1、第二节 考点例析及对点训练,考点分析五：标题妙析,考点突破,对点训练,例文精析,首页,末页,读写结合,真题演练,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,例文精析,集中营的课堂(2015广东中考) 纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。(从课堂开始写起。) 孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着,首页,末页,例文精析,第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了
2、一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。 这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，,首页,末页,例文精析,这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：
3、“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔(此处描写了沙宁在集中营看见谢达后出乎意料的神情，及后来沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会。),首页,末页,例文精析,沙宁成了集中营里的老师。(这句话表明了标题“集中营的课堂”的表层意思，即沙宁在集中营给孩子们上课。)纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画(此处集中营的课堂里沙宁传授给谢达的是反纳粹的情报，,首页,末页,例文精析,为“谢达便能把地图完整地画出来”“悄悄地把地图画在
4、了衣服里面”埋下伏笔。) 这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。 这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，,首页,末页,例文精析,被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。 四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这
5、些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。,首页,末页,例文精析,原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。(此处照应了前文“教画画”的情节。)该怎样把情报送出呢？,首页,末页,例文精析,就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办
6、法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图 谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。,首页,末页,例文精析,(这句话表明了标题“集中营的课堂”的深层意思，即以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。)(从作用上来看的话：本文从“课堂”开始写起，重点写了集中营的课堂，最后再以富含深意的“集中营的一课”做结，故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索；“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味；而这“集中营
7、的课堂”是反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。) (选自情感读本道德篇，有删改),首页,末页,例文精析,题目：“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。,首页,末页,例文精析,解题思路： 标题的含义从“表层含义”“深层含义”两方面加以考虑，一个是具体表明现象的，一个是深刻反映主旨的。在解题的时候，一定要结合文章内容进行具体分析。 标题的作用则结合“标题作用的突破方法”考虑，分析其中作用的可能性，通过分析我们可以发现这个标题包含有“全文线索”“突出主题”等方面的作用，然后则要结合具体内容进行分析回答。,首页,末页,例文精析,参考答案： 含义：一是沙宁在集中
8、营给孩子们上课；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。 作用：(1)故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索。(2)“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味；(3)以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。,首页,末页,对点训练,父亲的自行车 曾业桃 那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜市场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上
9、的供销社上班，母亲在乡下务农。,首页,末页,对点训练,父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。B当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。,首页,末页,对点训练,父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃
10、声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光是快乐而漫长的。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。,首页,末页,对点训练,太阳快要落山了，父亲尚未归来。C“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。,首页,末页,对点训练,记忆里也有不快乐
11、的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；,首页,末页,对点训练,有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步地艰难摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐
12、在后面，弟弟则坐前面。D父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。,首页,末页,对点训练,但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱深深的谢意。 (选自淮海晚报),首页,末页,对点训练,1.文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。（概括内容） (1)平日里， (2)节日里， (3)生病时， (4)上学时，,首页,末页,“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景。,“我”和弟弟翘首以待争提
13、食品的情形。,父亲夜晚送儿治病的温馨情境。,父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。,对点训练,2.批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请从文中A、B、C、D处任选两处，自选角度做批注。（品味语言） (1)我选( )处，批注： (2)我选( )处，批注：,首页,末页,对点训练,首页,末页,（示例）A.运用神态描写，“没有吭声”“神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子；巧设悬念，引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应；把丢失自行车与“我”当年走散的光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。 B.运用动作描写，“穿过”“跨过”“冲去”
14、等连贯动词，生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情；“当便”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。,对点训练,首页,末页,C.运用语言描写，“爸爸回不回来呀”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望父亲归来的情景；“侧耳倾听”“失望”等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子。 D.肖像（细节）描写，“累得满头大汗”“汗水和雨水混在一起”，具体写出送孩子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱；以“数九寒冬”和“雨天”为典型环境，突出父亲的艰难与不易。,对点训练,3.第段画线部分的景物描写有什么作用？（句段作用）,首页,末页,点明了父亲送儿治病的时间； 通过对不同时期（夜晚）的景
15、物描写，渲染了温馨的气氛； 突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题； 景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。,对点训练,4.文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？（标题作用）,首页,末页,构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴； 寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。,对点训练,素 质 在一个城乡结合部的旅馆里，一个城里人和一个乡下人相遇了。 城里人是来“乡村游”的，本来他打算回城，却错过了回城的最后一班车。乡下人是打工回家的，本来他想直接回家，也错过了回家的最后一班车。 城里人先到，登记时，他要包下一个房间，可是服务员说，乡村不比城
16、里，不管你有多少钱，因为床位有限，一个人只能住一个床位，其他床位还得留给其他人住。,首页,末页,对点训练,这样，后到的乡下人就跟城里人同住一室。 乡下人进来时，城里人已经洗漱好了，正躺在床上一边悠闲地抽着烟，一边看电视。 “你好。”乡下人跟城里人打招呼，城里人在鼻子里哼了一声，算是作答。 乡下人没有理会城里人的冷淡态度，他把一个蛇皮口袋随意地放在了床边，这是他的全部行李了。乡下人看了城里人一眼，开始脱鞋。立时，一股臭味弥漫开来，城里人皱了一下眉头。“什么素质？”,首页,末页,对点训练,城里人暗暗地嘀咕了一句。这个细节被乡下人捕捉到了，他的脸红了一下，赶忙提着鞋进了卫生间。 在卫生间里，乡下人用
17、香皂把脚洗了又洗，擦了又擦，还把脚凑到鼻子前闻了闻，确信没有臭味了，才放心地走了出来，顺手把他的那双鞋放到了窗台外面。 趁着乡下人去卫生间，城里人把钱包从公文包里拿出来，藏在了枕头下。过了一会儿，他想了想，又把钱包重新拿出来放在床垫底下，并用力地压了压。,首页,末页,对点训练,乡下人显然心情不错，他吹着口哨，躺在那富有弹性的床上，惬意地伸了一个懒腰，说：“真舒服啊。”然后，他递给城里人一支烟，城里人摆摆手，拒绝了。城里人从自己的包里拿出烟来自己抽上。看城里人没有与自己交流的意思，乡下人把刚张开的嘴巴闭上了。 屋子里只有电视机的声音。播放的是一部爱情电视剧。镜头中不时出现男女拥抱、接吻的画面。乡
18、下人津津有味地看着。城里人则东一眼西一眼地瞟，显得心神不宁。,首页,末页,对点训练,过了一会儿，城里人的手机响了。“亲爱的，我真是倒霉透了，赶不上回城的车了，”城里人开始抱怨，“现在住在一个该死的旅馆里，床铺硬得像石头，空气也不好，还不安全。”城里人说着，看了乡下人一眼。接完电话，城里人的情绪一直不好，一直抽着闷烟。 乡下人的手机也响了，“老婆，是你吗？我明天就到家了，你等着我啊。我告诉你啊，我现在住在旅馆里，这床可舒服啦，软软的，被子白得直晃人的眼睛，,首页,末页,对点训练,下次我带你来享受享受。什么？花钱？挣钱不是为了享受吗？辛苦挣来快活用，你说是不是？”乡下人高兴得手舞足蹈。 时间在流逝
19、。不知道是因为接了老婆的电话激动，还是因为电视节目吸引着乡下人，总之，乡下人精神状态一直很好，丝毫没有要入睡的迹象。 乡下人不睡，城里人自然也不敢睡。因为他的钱包里有一万元钱呢。乡下人也挺难受的。他也希望城里人尽快入睡，他挤了一天火车，已经很疲倦了，但他不敢睡，因为他的鼾声很大。,首页,末页,对点训练,首页,末页,城里人和乡下人彼此就这样各怀心事地对峙着。城里人心情烦躁地变换着电视频道，乡下人接连不断地抽着烟。 乡下人也不知道自己是什么时候睡着的。只是第二天早上，乡下人醒来时，城里人已经走了。 乡下人看着城里人乱糟糟的床铺，说了句，城里人怎么这么没素质。 乡下人仔细地把自己的床铺整理好，又把城
20、里人留下的乱糟糟的床铺也整理好后，才提着蛇皮口袋出了门。那不起眼的蛇皮口袋里，也装着一笔钱，不多不少，刚好一万元。 (选自短小说),对点训练,1.善用对比是本文一大特色。根据提示，结合文章内容，完成表格里的情节概括。（概括内容）,首页,末页,嫌弃乡下人 邋遢，冷眼相待。,把装了一万元 钱的蛇皮口袋 随意放床边。,对点训练,首页,末页,与妻子通电话， 盛赞旅馆。,担心鼾声打扰 他人，不敢先睡， 离开前先收拾床铺。,对点训练,2.请从人物描写的角度简析文章画线句的表达效果。(品味语言) 在卫生间里，乡下人用香皂把脚洗了又洗，擦了又擦，还把脚凑到鼻子前闻了闻，确信没有臭味了，才放心地走了出来，顺手把
21、他的那双鞋放到了窗台外面。,首页,末页,本句属于动作描写。“洗了又洗”、“擦了又擦”、“闻”等动词生动地写出了乡下人洗脚的认真细致，突出他淳朴憨厚、为人着想的优秀品质。,对点训练,3.小说结尾处才交代那不起眼的蛇皮口袋里，也装着一笔钱，不多不少，刚好一万元，这样写妙在哪里？（表现手法）,首页,末页,妙处：（1）这样能与前文写蛇皮口袋一处伏笔相照应，随意一放的口袋居然是万元巨款，出人意料，使叙事波澜起伏； （2）最后交代蛇皮口袋里的钱与前文城里人费尽心思所保护的钱数目一样，引人深思，同样是一万元，两主人公态度对比强烈，更好的深化了小说主题。,对点训练,4.城里人、乡下人都认为对方素质低，原因是什
22、么？文章以“素质”为题，其深刻含义是什么？结合文本，谈谈对素质的认识。(内容理解，标题含义),首页,末页,城里人看来乡下人素质低是因为他不修边幅，地位低下。乡下人看来城里人素质低是因为他离开旅馆时没有把床铺整理好。文题“素质”的深刻含义是：素质并不是地位的高低，它不是城里人的专有名词，它不是城乡的差别。素质是一个人的修养，是包容，是心里装着别人的爱，是积极乐观的人生态度，是对别人的信任。,真题演练,手掌里的清凉(2016湖北孝感) 段奇清树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着
23、。他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。,首页,末页,真题演练,风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。,首页,末页,真题演练,这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有
24、风吹过来，可是没有。哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。,首页,末页,真题演练,下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去
25、。努力几次后，他放弃了因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。,首页,末页,真题演练,他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，,首页,末页,真题演练,只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。” 妈妈本想告诉儿
26、子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。 (选自铜陵日报，有删改),首页,末页,1.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（概括内容）,首页,末页,渴望(期盼) 清凉,真题演练,传递(给弟) 清凉,2.按要求品析语言。（品味语言） 风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。(从修辞角度赏析句子),首页,末页,运用比喻、拟人的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热(为下文哥哥帮弟弟解凉作铺垫)。,真题演练,
27、他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。(品味加点词语),首页,末页,拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力。,真题演练,3.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。（人物形象）,首页,末页,因为他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力。他具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。,真题演练,4.本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么？（标题作用）,首页,末页,题目新颖而有美感：手掌一
28、般是传递温暖的，这里用“手掌里的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣；暗示了文章的主旨：由手掌上传递清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴；以“清凉”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。,真题演练,读写结合,母亲都有顺风耳 钱永广 这几年，我和姐姐相继在城市里买了房。73岁的母亲仍住在老家。为了经常能和母亲团聚，每到周末，我都会和姐姐一起，回老家看看母亲。 假日里，我和姐姐又一起回到老家。我们在门前菜园一边种菜，一边闲聊。我说：“这几年，我的颈椎疼得厉害，很不好受。”姐姐说：“年纪轻轻，怎么会颈椎疼啊？”我笑着说：“我的颈椎疼得厉害，可能是因为经常对着电脑写作的缘故。”,首页,末
29、页,读写结合,我和姐姐说话的声音不大，不料却被正在井边洗菜的母亲偷听到了。母亲一边朝我们走来，一边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？”见母亲过来，我们立即停止了说话。姐姐连忙小声说：“妈虽然年纪大了，可她耳朵却特别好使，她在偷听咱们说话呢！” 正说着，母亲已来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎，说：“是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？”,首页,末页,读写结合,在母亲眼里，我写作是为了钱，却不知我写作的快乐，一篇好的文章出炉，那种精神上的享受，母亲是不知道的。 再一个假日，我和姐姐又回到老家，只见母亲从卧室里拿出一台颈椎治疗仪，对我
30、说：“我去镇上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，此类病手术会有风险，医生建议我还是给你买一台治疗仪比较适用。” 母亲还没有说完，我竟生出了万般感触。原来，上次在老家，母亲偷听我和姐姐的谈话，并悄悄把我颈椎病的事记在心头，,首页,末页,读写结合,还特地花了好几百元，为我买了一台颈椎病治疗仪。 母亲的耳朵喜欢关注儿女们的谈话，只要母亲在我们附近，我们说话的内容，总逃不过她的耳朵。其实，这是天下母亲对儿女们爱的本能。 前几年，父亲因病去世了。年迈的母亲可能因为悲伤过度，耳朵越来越不好使了，有时我们和她说话，不得不抬高声调，可是奇怪的是，每次虽然我和姐姐说话的声音很小，但是她却听得一清
31、二楚，让我很是费解。,首页,末页,读写结合,也许，母亲的爱，已全部集中到了她的耳朵上，她很在意儿女们的一言一行和一举一动，因为我相信，只有爱，才可以让母亲耳朵如此灵敏，只要她在我们身旁，哪怕我们有一丝动静，也逃不过她的耳朵。 (摘自南方日报，有改动),首页,末页,1.阅读文章，以母亲为陈述对象，完成下面表格。（概括内容）,首页,末页,读写结合,给二女儿买了一台 颈椎治疗仪,因为悲伤过度，耳朵越来越 不好使，却还是对两个女儿 的谈话听得一清二楚,2.请从人物描写的角度品析下面的句子。（品味语言） (1)母亲一边朝我们走来，一边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？”,首页,末页,读写结合,运用了动作描写
32、和语言描写，写出了母亲对 “我”的在意和关心，浓浓的母爱蕴含其中。,(2)正说着，母亲已来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎,首页,末页,读写结合,运用了外貌描写和动作描写（答“细节描写”也可），“粗糙的手”写尽了母亲一生的辛劳，“摸了摸”表现出母亲对儿女的关爱。,3.结合文章具体内容，说说第段在文中的作用。（句段作用）,首页,末页,读写结合,内容上，作者用议论的表达方式点明了文章的主题，是母亲对儿女的爱才让她的听力如此灵敏；结构上，与前文照应，使文章结构严谨。,4.文章题目为“母亲都有顺风耳”，有什么含义？以此为标题有什么作用？（标题含义及作用）,首页,末页,读写结合,标题含义：表层含义是母亲耳朵灵敏，很在意儿女们的一言一行和一举一动；深层含义是母亲时时刻刻在关心着儿女，为儿女着想。标题作用：吸引读者的阅读兴趣；作为文章的线索，贯穿全文；点明文章的中心，表现母亲对女儿的爱。,写作： 阅读下面的文字，按要求作文。 细心地倾听声音，是懂得、是感悟的一个好方式。只要我们细心地聆听，总会有多多少少的感悟，总会有多多少少的发现。 请以“倾听 的声音”为题，写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。,首页,末页,读写结合,谢 谢 ！,首页,末页,
