1、“信息技术与数学教学过程深度融合”学习心得尹集中学: 亢荣新现代信息技术的广泛应用,正对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响，中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往课堂教学中难以呈现的内容.应尽可能使用各种数学教育技术平台, 加强数学教学与信息技术的结合。应用信息技术辅助数学教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。信息技术与学科教学的融合，产生了优化的教学效果。具体心得如下：一、应用信息技术，激发学生学习兴趣。在数学教学中，恰当运用教育技术，可以创设学生乐学、爱学的学
2、习情景，把学生的注意力迅速集中到课堂教学的内容上去，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中掌握知识。二、应用信息技术，突出重点，突破难点 。多媒体与网络技术的应用充分体现了信息技术的形象具体、动静结合、声情并茂的特点。所以恰当地运用信息技术，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同参与，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。信息技术进入数学课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，尤其是信息技术的形象具体、动静结合、声情并茂的特点，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足。利用信息技术的这些特点可以
3、解决传统课堂难以处理的问题，激发学生的学习兴趣，给学生鲜明、充分、形象的视觉直观印象，为教师解决教学难点，突破教学重点，提高课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。三、应用信息技术，扩大学生的知识面。新课程标准指出：“大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”现代信息技术不仅具有模拟性，且可生动真观地展示原来无法直接展示的东西，一个好的课件，其窗口所承载的声、像、图、文信息是一种艺术美，会有极强的吸引力和感染力，使学生迅速进入角色，在美的氛围中，情绪高涨地学习，生动、活泼、主动地参与教学活动。信息技术是现代教育媒体和教学设计的物质基础，是传递信息、使知识内化、提高教学质量的手段。它以信息化带动教育现代化，使教育适应经济全球化的需要，适应终身教育的需要，符合个性教育的方向。它倡导学生主动参与，培养学生搜集和处理信息的能力，在知识经济日趋发展的今天，信息技术越来越显示出它的巨大威力。
