1、12.9 有理数的乘方学习目标：1进一步理解有理数乘方的意义，正确熟练地进行乘方运算.2通过实例感受当底数大于 1 时，乘方运算的结果增长的很快.重点：正确熟练地进行乘方运算； 通过实例总结并理解“正数的任何次幂是正数，负数的奇次幂是负数，负 数的偶次幂是正数”.难点：通过实例感受当底数大于 1 时，乘方运算的结果增长的很快.自主学习，思考问题 备 注一忆一忆：（1）在(4) 3中，底数是_，指数是_，读作_.（2）在2 4中，底数是_，指数是_，读作_.（3）计算： -7 2 (-7)2；二探究新知：例 1：计算（1）10 2，10 3，10 4，10 5，（2） （- 10） 2， （-1
2、0） 3， （-10） 4， （-10） 5，（ 3）(-3 )2，(1)(-1)3 ，(2) 4（4） 2 3 ， ( )4 ， 4 5 ； 想一 想：观察例 1 的结果，你能发现什么规律？与同伴交流.三当堂检测：（1）-5 3 （2）-( 3)2（1）-(- )4 （4） （3）2；232备 注2四 （1）做一做：有一张厚 度是 0.1mm 的纸，将它对折一次后，厚度 为 20.1mm,(1)对折 2 次后，厚度为多少毫米？（2）假设对折 20 次，厚度为多少毫米？(3)若每层楼平均高度为 3 米，这张纸对折20 次后有多少层楼高？（2）想一拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复多次，就能把这根很粗的面条，拉成许多很细的面条.想想看，拉多少次后，就可以拉出 32 根面条?那拉出约 209 万根面条呢？当堂检测：1、看下面的故事 ：从前，有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包。他想，天天 要饭太辛苦，如果我第一天吃这块面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，依次每天都吃前一天剩余面包的一半，这样下去，我就永远不要去要饭了请你们交流讨论，再算一算 ，如果把整块面包看成整体 “1”，那第十天他将吃到面包 ？五课外拓展：1.已知 x2=(2) 2,y3=1,求：(1)xy2003的值.(2) 2083y的值.
