1、考点八：理解含义,突破方法,真题示范,对点训练,首页,末页,突破方法,首页,末页,突破方法,首页,末页,突破方法,首页,末页,真题示范,天使儿,(2013年广东)阅读下文，回答问题。,凌鼎年,上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一股脑儿交给葵葵。,首页,末页,真题
2、示范,商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。“只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了”，他无奈地说。当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。(惊呆是个形容神态的词语，此处的“惊呆”有“被震撼”的含义)家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块,首页,末页,真题示范,的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的? (由这些句子可见：商
3、未央是因为看到葵葵涂在墙上的充满灵气、富有个性的画作而惊呆，所以，这个“惊呆”也突出了葵葵画作的感染力) 他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。”妻子歉意地说。,首页,末页,真题示范,“不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?”商未央的兴奋溢于言表。 商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为无题，拍了照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为天使儿的处女作的报道。 (这里出现的“天使儿”既指葵葵，也指葵葵具有绘画天赋，就如“天使儿”一般)报道的发表，使娄城的市
4、民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。 也许是那无题的照片太小，看不出名堂，,首页,末页,. . .,. . .,真题示范,娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。(“公平”是个形容词，但联系后文我们可以发现，这些人口中的“公平”这个词语的感情色彩其实已经发生了改变，它意味着一种幸灾乐祸，意味着一种嫉妒。) 这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变,首页,末页,真题
5、示范,了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的天使儿的杰作专题片，(这里出现的“天使儿”既指葵葵，也指葵葵具有绘画天赋，就如“天使儿”一般)不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇发现、鼓励、培养的文章。 在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不,首页,末页,. .,.,真题示范,和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸 妻子忍不住说：“你为什么不
6、解释呢?葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他” 商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿” (从这句话可以看出“天使儿”的两个含义：一个是“天使儿”就是指葵葵，另一个是即使葵葵不是商未央的亲生儿子、即使葵葵是低能儿，但,首页,末页,. . .,真题示范,他依然是商未央夫妇心目中的“天使儿”)(选自短小说2005年第8期，有删改),首页,末页,真题示范,题目：“天使儿”在文中有哪些含义?(4分),首页,末页,真题示范,首页,末页,解题思路： 1.结合原文，理解词语本身具有的含义：即“天使儿”在文中就是指葵葵。 2.还要注意词语
7、的特殊性：报社和电视台的报道都出现了“天使儿”作为报道的标题，这里的“天使儿”运用了比喻义，即富有绘画天赋的葵葵就像天使一般。 3.还要注意词语富含的情感态度：商未央在面对一些人的质疑嘲讽时，坚定地说“葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿”，这里的“天使儿”表明的是一种态度，表明的是一种感情，是在商未央心目中，无论葵葵是否低能、是否亲生，他都是自己的天使儿。 4.答题时注意一定要结合文中内容，仔细挖掘，全面分析，回答具体。,真题示范,首页,末页,参考答案： (1)指低能儿葵葵。(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。(答对一点给1分，两
8、点3分，三点4分),对点训练,（一）忘(2017年湖南衡阳),人一老，就容易忘事糊涂。 我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点,首页,末页,(下面题目前标有的题目为对点训练题）,季羡林,对点训练,头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了
9、！ 前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没,首页,末页,对点训练,了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都
10、变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座,首页,末页,对点训练,位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。 我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。 然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？ 我认为，有的，而且很
11、大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和,首页,末页,对点训练,哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着,首页,末页,对点训练,你。这是任何人都无
12、法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕;有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？ 因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？ 我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？（选自怀旧集，有删改）,首页,末页,对点训练,1.概括“老友确是老了”的两件事。,首页,末页,每次见面，都反复询问“我”的姓名;年会讲话，忘了讲稿说个不停。,对点训练,2.品析语言。 到了听众都
13、变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角度）,首页,末页,运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友的讲话比作中国历史，生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。（或：运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。）,对点训练,3.简要概括第段的内容，并说说该段在全文中的作用。,首页,末页,“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣慰；为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。,对点训练,4.结合全文探究“忘”的两层含义。,首页,末页,日常生活中琐碎小事的遗忘糊
14、涂。面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。,对点训练,（二）尘埃深处是繁花(2017年乐山),她叫乔，认识她，是在去年夏天。 那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。 做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医,首页,末页,七夕草,对点训练,嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。 中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，
15、是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。 因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。 爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。,首页,末页,对点训练,再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除
16、了自食其力，勉强养活自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其他。,首页,末页,对点训练,攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总是格外关注她。 有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。 乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。,首页,末页,对点训练,还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项
17、检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。 我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主？ 过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。,首页,末页,对点训练,于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。 她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。 那
18、是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，,首页,末页,对点训练,带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。 他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？ 从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。 再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。 说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。,首页,末页,对点训练,（21）是啊，如果不是偶然看见，在我
19、心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。 （22）再后来，她睡了。 （23）我走在走廊的尽头，心绪难平。 （24）我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜，一方光亮，也给黑夜里迷路的人们，一抹希望。 （25）慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。,首页,末页,对点训练,（26）那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。 （27）是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。（2017年5月9日）,首页,末
20、页,对点训练,1.第段“乔没有睡而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒”一句中，“尴尬”一词有什么含义和作用？,首页,末页,“尴尬”的本义是神情态度不自然。在这里是指“我”无意中发现了乔的隐私（右膝盖之下是空的或者是发现了假肢），感觉自己对乔的自尊造成伤害后内心的不自然；表现了我对乔的歉意以及不知道该怎么办的心理。,对点训练,2.第段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事”，这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用？,首页,末页,“淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面对生活的困境和磨难的轻松平静心理，同时表现了乔的坚强性格、积极乐观的生活
21、态度。,对点训练,3.联系全文谈谈你对第（24）段画线句子的理解。,首页,末页,这句话表面是景物描写，其实是运用比喻修辞，把乔比作天边的一颗星星，她给像“我”一样身处困境中的人带来光亮、希望，表达了“我”对乔的感激、赞美之情。,对点训练,首页,末页,4.结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用？,照应文章标题；总结全文；升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相信风雨过后一定会有彩虹。,对点训练,（三）最大的奖励,又是一天开始了，一想到排得满满的课，我就感到头大。不知什么缘故，我最近突然对自己所从事的职业失去了往日的热情。我打开校内的私人信箱，发现里面有一张便
22、条，上面写着“请致电5556167，玛格丽特。”是我不熟悉的名字和电话号码，不过作为一名在中学里教汽车修理的老师，经常会有人给我打电话要求帮忙修理车子。课间休息时，我拨通了那个号码。,首页,末页,南希卡瓦诺,对点训练,“我想找玛格丽特。”我说。“我就是。”电话那边回答说。“我是卡瓦诺。我今天收到一张便条，叫我打电话给您。”我继续说，同时在猜想这位女士的车究竟遇上了什么麻烦。“哦，很高兴您能打电话给我。请允许我占用您几分钟时间，有点事跟您说，您听了会感兴趣的。”“好吧。”我边回答边看表。只剩下几分钟了，得赶快去教室上课。“我是圣卢克长老医院的一名护士，昨天夜里下班回家的路上，我的车子突然抛锚了。
23、”,首页,末页,对点训练,“嗯。”我又看了看表。“当时天很晚了，我又是孤身一人，车停在路边，我在那里待了几分钟，不知怎么办” 我不想让她觉得我已经有些不耐烦了，但我还是打断她的话：“夫人，我抽时间去检查一下您的车子，好吗？”“听我把话说完。”这位女士回答道。 玛格丽特继续讲她的故事，我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。“突然，不知从哪儿冒出两个二十几岁的小伙子，他们在我后面停了车。我不知道他们要干什么，怕极了。”,首页,末页,对点训练,“他们问我发生了什么事，说从车子发出的声音判断，他们能让它重新跑起来。于是我把发动机罩打开了。”“我坐在车里面，默默祈祷这两家伙别干什么坏事。过了一会儿，他们冲
24、我大声喊，叫我发动车子。简直不敢相信！车能走了。他俩说车子没什么大毛病，但以后有机会最好还是去仔细检查检查。”“您是想让我检查一下，看看车有没有毛病吗？”我问，不明白对方的真实意图是什么。我要赶着去上课呢。“噢，不，不需要麻烦您，”这位女士继续说道，“他俩把车子给修好了，我非常感激，想给他,首页,末页,对点训练,们钱，可他们说什么也不要。他们告诉我，他们是您以前的学生。”“什么？”我惊讶地问道，“我的学生？他们叫什么名字？”“他们不愿跟我说。他们只是把您的姓名和地址给了我，要我一定给您打电话。”令人难以置信！一时间，我竟不知道说什么才好。在我的几十年教学生涯中，除了教给学生修理汽车的基本技能外
25、，我也总是跟他们讲做人的道理。诸如诚实待人、加倍努力、用知识帮助别人等等，但我从来不指望自己的学生能听得进我的说教。,首页,末页,对点训练,“卡瓦诺先生，您还在听我说吗？希望您知道，我是多么感激”玛格丽特说道。“玛格丽特夫人，我也希望您知道，我多么感谢您，感谢您给我打这个电话。”在去教室的路上，我突然感到自己浑身是劲儿，好像换了一个人似的。今天我才第一次意识到，自己在课堂上所做的一切并非没有意义，因为我的学生做了一件有益于他人的好事。对于一名工作了多年的教师来说，这是迟到的奖励，也是最大的奖励。（有删改）,首页,末页,. . . . .,对点训练,1.请根据故事的起因、经过和结果进行概述，完成
26、表格内容。,首页,末页,“我”与玛格丽特通电话，得知“我” 以前的两个学生夜里义务帮她修车， 并只要求她打电话给“我”。,“我”深受感触，恢复工作热情。,对点训练,首页,末页,2.“我”是一个怎样的老师？请结合文章内容简要分析。：,“我”是一个认真敬业的老师。“面前的一沓考卷”“得赶快去教室上课”体现出“我”的认真负责。“我”是一个已失去工作热情的老师。“我最近突然对自己所从事的职业失去了往日的热情”体现出“我”的职业倦怠。“我”是一个重视学生的品德教育，不功利的老师。从“我”在几十年的教学生涯中除了教学生知识技能，也“总是跟他们讲做人的道理”可以看出。,对点训练,3.联系上下文，品味下列句子
27、中加点的词语，指出其表达效果。 （1）“嗯。”我又看了看表。,首页,末页,这里运用了动作描写，生动地写出了“我”想赶着去上课的十分焦急的心情。,（2）我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。,通过“轻轻敲击”的动作描写，表现了“我”虽然有些不耐烦了，但还是耐着性子听对方的讲述，且不想让对方感觉到“我”的不耐烦，可见“我”是一个顾及别人感受（尊重他人）的人。,. . . .,. . .,对点训练,4.如何理解小说结尾“最大的奖励”的含义？请结合文本，谈谈你从文中两位学生身上受到的启发。,首页,末页,含义：两个学生所做的有益于他人的好事让卡瓦诺老师有了自豪感和满足感，也使他对工作重新充满了激情，这对他来说就是最大的奖励。 启发示例：文中两位学生在老师的教育下，不仅学会修车的本领，还懂得助人为乐、不求回报。作为学生，我们在学校里向老师学习，不仅要掌握知识技能，更要学会做人，这样才能更好地为社会及他人服务。,谢 谢 ！,首页,末页,
