1、人教版九年级化学上册,第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 第1课时,本节导读,一、创设情景 明确目标,【思考】集气瓶里收集的是一瓶氧气，请大家猜测氧气的物理性质？,氧气,二、自主学习 指向目标,自读课本P28-P30, 完成名师学案第21页课前预习。,三、合作探究 达成目标,氧气的物理性质,1. 色、味、态：,2. 密度：,3.溶解性：,4.三态转化：101kPa下,标准状况下无色、无味的气体,比空气密度略大，1.429g/L,不易溶于水,气体无色,液体 淡蓝色,固体 淡蓝色 雪花状,-183,-218,0和101.325kPa,三、合作探究 达成目标,氧气加压贮存在蓝色钢瓶中,三、合作探
2、究 达成目标,探究点一：氧气的化学性质,1、氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （助燃性）,【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。,三、合作探究 达成目标,1、与硫反应,硫S,淡黄色固体,发出淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成有刺激性气味的气体,集气瓶中加水的作用： 吸收SO2，防止SO2污染空气,三、合作探究 达成目标,2.与碳反应,木炭C,黑色 固体,发出红光,发出白光,放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,三、合作探究 达成目标,3.与铁反应,铁丝Fe,银白色 固体,不能燃烧，只会变红,剧
3、烈燃烧，火星 四射，生成黑色固体，放出大量的热,三、合作探究 达成目标,注意事项：,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：,引燃铁丝,增大铁丝的受热面积,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧,防止生成的高温熔化物溅落使集气瓶底炸裂,三、合作探究 达成目标,4、与石蜡反应,石蜡,白色或红色固体,产生黄白色 的火焰,火焰明亮发出白光,放出热量，瓶壁上有水雾，生成 的气体能使澄清石灰水变浑浊,三、合作探究 达成目标,5、与红磷反应,红磷P,暗红色,产生黄色火焰,发出白光,放出热量，产生大量的白烟,三、合作探究 达成目标,【教师点拨】可燃物在氧气中燃
4、烧比在空气中燃烧更剧烈。 物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生反应。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与大多数物质发生反应，它在化学反应中提供氧，有氧化性，是一种常用的氧化剂。,【一试身手】请同学们完成名师学案第21页当堂练习探究点一、二。,三、合作探究 达成目标,三、合作探究 达成目标,探究点二：化合反应与氧化反应,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、 氧气,硫、 氧气,铁、 氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,三、合作探究 达成目标,分 析,三、合作探究 达成目标,化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应，叫化合反应。,可表示为：,A + B,A B
5、,化合反应,特点：“多变一”,三、合作探究 达成目标,判断下列反应是否为化合反应,三、合作探究 达成目标,三、合作探究 达成目标,氧化反应：,物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应,缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。,“氧”指氧元素，不能单纯的理解为氧气,凡是反应物中有氧气的反应都属于氧化反应，但氧化反应中不一定含有氧气,三、合作探究 达成目标,氧化反应的分类,三、合作探究 达成目标,剧烈氧化： 缓慢氧化：燃烧和缓慢氧化的共同点： （1）都是氧化反应 （2）都放热 不同点：缓慢氧化不发光,发光、放热 不发光，但要放热,三、合作探究 达成目标,【教师点拨】1、化合反应是化学反应基本类
6、型之一，而氧化反应是从是否得氧的角度对化学反应进行分类，不属于化学反应基本类型。 2、物质跟氧发生的反应，叫氧化反应，其中的“氧”是指氧元素，不能单纯地理解为“氧气”，可理解为“氧气”属于“氧”范围内的一部分。当然，物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应。 3、化合反应与氧化反应的分类依据不同，所以两者没有必然的联系。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。,三、合作探究 达成目标,【一试身手】请同学们完成名师学案第22页当堂练习探究点三。,三、合作探究 达成目标,【典例精讲】 1氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应叙述正确（ ）
7、 A都放出热量 B生成物都是固体 C都产生蓝紫色火焰 D都是非金属和氧气反应,思路点拨：根据图中实验及现象可知，分别是硫、磷和铁丝与氧气反应，它们都放热，生成物分别为二氧化硫气体、五氧化二磷固体和四氧化三铁固体，只有硫燃烧产生蓝紫色火焰，上述反应中铁是金属。 答案：A,三、合作探究 达成目标,思路点拨：硫在空气中燃烧时产生淡蓝色的火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；而铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，注意在描述现象时不能用结论来代替现象。答案： C归纳：物质的燃烧实验都有三个现象：放出大量热，生成一种或几种于不同于反应物的产物和发出一定颜色和强度的光或火焰。描述物
8、质燃烧的现象一般为：一光二热三生成,2、下列有关实验现象的描述中不正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧发出白光 B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质 C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体,四、总结梳理 内化目标,一.氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。 二.氧气的检验：把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该气体是氧气。 三.氧气的化学性质 1.硫在空气、氧气中燃烧的现象、表达式。 2.木炭在氧气中燃烧的现象、表达式。 3.铁丝在氧气中燃烧的现象、表达式。 四、化学反应类型：
9、化合反就、氧化反应、缓慢氧化。【易错易混提示】1、氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。 2、加热、高温、点燃与燃烧有区别。加热、高温、点燃是反应条件，一般认为加热不超过500，通常用酒精灯作热源。温度需要在700以上的实验，实验室通常用酒精喷灯作热源。点燃的目的是使可燃物达到着火点。燃烧是发热、发光的剧烈反应的现象，不是条件，故写反应文字表达式时，条件应写点燃，而不能写燃烧。,五、达标检测 反思目标,C,B,D,D,C,C,B,A,B,C,D,1.下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰的是( )A、红磷 B、木炭 C、硫粉 D、蜡烛 2下列反应属于氧化反应，但不
10、属于化合反应的是( )A、木炭氧气 二氧化碳 B、酒精氧气 二氧化碳水C、氢气氧气 水 D、一氧化碳氧气 二氧化碳 3下列关于氧气的化学性质的叙述中，正确的是( ) A、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色的火焰 B、通常情况下氧气也具有可燃性 C、氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生反应 D、木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体 4在铁丝燃烧的实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ） A、细铁丝变小B、放出大量的热C、火星四射D、生成黑色固体 5下列过程中包含有缓慢氧化反应的是( ) 火药爆炸 动植物呼吸 食物腐败 酒精和醋的酿造 农家肥的腐熟 钢铁生锈 A、 B、全部 C、除外 D、都不包括 6运动场上发令枪打响时产生的白烟主要是 ( ) A、二氧化硫 B、五氧化二磷 C、水蒸气 D、二氧化碳,点燃,点燃,点燃,点燃,The end,thank you!,
