1、10000 以内数的读写及大小比较教案教材版本 人教版 学段 小学二年级 学科 数学章节下册第五单元 课题名10000 以内数的读写及大小比较课时 第四课时执教教师单位南城县第一小学 教师姓名 罗鑫云教学目标1、学会读写万以内的数（中间、末尾有 0），能总结出读写万以内数的方法。2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。3、培养学生的逻辑思维的能力，增强学习数学的自信心，逐步发展学生的数感。教学重点学会读写万以内的数（末尾、中间有），比较数的大小教学难点 读写万以内的数（末尾、中间有）教具课件、计数器等时间安排课后小结备注教 案 内 容（根据上面要求在下面编写教案内
2、容）10000 以内数的读写及大小比较、 复习旧知，激活基 础1.出示计数器，填空。在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。2.读数，并说说数的组成。368 409 5003.写数。四百五十 写作：_ 三百零六 写作：_二、揭示课题师：同学们已经学习了“1000 以内数学的读写及大小比较，今天我们一起来学习 10000 以内数的读写及大小比较。 （板书课题）三、探究新知1.借助计数器，读数，写数。、1、 师拨 4305师：这个数你能读吗？同桌之间读一读。师指名三位学生读数，再全班一起读。师：这个数怎么写呢？生：千位上有 4 颗
3、珠子就在千位上写 4，百位上有 3 颗珠子就在百位上写 3，十位上没有珠子就在十位上写 0，个位上有 5 颗珠子就在个位上写 5.师根据学生的汇报板书：写作：4305再让学生读一读，师板书：读作：四千三百零五（2）师拨 3003师：这个数是几位数，最高位是什么位？谁能说出这个数的组成？怎样写？怎样读？（3）小结万以内数的读写法。2.反馈练习课本第 76 页做一做第 1 题。3探究例 7 万以内数的大小比较（1）比一比。99100 360630 570540想一想：千以内数的大小比较的方法。（2）比大小游戏师：我们学习了 1000 以内数的大小比较，现在我们来学习 10000以内数的大小比较，我
4、们来做个游戏好吗？全班分成红、蓝两队，生听游戏规则进行游戏。游戏一：红、蓝两队各选一名代表上台抽出一个数，然后放在方格里，看哪队组成的数大，哪队就赢，反之就输。红队：98 蓝队：023游戏二：红、蓝两队每人抽 4 次，分别把数字放到个位、十位、百位、千位上。比一比，谁 得到的数大。游戏三：红、蓝两队把抽到的数字分别放到千位、百位、十位、个位上，比一比，谁得到的数大。四、巩固练习（闯关游戏）第一关：逛商场，读商品价格，比大小。第二关：在里填上” ”或” “ 。1430 980 3864352955684479 25602569第三关：用 2、5、0、0 组 数。两个 0 都不读：_只读一个 0:_按从大到小的顺序排一排：（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）五、课堂小结这节课学得开心吗？你有什么收获？
