1、第二节 考点例析及对点训练,考点分析六：句段作用,考点突破,对点训练,例文精析,首页,末页,读写结合,真题演练,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,例文精析,我在第三棵树下等你 陈柏青 记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。,首页,末页,例文精析,第二天
2、我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” 后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”,首页,末页,例文精析,(这是父爱的一个表达，但是女儿当时没有读懂，反而成为女儿与父亲隔膜的一个开始。)连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯
3、着校门口看，(当时毫不在意的父爱，应涂回色彩之一。)我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。(当时毫不在意的父爱，应涂回色彩之一。),首页,末页,例文精析,人流在减少，他依然一动不动地往前看。(当时毫不在意的父爱，应涂回色彩之一。)终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”(当时不以为然的父爱，应涂回色彩之一。)我自顾自地走，
4、心里却不以为然。,首页,末页,例文精析,再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！(当时让自尊的“我”受伤的父爱，应涂回色彩之一。),首页,末页,例文精析,爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 好在他有妈妈陪伴，我可以
5、堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。(“我”对父亲的重要性的重新认识和个人情感发生质的变化的触发点。),首页,末页,例文精析,一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失
6、去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。,首页,末页,例文精析,就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。(“从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”的意思即是“从隔膜开始的地方涂回色彩，找回从那时开始被自己忽视的父爱”，说明女儿对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化，父女之间多年的鸿沟已经被迟发现的爱填平。此处运用了比喻，更为生动形象。在结构上，则照应了题目，点明了中心。),首页,末页,例文精析,题目：揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。,首页,末页,解题思路： 内容上的作用要结合这句话的修辞和内涵来进行分析，要能够理解这句运用了比喻修辞手法的句子中
7、包含着的对父爱的重新理解，为什么要“从那第三棵树开始涂回去”呢？这就需要结合上文内容进行分析，了解那是父女隔膜的最初开始。从那里涂回色彩，则说明了隔膜的消散，爱的回归。,例文精析,首页,末页,这句话重申了“第三棵树”，与题目相照应，而且以此表明了对父爱的重新认识，点明了中心。 回答此题时要注意，内容上、结构上的作用要分开回答。 参考答案： 内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。,对点训练,他在岁月面前认了输 丁立梅 他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹
8、竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”,首页,末页,对点训练,“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。 我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” 他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。,首页,末页,对点训练,我叮嘱他：“帮我看着煤气灶
9、上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，,首页,末页,对点训练,小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” “呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光
10、下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。 可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。,首页,末页,对点训练,他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，,首页,末页,对点训练,全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱
11、，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” 那两套衣，不过几百块。 我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”,首页,末页,对点训练,他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我
12、们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，,首页,末页,对点训练,惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。,首页,末页,对点训练,1.阅读段，用简洁的语言概括“我”和父亲之间发生的事情。（概括内容）,首页,末页,“我”带他去商场购买衣服，他想主动掏钱。父亲辨不清方向，他让“我”牵着手回家。,对点训练,2.从修辞的角度，赏析下列句子。（品味语言） 什么时候，他竟这样矮下
13、去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。,首页,末页,这里运用反复和比喻的修辞手法，反复使用“矮下去”，突出父亲确实老了，把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”，生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去，表现出作者对父亲老去的伤感之情。,对点训练,3.第段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。（句段作用）,首页,末页,这段话是插叙，交代父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章的情节，同时，在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。,对点训练,4.请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。（标题作用）,首页,末页
14、,题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣； 线索作用：本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展； 暗示文章的主题：以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。,对点训练,我那莽撞的17岁 达嘎目玛 青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。 我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。 我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？
15、,首页,末页,对点训练,那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。 “你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。,首页,末页,对点训练,“跟我一起赶牛犊吧。”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛
16、聊不完的话题。我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。 “咯咯咯”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。 “你有空吗？”我鼓起勇气问道。 我们来到河边。之前，我用书本粗糙的纸张做了一条船。,首页,末页,对点训练,“我们赛船吧，看谁能拿第一。”看来查玛非常喜欢这游戏。 “好啊！”当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里钻出来的。我险些掉进河里，一只靴子湿透了。 “哈哈哈！”查玛嘲笑我。 之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只是这头牛犊一点都不懂得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。,首页,末页,对点训练,
17、夏天来了，6月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是美味。我背着家人弄了一块肉去找查玛。 “给！你吃旱獭肉吗？”她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。可惜，肉就只有这么一点。 为了博得她的欢心，我背着哥哥的猎枪上了山，我看到一只旱獭在洞口附近悠闲地吃草。 “哞，哞”旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。,首页,末页,对点训练,我疯掉了，把瞄准猎物的枪口转向了牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我后悔莫及，向牛犊走过去。牛犊流着殷红的血跑远了。 我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。 去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。,首页,末页,对点训练,（
18、20）“查玛呢?”我问道。 （21）“去苏木(镇)里了，她让你不要再找她了”那家的女主人便不再言语，给我盛了一碗酸奶。 （22）我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。 （23）“哞，哞” （24）为什么要伤害这小东西呢?至今我都觉得在那次决斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。 （25）走出她的家门，我心痛至极。 （26）哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17岁哟！ (有删改),首页,末页,对点训练,1.小说中的“我”为了博得查玛的欢心，做了很多努力，请结合情节填空。（概括内容） 送报春花 猎獭伤牛,首页,末页,一起赶牛,邀约河边,赛船游戏,送旱獭肉,对点训练,2
19、.文章开头的景物描写有什么作用？ （句段作用）,首页,末页,点明了故事发生的时节；营造出春意融融的意境；衬托了查玛的美，为下文写“我”对查玛的喜欢并讨她欢心作铺垫。,对点训练,3.“我”猎杀旱獭为查玛做野餐，前文有多处伏笔，请找出一处简要分析其好处。（表现手法）,首页,末页,文中第B14段中“给！你吃旱獭肉吗？她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。可惜，肉就只有这么一点。”写出了查玛喜欢吃旱獭肉，“我”因旱獭肉之少而不能让查玛多吃一点的惋惜、遗憾的心理，为下文“我”去猎旱獭为查玛做一顿美美的野餐埋下伏笔。,对点训练,4.文中受伤的是查玛家的一头公牛犊，可为什么第段说“两头公牛犊都受了伤”呢？简要分析结
20、尾的作用。（句段作用）,首页,末页,一头是指查玛家的那头牛犊，一“头”是指“我”。结尾点题，突出文章主旨；最后一段的感叹，饱含了“我”深深的自责，以及对自己莽撞行为的愧悔之情。,真题演练,快手刘(2017眉山) 冯骥才 人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。 快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。,首页,末页,他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连
21、眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”,首页,末页,真题演练,谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球
22、儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，,首页,末页,真题演练,站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。 我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。,首页,末页,真题演练,高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又
23、叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。,首页,末页,真题演练,孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。 “在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他
24、却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”,首页,末页,真题演练,孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。 快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显
25、然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。 在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。,首页,末页,真题演练,1.阅读全文，用文中原词填写下表。 （概括内容）,缓慢 迟钝,首页,末页,真题演练,神奇 无比,寥寥 无几,帮他 解困,2.品析下面的词或句，回答括号内的问题。（品味语言） (1)从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。(“挤”字有何表达效果？),“挤”字写出了观众之多，侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜。,首页,末页,真题演练,(2)“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”(连用三个感叹号，有何作用？)
26、,加强肯定的语气，肯定孩子们判断正确性，侧面表达了快手刘表演的失误、不灵。,首页,末页,真题演练,3.从结构和内容上，说说第段在全文中的作用。（句段作用）,结构上：承上启下（或：过渡作用）；内容上：交代了“我”很久没看“快手刘”表演的原因，或对他过去表演的怀念，为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫。,首页,末页,真题演练,4.标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。（表现手法，内容理解）,写“快手刘”表演的不灵，与前面形成鲜明对比；突出了“快手刘”晚年生活的悲凉；也表达了我对像“快手刘”一样的俗世奇人老无所依的深切同情；以及对民
27、间文化技艺传承问题的一种担忧。,首页,末页,真题演练,读写结合,素不相识的朋友 这两天，我的心，有点烦。 前天，和老朋友去探望病人。半路上，远远看见一位中年妇女连人带车撞在隔离栏上，我和朋友跳下车，抢过去扶起她。谁知，站了起来的中年妇女一把拽住我朋友的上衣，一脸的憨相瞬间变成凶相，暗红的脸和灰色的衣裤一下子鼓了起来，声嘶力竭道：“撞人啦，撞人啦！哎呀，疼死人了！”我和朋友都愕然了。正在中年妇女索要赔偿医药费的时候，,首页,末页,读写结合,路边一位大妈走过来，指着她的鼻子大骂：“狼心狗肺的，人家撞了你吗？走，走，一起去派出所，去查看监控。”大妈大概目睹了事情的整个过程。那人最终扶起自行车走了。我
28、们还没有来得及道谢，那位素不相识的大妈已经走远了。 我正在烦着，人心也有雾霾时，门铃响了，我打开里门，隔着防盗门，看着门外的人，是一位陌生人，骤然气不打一处来：暗红脸色，憨相，灰色衣服，和那中年妇女何其相似！,首页,末页,读写结合,只不过性别不同，裤子卷到膝盖上，身上多了一股腐化泥土的霉味而已。“哈，这里是701房吗？”来人说。“是。”我没好气回答。“你家里的人丢失东西了，丢失这么重要的东西，肯定着急得很。”那人压低声音神秘地说。“是吗？有多重要的东西？”我用嘲讽的口气对他说，心里想：你们这些人呀，花样够多的，前天一个装作被车撞了来讹诈人，今天就来了一个假装捡到了东西来骗人。演吧，演吧，看我怎
29、样收拾你！,首页,末页,读写结合,来人掏出几张叠在一起对折起来的面巾纸，纸里面好像包有卡片一类的东西。他用粗短而布满一道道裂口的手指小心翼翼打开来，露出了一张身份证，我接过一看，我认出身份证的主人，我跟她住在同一个小院，打过好多次照面。身份证写着她的地址也是701房，只不过她住的是B幢，我住A幢。我顿时脸上火辣火辣的，打从心底里不安起来，怪自己的“以貌取人”，恨自己的“一视同仁”，以致误会了他。“大清早，我来疏通下水道时看到的，,首页,末页,读写结合,听说这身份证丢了会急死人，证上的地址我识得，急忙送过来，可是你们院子的大铁门锁上了，敲了好久也没人开，等到刚才，才能进来。好了，走喽。”我急忙叫
30、住他，发觉他的背影突然间高大了起来。我说：“失主住在B楼，我带你去。” 路上，问及他的职业，他说：“我干下水道的清通活，干了二十来年了，捡到很多东西，捡到身份证还是头一次。”,首页,末页,读写结合,问及他的家庭情况，他满脸的自豪：“有两个孩子，都在读大学，乡里的人，羡慕得很”他指着膝盖戴着的护膝说：“孩子用奖学金买的，说是下水道滑。”短短的一段路，我和他谈了很多话。 按响了门铃，开门的正是身份证的主人，她没有说话，疑惑地看着我们，我说清楚了缘由，她阴着脸，冷冷地说:“昨天丢的，身份证已经报失了。”话音未完，她一把抢过身份证，“咣”地一声，她家的门毫不留情地关上了。,首页,末页,读写结合,下了楼
31、，我将这位下水道工人送到铁门外，看门的大叔问：“送朋友回去啊？”我毫不犹豫回答：“对！送朋友回去。” 是啊，朋友，有认识多年的朋友，有素不相识的朋友，只要心里没有雾霾，都是心灵相通的朋友。,首页,末页,1.文中“素不相识的朋友”指哪些人？各做了什么事？请概括出来。（概括内容）,首页,末页,读写结合,过路大妈：解了“我”和朋友被一位妇女假装被撞进行讹诈之围。 下水道工人：将捡到的身份证送还给失主。,2.第段中，“我”对下水道工人的态度发生了多次变化，请用四个两字词概括出来。（态度变化） 口口口口口口口口,首页,末页,读写结合,生气 嘲讽 愧疚 敬佩,3.联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。（
32、品味语言） (1)我和朋友跳下车，抢过去扶起她。,首页,末页,读写结合,写出“我”和朋友走过去扶她的速度之快，表达出我们救人之切。,(2)话音未完，她一把抢过身份证，“咣”地一声，她家的门毫不留情地关上了。,首页,末页,读写结合,描写出身份证的主人拿回身份证的速度快、力度大，表现其冷漠无礼。,4.结合全文内容，分析最后一段的作用。（句段作用）,首页,末页,读写结合,照应题目，点明文旨（或总结全文，揭示中心）。表达了对热心助人者的肯定，和对敲诈者、麻木者的批评，呼唤人性良知的回归。,写作： 阅读下面的文字，按要求作文。 朋友，有认识多年的朋友，有素不相识的朋友，只要心里没有雾霾，都是心灵相通的朋友。 请以“朋友，你好”为题，写一篇文章。 要求：(1)自选文体；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。,首页,末页,读写结合,谢 谢 ！,首页,末页,
