谁执行、执行到什么程度、如何检查执行
5、”等等细节一一落实。衡水二中的口号是：“不给管理留死角，不让制度有缺陷，执行制度无盲区”。制度成为捍卫公平公正的“铁面包公”，成为校园管理不可憾动的“保护神”。二、反思差距1、在德育工作中，反观我校仍不同程度地存在重智育轻德育现象，德育为先讲在口头上多，真正沉下心来落实到行动上少，德育的规划多，细节德育抓的少，处理德育与教学、学生素质教育与全县小考排名关系上有“患得患失”思想。2、在校园活动形式上，反观我校，搞一些活动，学生敷衍塞责，教师懒懒散散，一谈到搞一些形式，就常被误解为搞“形式主义”“在作秀”，不务正业，影响质量，不为教师、学生、家长、社会的理解支持；此外“校园无小事、事事皆教育”意识
6、不强，往往就事论事，未能上升教育层面，从而影响实施效果。3、在制度的执行上，反观我校部分制度还不健全，有些制度虽然制定了，但执行过程中人性化、人情化严重，有的成了摆设，同时也缺乏坚守持恒。执行不到位、不持续，部分制度执行过程无人监控，效果大打折扣。三、工作举措3衡水归来思感悟、话收获、谋突破。结合自己的感悟和思考，联系学校的实际，我们采取以下措施：一是完善学校规章制度并加强制度的执行力，这是学校发展的根基。制度是管理的基石，没有规矩不成方圆。制度看似羁绊，实则是维系一个集体存在与发展的最为基本的要素。先定制度，后提要求。用制度捍卫公平，用制度聚拢人心，用制度形成力量，用制度生化文化。回来后我马
7、上召开了校委会会议，汇报考察学习情况，交流自己感受与体会，全面部署以“观照衡水找差距，联系实际求突破”为主题的学习衡水二中经验的活动。我让教学副校长牵头制定完善学校教职工量化考核方案；让德育副校长牵头制定完善学校班主任班级管理量化考核方案；让主管后勤副校长牵头制定完善学校财物管理制度。我们计划印制唐县一小制度汇编作为档案保留。我们召开全体教职工会议，把衡水办学的经验、成果宣传到每一位教职工身上。二是明确提出并认真坚守学校的办学理念，这是学校前行的方向。“蒙以养正”，这是唐县第一小学一贯坚持的核心理念。它出自周易：“蒙以养正，圣功也” ，本义指的是从童年开始，就要进行正确的教育，培养纯正无邪的品
8、质。养正教育内涵极广，概括来说就是养道德、养智慧、养志气，让学生形成正确的世界观、价值观和人生观，用正见、正思维，不断完善自己，为人类做出贡献。对于教师而言，就是引领教师坚守信念，担当责任，为人师表，诲人不倦，既教书又育人。 “敦品成习、励学成器”是唐县第一小学的校训。敦品，等于说砥砺品德。励学,即发奋学习。 “敦品励学”,语出清学者梁章钜归田琐记谢古梅先生: “先生敦品励学,实为儒宗。 ”梁章钜以“敦品励学”来评价可为儒者典范的人，说明它反映了学者致力于自身道德修养、发奋学习的高尚境界。八字校训的指导意义是：引领师生养成良好习惯，砥砺品格，不断磨砺自我，奋发向上，成就优秀的自我。在校园文化建
9、设中，我们比较完整的提出了唐县一小的核心理念、校徽、校训、校风、学风、教风、学校愿景等，制作展牌让广大师生深入理解其含义；针对学校没有校歌的现状在全校师生中广泛开展征集校歌歌词的活动，组织音乐教师团队创作校歌。各班级也开始完善自己的班歌、班训及班级文化墙等。在教学工作中，我们提出了“生本教育”理念指导下的“师友4互助，小组合作”高效课堂教学模式。我们倡导 “以学定教、先学后教”的生本教育理念，生本教育的教学观认为， “教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。生本的课堂区别于考本、本本、师本的，区别于短期行为的、分数的课堂，是人的发展的课堂。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，
10、直至不教而学。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。 ”2014 年 4 月23 日，我组织学校领导班子和语文、数学、英语教师代表一行 14人到雄县第一小学和雄县第二小学进行参观学习交流。就两校办学条件、学校管理、教师管理、校园文化建设、德育工作、学校安全、高效课堂等工作情况进行了深入的学习交流。今年上半年截止到现在，我校外出参加生本课堂、高效课堂学习的老师就达到 60 多人次，有效促进了教师的课堂授课水平。为推动高效课堂建设，我们还实行了“学校领导包年级”制度，学校领导不定期、不打招呼的推门听课，参加课例研讨。三是进一步狠抓细节德育，这是学生成长的动力。学校无小事，事事皆教育。一个不经意
11、的细节往往能反映一个人深层次的修养。每一个细节、每一个习惯的养成需要用一个个细节累积成的一项项工程来教育。用细节管理关注学生的行为细节也就成了我们学校德育工作的目标。我们不求新口号，在学生德育工作中紧紧围绕小学生守则、小学生日常行为规范要求去开展活动，本学期着重开展了“净静敬竞”四 jing 主题的养成教育活动。净能生美，利用学生的爱美之心，从干净开始，正确地引导学生积极地去追求美、创造美身体力行地净化卫生，美化环境。从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，从捡拾垃圾开始，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。静能生慧，从安静开始，从身心入境开始，从外静到内静，静以养德，
12、宁静致远。同学们应养成“入则静，出才动”的好习惯，不在教室里大声喧哗。教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。敬能生德 ，通过主题班会，行为引领、纪律约束、教育培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教育等切实可行的有效手段，帮助每一名学生树立起尊师敬长的正确观念，养成尊师重教的良好习惯，在家里尊敬父母、长辈，在学校尊敬教师，尊敬同学，在社会尊敬他人。竞能生优，为了促进学生的健康成长，积极开展争先创优活动，积极地创造条件鼓励学生挖掘5潜力，奋永争先，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望，促进学生不断地进步。 四是争创一小品牌，这是学校发展的生命力。
13、品牌是一种识别标志，是一种价值观念，是一种精神象征。它既是物质的，又是精神的。办学品牌是学校办学的立身之本、发展之基。没有自己的办学品牌，就不会立足自己的办学实际，就没有自己的办学特色，就没有学校鲜活的生命力，也就没有学校的长足发展。在唐县一小西院北楼外墙上有几个金色夺目的大字， “涵养玉成 书韵流香 精品窗口学校”这是我们的学校愿景。“涵养玉成”有两层含义：一个是指学生涵养品性，以求言行规范，德才兼备；二是强调了教师的培育和导向作用，希望教师科学施教，将学生从一块不完美的玉石，精心雕刻成艺术珍品，促进学生的全面发展，健康成长。我们学校会一直坚持狠抓养成教育，狠抓精细化管理，通过丰富多彩的德育
14、活动打造魅力德育。“书韵流香”是指唐县第一小学倡导读书活动，努力打造一个书香校园，通过读书，扩大师生视野，净化师生心灵。我们 一直坚持每周开展读书交流会，不定期进行师生读书笔记展览，并不断购买充实新书。“精品窗口学校”的含义是：学校以先进的教育理念、一流的教学设施、推行养成教育、打造书香校园。用心营造品位高雅、质量上乘的文化氛围，使校园真正成为师生学习文化，养成道德，提升思想的窗口学校，教书育人的精品学校。只要我校全体师生能以脚踏实地之风勤笃行，以勇于登攀之行求竞进，以仰望星空之志致高远！以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，谋求学校发展的新思路，新举措，向高标准、高层次的现代化学校迈进，一定会将学校打造成社会信任、家长放心、学生向往的精品窗口学校！衡水高中教育的成功实践，再一次证明“只要用心，一切皆有可能”。我们学习衡水，就是要学习衡水人用心做事，校长用心办学，教师用心教学，学生用心学习，全员用心做事，用心做每一件事，把每一件平凡事做到极致。只有充满激情地工作学习、务实创新地干事，才能最终实现全县教育教学质量的新突破。6二一四年五月八日
