1、课题 ： 运动的描述 赵领教学目标一、知识与技能：1.知道参照物的概念。2.知道物体的运动和静止 是相对的3.能用实例解释机械运动及其相对性 二、过程与方法：1.体现物体运动和静止 是相对性。2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养分析和归纳能力。三、情感、态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观。学习重点 机械运动和参照物的概念，运动和静止的相对性学习难点 物体运动的相对性教学器材教学过程一、课堂引入：讲解二战时，宇航员用手抓住高速飞行的子弹的故事。二、新课1.仔细阅读：课本 28 页 “想想议议”以及 29 页的三个自然段，完成下列各空格：
2、在物理学里，我们把 叫做机械运动。前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的 都发生了变化，它们进行的是机械运动。在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的， 哪些物体是静止的？答： 2.认真想想：课本 29 页“参照物”下面的第一段，这是怎么回事？ 3.仔细阅读：课本 29 页“参照物”下面的第二段，由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个 ，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个 人们把它叫做参照物。4.想想议议：每个同学都来描述某一个物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物例子：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，例子：人坐车的情况。两个人分别骑摩托
3、车和自行车的情况。太阳东升西落。人在竹筏上顺水漂流。等等讨论：描述物体的是运动和静止，与 有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也 。 由以上讨论我们知道，物体的运动和静止是 。为了方便，我们常选 作参照物。温馨提示： 研究或描述物体的运动情况不能没有参照物；参照物可以选取任何物体，但不能选被研究的物体本身；为了方便，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物教学过程5.自学检测：（1）回答“激趣导入”和“自主学习”-2 提出的问题；（2）看课本第 29 页图 12.13。问题：运动和静止是相对 的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参
4、照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？讨论： 。从这个例子我们可以看 到以同样快慢、向同一方向前进的物体 以它们中任何一个为参照物，则另一个相对静止。（3）看课文第 30 页图 12.14。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？6、合作探究：（小组合作，互助共赢）（1） 、大型运输机长途飞行时，有时要进行空中加油，在空中加油的过程中，加油机和运输机是相对_的。（2） 、 “地球又自转又公转” ，是以_为参照物的。（3） 、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” ，前一句中_是运动的，是以_为参照物；后一句中_是运动的，是以_为参照物。（4）.“太阳
5、从西边落下” “桥桩稳立在激流中” “乌云遮住月亮” ，这三句话对运动状态的描述它们分别以_、_和_为参照物.（5）.小刚和老师并肩前进，一般地说他们在运动，这是以_为参照物的，若以老师作参照物，小刚就是_的，这说明选取的参照物不同，物体的运动状态_，可见运动和静上是_.课堂练习1. 每天我们都看到太阳东升西落，这是以 为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以 为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以 为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是 的。2. 1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。4、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。 ”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。5、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以 作为参照物。6.课本上 3.页动手动脑学物理小结 1.机械运动 2.参照物的概念 3.运动和静止的相对性教学反思 1.你今天学到了什么？ 如何理解运动和静止的相对性？作业布置 完成练习册上的作用
