1、东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 上） 编号:20科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八课型 自学+展示 课时安排 第一课时 学习内容 课题 8 路旁的橡树学习目标1、借助拼音、正确、流利朗读课文。2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3、培养独立阅读能力。导 学 过 程课前预习发现问题导入揭题走近作者，导入新课1、我知道前苏联有一位著名的教育家，他叫_，今天我们学的课文就是他写的 。2、读知识链接，了解作者。自主学习提出问题1、我要用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读流利。2、我要用自己的方法学习生字、理解新词；并在文中画出自己不懂
2、的地方。3、我能读准以下词语：公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄彤 橡树 粗壮 结实 挺拨 高 尚4、我能用学过的以下两种方法引导归纳课文的主要内容。（1）提问法：人们在做什么事时遇到了什么情况？是怎样解决的？（2）填补法：在修路时，_碰到了一棵_、_、_、_的橡树，人们把路修成_，为橡树_。他们有一颗_的心。合作探究解决问题自主阅读，感悟课文1、再读课文，我有以下问题需要先细读课文自己解决、没弄懂的再在小组内交流解决。2、这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话，他们心里想什么?文中出现两次叹气，各是什么意思?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？备注： 1 我已经运用三步预习法预习了课文。2、我搜集了展示汇报拓展提升现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要1你从筑路工人的做法中懂得了什么？ 2如果你到了教师的家乡或者到了第七课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说？ 3你能给人们提出一些好的建议吗？ 达标检测1、我会填：坐车过往这里的人（ ）的赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗（ ）的心。 ”我的理解是 _，我从中懂得的道理是_。2、为号召大家爱护树木，争当环境小卫士，我创造了一条环保标语：自我评价教学反思我今天的收获可大了，我学会了
