1、第二节 考点例析及对点训练,考点分析七：人物形象,考点突破,例文精析,对点训练,真题演练,读写结合,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,例文精析,酒酿王,黄阿二的酒酿在古庙镇上老老少少都跷起大拇指，没有不说呱呱叫的。古庙镇人黄、王不分，大伙习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”，其实喊他酒酿王倒也不虚不谬。至少在古庙镇上，还没有谁做酒酿能做得过黄阿二的。（从侧面描写中可分析出黄阿二酿酒技艺高。）黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。据说小钵头酒酿比大钵头酒酿难做，因此做,首页,末页,凌鼎年,例文精
2、析,酒酿小生意的，都习惯用大钵头，不敢轻易改用小钵头，单凭这一点，黄阿二就区别其他做酒酿买卖的。（做酒酿与众不同，也可以看出黄阿二酿酒技艺高。）古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”来了。别人喊“酒酿酒酿来”，他喊“酒酿小钵头甜酒酿来哉”，酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门墙，撞入人们的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能听到酒酿王的吆喝，他那极有韵味的吆喝可以说已成了古庙镇的一种文化风景。,首页,末页,例文精析,古庙镇的人偏好吃酒酿有些年头了，来了客，端碗酒酿小圆子，乃待客的一种，既不破费多少，也还上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿。据他们说，一上口就能吃出是不是酒酿王做的酒酿
3、。（从侧面描写中可分析出黄阿二酿酒技艺高。）每每这时，黄阿二脸上就浮现出一种满足，一种得意来。用他的话说，有老吃客的这些评价，比吃人参还补。（可见黄阿二易满足的特点。）酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子。但黄阿二坚持每天只做三十小钵,首页,末页,. .,例文精析,头，一小钵头也不多做，从无例外。（做酒酿重质量。）通常他九点钟骑了黄鱼车笃悠悠地走街串巷，一路骑过去，一路吆喝过去。黄阿二常说：他做酒酿买卖，一半是为了能吆喝上这几声。只要每日里这么吆喝一嗓子，通体舒畅。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一个月保管憋出病来。（从其语言描写中可分析出：黄阿二勤劳质朴。）黄阿二的酒酿常常是不
4、到吃中饭就卖光了。下午，他或茶馆里坐坐，或澡堂城泡泡。天长日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起来没有啥话题避讳的。有位老茶友对他说：,首页,末页,例文精析,“你的酒酿，牌子已做出了，生意这么好，何不多做点?”“我只一双手。”黄阿二说了这话再不多言。（从语言描写中可见黄阿二讲诚信，重质量。）有位浴友替他出主意说：“那请一两个帮手嘛，你还可过过老板瘾呢。” 黄阿二默默半晌后说：“我这人命贱，自己不动手做，比死还难受。再说了，自己做放心。做好做坏，心里有底。” （从语言描写中可见黄阿二勤劳肯干，做事有原则，不为了赚钱而多做酒酿。）黄阿二的酒酿不论斤不论两，论钵头的，一小钵头一买，连钵头买
5、也可，用锅用盆来倒回去,首页,末页,例文精析,也行。他的酒酿打出牌子，不挑不拣，顺着摆放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不卖。老主顾都知道，黄阿二的酒酿钵钵一样，（讲诚信，质量高。）无需挑挑拣拣的，否则，咋叫“酒酿王”?古庙镇的人都说：如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了。（侧面烘托出黄阿二的诚信。）有次，一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿，说有批上海客户慕他酒酿王的名，点名要吃他酿的小钵头酒酿。公司准备连钵头买，钱可以预付。,首页,末页,.,. .,例文精析,黄阿二说：“可以。但每天只有三十钵头，若要五十钵头只能分两天交货。”那怎么行。公司总经理表示价钱上可以提高点。谁知黄阿二说做五
6、十钵头质量上就难保证了。只能一天三十钵头。要就要，不要拉倒，没啥商量的。（做事有原则，不为了赚钱而多做酒酿。）经理碰了一鼻子灰，一百个想不通。有赚不赚猪头三，这黄阿二死脑子一个。（通过经理与黄阿二观念的对比，更突出黄阿二的讲原则，讲诚信。）,首页,末页,例文精析,听惯了黄阿二的吆喝，几回不听见，就有人问：“酒酿王这两天怎么没来?”往往这话还在耳边，那“酒酿小钵头甜酒酿来哉”的吆喝声就传来了。最近，连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了，生活中仿佛缺了什么。一打听，原来黄阿二病了。大家怪想念黄阿二的，几个老茶友、老浴友结伴前去看望他。进了门，大伙儿一起吆喝了一声：“酒酿小钵头甜酒酿来哉”黄阿二听后浑身
7、一震，他撑起身子说：“你们这一声吆喝，对我来说，比吃啥药都强，这不，毛病好了一半。” （可见其勤劳质朴的特点。） （摘自第五届小小说金麻雀奖获奖作品，有删改）,首页,末页,例文精析,解题思路：,（1）可从原文一些词语分析其形象：如“满足”“信得过”。（2）可从正面或侧面对人物的描写分析其形象。（3）可从公司总经理买酒，黄阿二要多做则不卖的情节分析其形象。（4）注意要结合具体内容进行分析。,首页,末页,题目：请结合小小说的具体内容，简要分析黄阿二这一人物形象。（6分）,例文精析,参考答案：,酿酒技艺高，他酿的酒酿不仅与众不同，而且还深得大家的喜爱。讲诚信，卖的酒酿既质量好，又不会短斤缺两。做事有
8、原则，既坚持自己亲手做酒酿，也不为了赚钱而多做酒酿。勤劳质朴，自己不动手做酒酿就感觉比死还难受。易满足，听到吃客对酒酿肯定的评价，感觉比吃人参还补。(答三点即得6分),首页,末页,对点训练,那些雪，那些暖,南方的朋友，给我讲了一个故事。雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停水，一到夜晚，整个城，黑得让人恐慌。那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。一个城，寂静如荒岛。朋友家在五楼，黑暗中，楼梯充满恐怖地对着她。她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一步走到头，心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。,首页,末页,丁立梅,对点训练,这时，朋友突然听到身后的门
9、，“吱呀”一声开了，一束手电筒的光照过来，暗黑的楼梯上，霎时跳跃着温暖的光芒。朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。孩子举着手电筒，温暖的光芒，一直把她送至五楼。朋友说，这辈子，她都不会忘记那束灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焐得温热潮湿。我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪，有关温暖的故事。那是春节返家的途中，,首页,末页,对点训练,她所乘的中巴车，被大雪困在一座桥上。在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饥。大家焦虑不已，一边抱怨着，一边诅咒着外面的雪。突然，雪地里，一个农民远远地来了。肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅桶。扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走动，白瓷缸
10、叮当作响。车上有人苦笑说，这个农民真聪明，知道趁火打劫呢，准是高价来卖什么吃的了。近了。一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。司机打开车门跳下车，他跟司机嘀咕了两句，,首页,末页,对点训练,司机一脸是笑，赶紧把他让上车。他歇下担子，揭开挑来的铅桶，里面热腾腾的，竟全是生姜红糖水。他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说：“冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。”一车人，都喝了他的生姜茶。一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子，走了。一车人目送他走远，眼前困住他们
11、的雪，也变得可爱起来。一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。,首页,末页,对点训练,看报，看到河北唐山市13个农民的事迹。南方雪灾，让他们坐立不安。他们自掏腰包，自发组成一只抗灾抢险队伍，于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。他们中年龄最大的62岁，年龄最小的，仅19岁。他们的理由，简单而朴素：当年唐山大地震时，全国人民帮了他们，现在，是他们回报的时候了。这世上，真诚的付出，从来不会落空。当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他,首页,末页,对点训练,人的体香，重新又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄。 （选自扬州晚报）,首页,末页,对点训练,首页,末页,1.文章记
12、叙了“有关雪有关温暖”的三个故事，请你概括。（概括内容）,小孩用手电照“我”的朋友上五楼。 一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上 中巴车里的乘客喝。 唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。,对点训练,2.第段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？（品味语言）,运用了环境描写的方法。突出停电后城市和楼梯的恐怖，反衬那束手电光芒带给她的安慰之大，给人带来别样的光明和温暖。,首页,末页,对点训练,3.请揣摩下列句子中加点字词表达的妙处。（品味语言） （1）心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。,运用“漫”形象地写出了“凄凉”如水般滋生，突出其速度之快、范围之广，表现了她内心的无助。,首页,末页,.,对点训练,（2
13、）大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。,“细密的”运用了细节描写，传神地刻画出那位农民在雪夜赶路的艰难与辛苦，表现了他的无私和富有爱心。,首页,末页,. . .,对点训练,4.试结合第两段内容，具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。（人物形象）,示例：“一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。“他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说：冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧”从神态和语言的描写中看出了那位农民的憨厚、淳朴、善良。“大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子，走了。”从这段的描写中看到了
14、那位农民的无私和富有爱心。,首页,末页,对点训练,站在离你最近的地方,不知什么时候起，小区门口出现了一个卖鸡蛋的老太太。她也不吆喝，只是拄着拐杖静静地站在那儿，将一篮子鸡蛋摆在面前。老太太是个盲人，约有六十多岁了，很瘦，背有些驼，头上戴着头巾。老人很慷慨，她会给每个顾客多添一个鸡蛋。久而久之，小区里的人都和老人混熟了。只要老人在小区里出现，大家都会抢着买她的鸡蛋。一个周末，我带着儿子去买鸡蛋，和老,首页,末页,雷茂盛,对点训练,人聊了起来。我才了解到，老人是外地人，几年前老伴死了，在城里工作的儿子就把她接到了城里。老人的儿子是建筑工人，平时工作忙，有时白天黑夜都在工地上，很少有时间回家。老人闲
15、着没事，自己养了几只鸡，卖起了鸡蛋。儿子为了给她治眼睛，多苦的活都干。但由于没学历，文化低，只能找到一些体力活。老人说她儿子说了，挣到钱就带她去治病，老人说着，脸上露出了欣慰的笑容。临走时，我去扶老人，准备送她回家，可老人谢绝了。老人说她就住在附近，每天都,首页,末页,对点训练,走一次，不会有什么事的，而且路上会有很多好心人帮助。老人说完，背着背篓拄着拐杖走了。老人每天来，我注意到，老人有时鸡蛋很早就卖完了，但她却要一直等到中午才回去。她就这么一直拄着拐杖伫立在那儿。过了一段时间，老人没有再来小区门口卖鸡蛋。儿子放学回来说，他看到老奶奶在学校附近卖鸡蛋了。一次我去接儿子，又看到了老人。我问她为
16、什么换地方了，小区的人都在念叨着她呢。,首页,末页,对点训练,老人说，她的儿子换工地了。她指着学校对面一栋正在施工的楼说：“我儿子说他就在学校附近盖楼房，我是来这里让他看一眼的，让他知道我一切都好，这样他就可以安心工作了。”说完老人伫立在那儿，仰起头，面朝对面正在施工的楼房，听着上面传来的敲打声。我才想起来，前不久小区对面也在施工，老人去卖鸡蛋其实是想让楼房上的儿子看一眼。我想象着，她的儿子在高楼上看到母亲那一刻，会不会有热泪从高空坠落。又或许儿子根本就看不到人群中的母亲，而老人却每天坚持站在距离儿子最近的地方守候。,首页,末页,对点训练,也许，母爱就是这样，永远站在距离你最近的地方。 选自意
17、林文汇，略有改动),首页,末页,对点训练,首页,末页,1请用简洁的语言概括本文的主要内容（不超过30字）。（概括内容）,卖鸡蛋的盲人老太太每天坚持站在儿子工作的工地附近守候。,对点训练,2请简析老人的人物形象。（人物形象）,慷慨大方，善良朴实，她会给每个顾客多一个鸡蛋；关心体贴儿子，吃苦耐劳，为了儿子安心工作，眼睛看不见还坚持去工地附近长时间守候；容易满足，向别人说儿子挣到钱会带她看病时就会欣慰地笑，母子生活很清贫但却觉得幸福。,首页,末页,对点训练,3联系上下文，品味下列句子中加点的字词，指出其表达效果。（品味语言）（4分） (1)只要老人在小区出现，大家都会抢着买她的鸡蛋。,一个“抢”字,
18、细致传神地写出了小区里的人看到老太太就想急着买鸡蛋的动作，从侧面表现出盲人老太太的慷慨大方。,首页,末页,.,对点训练,(2)她就这么一直拄着拐杖伫立在那儿。,“伫立”一词形象刻画出老太太在卖完鸡蛋后站在原地的神态，表现了老人对儿子默默的关爱和挂念。,首页,末页,. .,对点训练,4文章结尾的情节设置有什么特点？这样安排有什么好处？（句段作用）（5分）,画龙点睛（或卒章显志），并且照应文章标题；好处是通过“我”的感想和想象揭示了母爱的主题，让读者更好地理解母亲的伟大。,首页,末页,对点训练,滴水之恩,紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找
19、据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到了青麦田里残存的白色石塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答更叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。,首页,末页,唐 敏,对点训练,“在那里住一晚，明早再搭班车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边
20、的乌云撕开一道耀眼的裂缝。,首页,末页,对点训练,我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡。我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。,首页,末页,对点训练,当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一
21、杯水一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，我还是认出了是他。“去马山吗？”我焦灼地问。,首页,末页,. .,对点训练,“去马山？”他迟疑了一会，让我上了车。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”“你去过马山？”“去过。”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。,首页,末页,. .,对点训练,他忽然说：“说起来那
22、次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山，有个人给我水喝，给我东西吃。可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我快散集了，要去哪里，你也该去了。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”,首页,末页,. .,对点训练,他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会我还在山路上挨雨淋呢！”他听了果然高兴：“其实
23、你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”“马山到了！”他刹住车。“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”,首页,末页,. .,对点训练,首页,末页,1.请简要概括“我”和“他”之间的故事。（概括内容）,几个月前，他流落到马山，“我”给他买水 买糕，劝他回家。 “我”在步行返回的山路上， 恰好拦到他的车，到马山后“我”才知道他是专 程送“我”的。,他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢本来，我的车是不到马山的。”,对点训练,2.头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（句段作用）,（1）情节：交代“我”
24、面临的困境，写出“我” 步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。 （2）主题：老妇人充满善意的言行，表现了她 对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。,首页,末页,对点训练,3.文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（人物形象）,（1）善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他 买水买糕，并劝他回家。 （2）细心体贴，尊重他人：没有言明“我” 曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份 完整的助人的快乐和自豪。,首页,末页,对点训练,4.联系全文，简要分析结尾的妙处。（句段作用）,（1）点明他是雨夜专程送“我”的，更突出 他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。 （2）突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈 社会的
25、主题。 （3）故事这样结尾，在意料之外又在情理之中， 更具艺术表现力。 （4）戛然而止，给读者留下回味的余地。,首页,末页,真题演练,山 果,（2016山东济宁）,我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的,首页,末页,黄兴蓉,真题演练,土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，
26、显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离,首页,末页,真题演练,刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个
27、山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”,首页,末页,真题演练,“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的干粮。”那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”“你带的什么干粮？”那位乘客追问。“红薯面饼子。”,首页,末页,真题演练,周围的旅客闻之一
28、时凄然。就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”有人问：“多少钱一斤？”女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，,首页,末页,真题演练,她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我
29、买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，,首页,末页,真题演练,我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。” 姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，
30、阿婆”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山果”,首页,末页,真题演练,灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在茫茫群山中。 （选自文摘报2016.04.23，有删改）,首页,末页,真题演练,首页,末页,1.简要概括小姑娘的形象特点。（人物形象）,小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。,真题演练,2.试从小姑娘的
31、角度，对文中画线句子进行赏析。（品味语言）,画线句是对农民工的动作和语言描写，这些描写表现出农民工的善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。,首页,末页,真题演练,3.找出文中一处景物描写并分析其作用。（品味语言）,“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过消隐在茫茫群山中”这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。,首页,末页,真题演练,4.本文以“山果”为题的好处。（标题作用）,“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。,首页,末页,读写结合,十三岁那年，我做
32、了一件“惊天动地”的大事。 那时，我在上小学四年级，一个偶然的机会，在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳，在一个无人的夜晚，写了篇题目为“我的理想”的作文。第二天，又像做贼一样把信投进邮筒。 在稿子寄出的好长时间里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天还依然是上学，放学。,首页,末页,火是风儿吹开的花,杜启龙,读写结合,一日，当我吃完午饭到教室时，看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来，笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”我一惊，顿时愣住了。正不知所措之时，班长兴冲冲地走到我跟前：“作家同志，我们班因你而
33、骄傲！”他的话刚说完，笑声再次轰然响起。这么多年来，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老师都不知道我的名字，现在猛地被推到风口浪尖之上，一时变得手忙脚乱。“怎，怎么了？”“怎么了？”班长脸一扬，,首页,末页,读写结合,“你的文章发表了！”“啊！”我忽然有一种被抛到半空的感觉，一下子跳了起来，然后抓住班长的肩膀使劲晃着，“真的吗？真的吗？真的吗？”哈哈，教室里再一次充满哄堂的笑声，还有的干脆使劲敲起桌子。“真的！”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面就是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续努力！” 时间顿时凝固了，我的心一下子跌到失望的深渊，真恨不得找个地缝钻进
34、去。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当家作，得了，在,首页,末页,读写结合,家里作！”他的话就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，给教室内外带来了快活的空气。 那个中午我不知道是怎么过来的。回到家，妈妈正在厨房里做饭，我不觉哭起来。妈妈慌了，问发生了什么事。我抽泣着把事情的经过告诉了她，她听后，什么也没有说。 不知过了多少时间，她拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白妈妈究竟要干什么，只是对着火苗，“噗”的一声，火熄了，,首页,末页,读写结合,剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。母亲又用火棍挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“
35、对这里面吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手往锅底又加了一把柴火，对我说：“继续吹，吹灭它。”我茫然地摇了摇头，说：“火太大了，吹不灭。” 很久之后，母亲语重心长地说：“火柴一口气就被轻易吹灭了，而锅底下的火越吹越旺。你愿意做火柴还是愿做柴火啊？”“我要做柴火。”我重重地说。,首页,末页,读写结合,当说完那句话的时候，我就像卸掉了负载的重担一样，顿觉身轻如燕。五年级，我终于在一家小学生读物上发表了第一篇文章，继而，第二篇，第三篇也纷至沓来。我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白
36、，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。 如今，无论做什么，每当我看到别人异样的目光，听到别人的讽刺，遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的鲜花迎风怒放，催我上路。(选自小品文选刊),首页,末页,1.请用简洁的语言概括本文的故事内容。(概括内容),首页,末页,“我”第一次投稿被拒，遭到同学们的嘲笑，很伤心，母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺、打击、困难和挫折，应该努力使自己变得优秀和坚强。,读写结合,2.第段中，“看，咱班的大作家来了”这句话让“我一惊，顿时愣住了”，请你结合上下文，揣摩“我”当时的心理活动，并写在下面的横线上。
37、(揣摩心理),首页,末页,是不是我寄出去的文章发表了？同学们这么高兴是在为我的成功感到高兴吗？叫我大作家，实在有些过奖啊。,读写结合,3.文章第段在内容和结构上各有什么作用？(句段作用),首页,末页,内容上：揭示并深化了文章的中心我们不要惧怕任何讽刺打击，努力让自己足够优秀就能战胜困难，使自己的人生更加精彩。结构上：收束全文，点明并照应文章的题目。,读写结合,4.你觉得文中的母亲最突出的特点是什么？请结合文中的相关内容，做简要具体的分析。(人物形象),首页,末页,善于教育子女或教子有方。在听了孩子的委屈后，她没有选择粗心地忽略或是简单苍白地说教，而是不露声色地让孩子吹燃烧的火柴和柴火，让孩子深深地明白做人的道理，从而帮助孩子走出了阴影并有了昂扬奋发的精神。,读写结合,写作：,首页,末页,阅读下面的文字，按要求作文。生活中，很多看似很普通的事物，只要我们细加观察，总会获得一些别样的感悟。请以“来自 的感悟”为题，写一篇文章。要求：请将题目补充完整，然后作文；自选文体(诗歌除外)；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。,读写结合,谢 谢 ！,
