1、德 源 中 学 自 主 探 究 导 学 案第 1 页 共 4 页 第 2 页 共 4 页 第 16 课 南方经济的发展年级:七年级 主备人：冯森 初审人： 教研组长： 教导主任： 一、自主探究：（20 分钟）1、知识准备：（3 分钟） 时间 建立者 都城 国号2、揭示课题：（1 分钟）上节课我们学习了三国鼎立，了解了有关魏、蜀、吴三国建立的情况，通过上一节课的学习，我们知道，东汉末年，社会混乱。从三国鼎立到隋统一全国，中国进入长达 360年的政权分立的三国两晋南北朝时期。现在，我们就看一看这一时期政权分立的情况：第 16 课 南方经济的发展3、自学目标：（1 分钟） （学习想高效、目标不可少）
2、(1)、我要学会掌握：政权分立的基本特征以及江南六朝的概念；北方人口南迁的原因、路线、作用。 (2)、我能正确理解掌握：北方人口南迁和民族交往促进江南经济开发的史实。 （学习要高效，自主学习很重要）4、自主学习：（10 分钟）认真阅读教材第 84-88 页，探究以下问题： （能独立完成的先独立完成，遇到 疑难问题可小组讨论解决。 ）一、政权分立（1） 、从三国鼎力到隋朝统一全国，在长达 360 年中，只有 短暂统一 年。（2）、这一时期政局特点是 。（3）、这一阶段南方建立了 6 个政权，且都建都于，即今天的 ，被称为 。二、人口大量南迁（1）、时间： 。（2）、原因： 。（3）、人口南迁的有
3、主要路线是：: 。: 。: 。（4）、影响： 。 。三、南方经济开发（1）、三个先进农业经济区是 、 、 。（2）、六朝农业经济发展的亮点： 。 （3）、农业上出现了 的倾向，如：从六朝开始， 重心由北向南转移。（4）、六朝时期南方的 也很有特色。（5）、长江中下游出现了一系列 ，如： 。（6）、六朝时的 是一大特色，宋元时期海上“丝绸之路”的源头可以追溯到 时期。5、小组合作探究：（5 分钟） （三个臭皮匠，顶个诸葛亮）（1） 、组长带领解决自主探究里的问题，要分工明确，照顾全体成员。（2） 、组员各抒己见，形成共识。6、自我检测：（分钟）（1） 、我国古代时间最长、规模最大的一次人口流动高
4、峰始于：( )A秦朝时期 B西汉初年 C东汉末年 D三国时期（2） 、北方人口南移的主要方向分三条线路，其中，中线移民进入到今 ：( )A巴蜀地区 B两广地区 C两湖和江西 D江浙地区（3） 、历经六朝时期的开发，南方形成的三个先进农业经济区是：( )巴蜀地区 两广地区 两湖和江西 江浙地区A B C D（4） 、六朝时期，南方出现很多商业城市，其中吴郡的丝织业很著名，你知道吴郡是今天的哪个城市？ ( ) A扬州 B南京 C 宁波 D 苏州（5） 、下列六朝时期的城市中，属于新崛起的海外贸易港口城市的是：( )京口 广州 鄮县 余杭 A B C D二、成果展示（提交疑难）：（5 分钟） （自主
5、探究效果好不好，小组展示见分晓）三、精心点拨：（6 分钟）（1） 、本课重点要精讲。 （2） 、学生容易犯错、疑惑的要归纳、总结。四、当堂检测：（10 分钟） （成绩要想好，练笔不可少）（1） 、东晋流传的“王与马共天下”中的“王”指的是（ ）A、司马睿 B、王导 C、王猛 D、王羲之（2） 、六朝时期，中心由北向南转移的手工业部门是（ ）A、冶铸业 B、制瓷业 C、造纸业 D、丝织业（3） 、南方经济走出低谷是在（ ） A、三国时期 B、六朝时期 C、西 晋 D、东晋（4） 、六朝时期，都城都建在今天的（ ） A、北京 B、南京 C、洛阳 D、杭州（5） 、东汉时期，南方地区的农业远远落后于中原地区最重要的原因是（ ）A、南方地区开放艰难 B、劳动力短缺 C、自然 条件恶劣 D、政府不关心（6） 、六朝时期南方经济得以开发的主要原因是（ ）A、生产工具 B、南方自然条件好 C、北方人口大量南迁 D、统治者使仁政（7） 、下列哪项不属于六朝南方农业技术的进步（ ）A、犁耕的推广 和改进 B、火耕水耨 C、粪肥精耕 D、稻麦两熟制德 源 中 学 自 主 探 究 导 学 案第 3 页 共 4 页 第 4 页 共 4 页 五、自主反思：（4 分钟）:（是否学会了，反思很重要）。
