1、金属的化学性质,哈尔滨市第十九中学 潘文静,说课流程,四、说教学过程,一、说教材,二、说教法,三、说学法,说课流程,一、说教材,教材的地位和作用,金属的化学性质,教材内容简析,本课时内容,教学目标,了解金属和非金属的反应，探索金属的性质和金属的原子结构的 关系，初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质的本领。,体验通过实验发现化学问题，揭示物质性质的过程与方法。,通过奇妙的化学实验的操作（如钠的切割）和精彩的化学实验现象 （如钠的燃烧反应）感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,教学重点、难点,重点：金属和非金属的反应。 难点：理解钠与空气反
2、应的产物的不同和铝在空气中加热的实验现象的解释。,说课流程,一、说教材,二、说教法,教学方法,实验探究,归纳、比较,说课流程,一、说教材,二、说教法,三、说学法,说课流程,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,展示金属图片激发学生兴趣,金属材料在许多领域 一直被广泛应用,2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2 (SO4) 3,Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3) 2 + 2Ag,Mg + 2HCl = H2 + MgCl2,一.金属与非金属的反应,镁在空气中 的燃烧,铁在氧气中 的燃烧(引燃),钠和氧气的反应,常温下：银白色的切面很快变成白色,钠和氧气的反应,加热时,产生黄色火焰,【小结】金属与氧气的反应,板书设计,谢谢！,
