1、,捕 蛇 者 说,作者：柳宗元,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,捕 蛇 者 说,爬行动物，身体圆而细长，有鳞，没有四肢。 种类很多，有的有毒。俗叫长虫。,如：蝮蛇.蟒蛇.山蛇.响尾蛇.眼镜蛇等.,导入新课,学过的成语如：,辞海中这样给蛇解释：,画蛇添足.,杯弓蛇影.,虎头蛇尾.,牛鬼蛇神.,打草惊蛇.,作者简介:,本文是柳宗元被贬到永州担任司马期间写的。 这时他在政治上处于困境，实际上是个被编管 的“罪人”，心情十分郁抑。尽管如此，他仍然 关心社会问题，经常询问民间疾苦，并以著文 的方式来表达他改革政治的愿望。这篇文章通 过蒋氏三
2、代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的 事实，深刻的揭露了封建统治阶级横征暴敛的 罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。,柳宗元,柳宗元,柳宗元,柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东。唐代八大散文家之一。,唐宋八大家,唐,宋,韩愈,柳宗元,苏洵,苏轼,苏辙,殴阳修,王安石,曾巩,马说,捕蛇者说,水调歌头 明月几时有. 惠崇春江晚景,醉翁亭记,伤仲永.书湖阴先生壁,朗读课文,永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死； 以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已 大风.挛踠.瘘.疠，去死肌，杀三虫。其始，太医 以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租 入。永之人争奔走焉。,有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰
3、：“吾祖死 于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数 矣。”言之，貌若甚戚者。,余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更 若役，复若赋，则何如？”,朗读课文,蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之 不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已 病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之 生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴 而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉 也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今 其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。 非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎 东西，隳突乎南北，哗然而骇者，
4、虽鸡狗不得宁焉。吾 恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之， 时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯 死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是 哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒？”,朗读课文,余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑 乎是，今以蒋氏观之，犹信。吃呜呼！孰知赋敛 之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者 得焉。,正音,ni,x,lun,wn,lu,l,dng,l,c,dn,ho,b,hu,s,朗读第一段，注意下列文言词语：,而,黑质而白章：,然得而腊之以为饵：,笑而止之曰：,表并列,表承接,表修饰,除去，消除,距离,离开，放弃,名词
5、作动词，把肉晾干,止，治愈,年，一年,讲析课文第一段：,1.本段作者给我们蛇的几方面内容？,明确：,产地,体征,毒性,功用,2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？,明确：,“异”,剧毒,3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？,明确：,蛇可以“当其租入”。,4.显然，在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？,明确：,前者用的是说明，后者是用叙事。,本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了 捕蛇的缘由。,看课文,它暗示租税比蛇还要毒。,（看课文）,阅读第二.三段，注意下列词语：,好像,你,你的,比,像,
6、怨恨,毒害,好处,几乎，差点儿,多次,表情,悲伤,讲析课文第二.三段,1.蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么？,明确：,“吾祖死于是，吾父死于是”，一家人为捕蛇 付出的代价过于惨痛。,2.第二段第一句中，“专其利”改为“捕蛇”好吗？,明确：,不好。,文章这样写，波澜起伏，更具感染力，,把事情的本质揭露得更加深刻。原来这所谓的“利”是用生命换来的。,3.第三段的主要内容是什么？它在全文中有何作用？,明确：,第二段主要内容：概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。,这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。,它在全文中主要起承上启下的过渡作用。,4.“余将告于莅事者”暗示了作者当时怎样的处境？,明确：,政治上没有权力。,课堂小结：,1.本节课我们主要先给同学们介绍了文章的作者及相关的文学常识和写作背景等。,2.在本节课中，我们还了解了蒋氏一家三代人的不幸。尽管蛇有剧毒，但蒋氏一家却还心甘情愿地去捕蛇，为什么呢？,3.文中的一些文言字词，如“而”.“若”.“毒”等，要注意掌握。,作业：,1.背诵课文,2.预习课文第四段，体会作者采用对比来突出中心的写法。,3.整理出本节课所讲过的文言字词。,
