1、2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布 2授课时间 第 周 星期 第 节 课型 新授课主备课人 刘百波学习目标1. 体会分布的意义和作用；2. 学会列频率分布表，会画频率分布条形图、直方图；3. 会用频率分布表或分布条形图、直方图估计总体分布，并作出合理解释。重点难点 会用频率分布表或分布条形图、直方图估计总体分布，并作出合理解释。自主学习阅读课本 32-33 页并回答思考交流的问题.抽象概括出：1）编制频率分布直方表的步骤2）频率分布直方图的绘制的步骤3）频率分布折线图的绘制学习过程与方法 精讲互动1. 讲解几种频率分布的联系和区别2. 例题讲解例 1 ：为检测某产品的质量，抽取了一个容量
2、为 30 的样本，检测结果为一级品 5件，二级品 8 件，三级品 13 件，次品 4 件。 列出样本的频率分布表；此种产品为二级品或三级品的概率？能否画出样本分布的条形图？分析：当总体中的个体取不同数值很少时，可用频率分布表或频率分布条形图估计总体分布。0.30.1 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2视力频 率组 距达标训练1.在用样本频率估计总体分布的过程中，下列说法中正确的是（ ）总体容量越大，估计越精确 总体容量越小，估计越精确样本容量越大，估计越精确 样本容量越小，估计越精确2. 一个容量为的样本，分成若干组，已知某数的频数和频率分别为 50
3、 和 0.25，则 3. 一个容量为 32 的样本，已知某组的样本的频率为 0.25，则该组样本的频数为（ ） 4某校为了了解学生的课外阅读情况，随机调查了 50 名学生，得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据，结果用右侧的条形图表示. 根据条形图可得这 50 名学生这一天平均每人的课外阅读时间为 （ ）0.6 小时 0.9 小时 ()A()B1.0 小时 1.5 小时CD5.（江西卷）为了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校 100 名高三学生的视力情况，得到频率分布直方图，如右，由于不慎将部分数据丢失，但知道前 4 组的频数成等比数列，后 6 组的频数成等差数列，设最大频率为 a，视力在 4.6 到 5.0 之间的学生数为 b，则 a, b 的值分别为（ ）A0,27,78 B0,27,83C2.7,78 D 2.7,833如图表示甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分情况的茎叶图，则甲和乙得分的中位数的和是( )作业布置 习题 1-5 10.5人数(人)时间(小时)201050 1.0 1.5 2.015学习小结/教学反思
