1、隆中对同步精品练习一、文学常识隆中对的作者是：_历史学家_，著有三国志 。隆中对选自_ ，作者是_，字_，_朝安汉人_家，所著_共_卷，记载三国时期_、_、_的历史。答案：西晋；陈寿；三国志蜀志 诸葛亮传；陈寿；承祚；晋朝/西晋；史学；三国志；65；魏 蜀 吴二、给加红色的字注音好为 梁父吟：_。 乐 毅：_。颍 川：_。 徐 庶 ：_。遂 诣 亮：_。 因 屏 人：_。不 度 德量力：_。 信 大义：_。不可 胜 数：_。 挟 天子：_。北据汉、 沔 ：_。 此 殆 天：_。不知存 恤 ：_。 帝室之 胄 ：_。西和诸 戎 ：_。 箪 食壶浆：_。三、解释下列加红加斜体的词语：亮 躬 耕 陇
2、亩： _。 好 为 梁父吟 ： _。时 人 莫 之 许 也 ： _。 谓为 信然： _。时先主 屯 新野 ： _。 先主 器 之 ： _。此人可 就 见 ： _。 不可 屈 致 ： _。 宜 枉 驾 顾 之 ： _。 先主遂 诣 亮 ： _。凡 三往 ： _。 乃 见 ： _。因 屏 人曰 ： _。 汉室 倾颓： _。不 度 德量力 ： _。 欲 信 大义 ： _。 遂 用猖獗： _。 志犹未 已： _。自董卓 已 来 ： _。 豪杰 并 起 ： _。不可 胜 数 ： _。 然操遂能 克 绍 ： _。非惟 天时 ： _。 抑亦 人谋也 ： _。 挟 天子而令诸侯：_。 此 诚 不可与争锋：_。
3、不可 图 也：_。 此用武之 国 ：_。此 殆 天所以 资 将军 ： _。 天 府 之土：_。民 殷 国富：_。 不知 存恤 ：_。 帝室之 胄： _。 西和诸 戎： _。南抚 夷越： _。 内 修 政理 ： _。上将 将 荆州之军 ： _。 将军 身 率益州之众 ：_。箪食壶浆 ： _。 情好日密 ： _。 四、翻译句子（一网打尽 20002010 全国各地中考隆中对句子翻译题）1.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。2 .孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。3.曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。4 .今操已拥百万之众，
4、挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。5.荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将 军岂有意乎？6 .益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。7.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？8 .诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？五、用文中句子回答问题1.徐庶怎样向刘备举荐诸葛亮？ 2.诸葛亮怎样评价曹操、孙权？ 3.诸葛亮怎样评论荆州、益州形势？ 4.诸葛亮为刘备制定的“建国方略”是什么？ 5.刘备说明和诸葛亮关系的比喻句： 隆中对同步精品练习参考答案一、文学常识隆中对的作者是：_
5、历史学家_，著有三国志 。隆中对选自_ ，作者是_，字_，_朝安汉人_家，所著_共_卷，记载三国时期_、_、_的历史。答案：西晋；陈寿；三国志蜀志 诸葛亮传；陈寿；承祚；晋朝/西晋；史学；三国志；65；魏 蜀 吴二、给加红色的字注音好为 ：梁父吟howi乐 毅：yu颍 川：yng徐 庶 ：sh遂 诣 亮：y因 屏 人：bng不 度 德量力：du信 大义：shn不可 胜 数：shng挟 天子：xi北据汉、 沔 ：min此 殆 天：di不知存 恤 ：x帝室之 胄 ：zhu西和诸 戎 ：rng箪 食壶浆：dn三、解释下列加红加斜体的词语：亮 躬 耕 陇亩： 亲自 田地好 为 梁父吟 ： 唱时 人 莫
6、 之 许 也 ： 当时 没有谁 承认，同意谓为 信然： 确实这样时先主 屯 新野 ： 停驻先主 器 之 ： 器重，重视此人可 就 见 ： 接近，趋向不可 屈 致 ： 招致，引来 委屈，使之来 宜 枉 驾 顾 之 ： 委屈 拜访先主遂 诣 亮 ： 拜访凡 三往 ： 总共乃 见 ： 才因 屏 人曰 ： 屏退，命人退避汉室 倾颓： 崩溃，衰败不 度 德量力 ： 估量欲 信 大义 ： 通“伸”，伸张 遂 用猖獗：因此 失败志犹未 已：停止，罢休自董卓 已 来 ：通 “以 ”，表示时间的限制豪杰 并 起 ：一同，一齐不可 胜 数 ：尽，全然操遂能 克 绍 ：战胜非惟 天时 ：不仅 抑亦 人谋也 ：而且也
7、 挟 天子而令诸侯：挟持，控制此 诚 不可与争锋：的确，确实不可 图 也：图谋，谋取此用武之 国 ：地方此 殆 天所以 资 将军 ： 大概 资助，给予天 府 之土：仓库民 殷 国富：兴旺富裕不知 存恤 ：爱惜，爱抚 帝室之 胄： 后代西和诸 戎： 我国西部少数民族南抚 夷越： 我国南方少数民族内 修 政理 ： 改善 政治上将 将 荆州之军 ： 率领将军 身 率益州之众 ： 亲自箪食壶浆 ： 用箪盛饭 用壶盛浆情好日密 ： 一天天 四、翻译句子（一网打尽 20002010 全国各地中考隆中对句子翻译题）1.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。译文：这个人只可以去他那里拜访，不可以委屈他召他上
8、门来。您应该亲自去拜访他。2 .孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。译文：我不衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，要想在天下伸张正义，但是缺乏智谋，就因此失败，弄到今天这个局面。3.曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。译文：曹操与袁绍相比，名气低微并且兵力薄弱。但是曹操最终能战胜袁绍，从弱者成为强者的原因，不仅仅是时机好，而且也是人的筹划（得当） 。4 .今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。译文：现在曹操已经拥有百万的兵力，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不可以跟他争强争胜。5.荆州北据汉、沔，利尽南海，东连
9、吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将 军岂有意乎？译文：荆州北面占据汉水中下游一带，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴会，西面通往巴蜀，这是兵家都要争夺的地方，但是它的主人不能守住，这大概是上天拿它来资助将军您的，您愿意得到它吗？ 6 .益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。译文：益州地势险要，肥沃的田野十分广大，这是自然条件优越，物产丰饶的地方，高祖刘邦凭借它创建了汉朝的基业。7.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？译文：等到天下有变，就命令一个上将军率领荆州的军队向宛、洛进攻，将军您亲自率
10、领益州的部队，出征到秦川，老百姓谁敢不用箪盛着饭，用壶盛着浆来欢迎他们爱戴的军队呢？8 .诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？译文：诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？五.用文中句子回答问题1.徐庶怎样向刘备举荐诸葛亮？ 诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。2.诸葛亮怎样评价曹操、孙权？ 曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。3.诸葛亮怎样评论荆州、益州形势？ 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴
11、、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。4.诸葛亮为刘备制定的“建国方略”是什么？ 跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川。5.刘备说明和诸葛亮关系的比喻句： 孤之有孔明，犹鱼之有水也。23、隆中对基础训练1、给下面加点的字注音。（1）躬耕陇亩（ ） （2）汉室倾颓（ ）（3）不知存恤（ ） （4）遂用猖獗（ ）（5）挟天子（ ） （6）帝室之胄（ ）（7）枉驾顾之（ ） （
12、8）南抚夷越（ ）2、解释下列句中加点的词。（1）莫之许也（ ） （2）先主器之（ ）（3）此人可就见（ ）（4）宜枉驾顾之（ ）（5）凡三往（ ） （6）于是与亮情好日密（ ）（7）不可胜数（ ） （8）将军身率益州之众（ ）3、下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( )A然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?C益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。4、解释下列句中加点词的含义。好为梁父吟 （ ） （2） 谓为信然（ ）（1）贤能为之用（ ） 谓先主曰（ ）谓为信然（ ） ） （3） 因屏人曰（
13、 ）此可以为援而不可图也（ ） 高祖因之以而成帝业（ ）（4）则命一上将将荆州之军（ ） （ ）5、找出下列句中的通假字，并解释它的含义。（1）欲信大义于天下_通_：_（2）自董卓已来_通_：_6、填空。（1） 三国志是部_史书，共六十五卷，人们把它和_、_、_合称为二十四史的“前四史” 。（2）陈寿是_朝人，_学家。 “隆中对”的“对”是_的意思。（3）诸葛亮提出的近期策略目标是_，最终的策略目标是_，他主张在内政方面应遵循的方针是_，外交方面的方针是_，等到形势发生变化，再兵分两路出击：一路是_，另一路是_。7、翻译下列句子。（1）此殆天所以资将军。_（2）非惟天时，抑亦人谋。_（3）遂用
14、猖獗，至于今日。_（4）此可以为援而不可图也。_8、将相关内容用线连接起来示例：刘备借荆州有借无还孔明 拳打镇关西 寄人篱下鲁达 挥泪斩马谡 费力不讨好猪八戒 进贾府 打抱不平林黛玉 背媳妇 顾全大局课内欣赏阅读下面的文段，回答后面的问题。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞
15、，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 ”9、下面各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A 而智术短浅 B 曹操比于袁绍则名微而众寡 信义著于四海C 此用武之国 D 将军身率益州之众高祖因之以成帝业 将军身被坚执锐10、解释下列句中加点的词。 此诚不可与争锋（ ） 此殆天所以资将军（
16、 ） 民殷国富而不知存恤（ ） 总揽英雄（ ）11、诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。12、小说三国演义中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。故事_、 成语_、 歇后语_、 13、 出师表中， “受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话，历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。课外拓展阅读下面的文言文，完成后面的问题。文翁,庐江舒人也。少好学,通春秋,以郡县吏察举 。景帝末,为蜀郡守,仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风 ,文翁欲诱进之,乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人,亲自饬厉 , 遣诣京师,受业博士 ,或学
17、律令。数岁,蜀生皆成就还归,文翁以为右职,用次察举,官有至郡守刺史者。又修起学宫于成都市中,招下县子弟以为学宫弟子,为除更徭 。县邑吏民见而荣之, 数年,争欲为学宫弟子,富人至出钱以求之。由是大化,蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时,乃令天下郡国皆立学宫 ,自文翁为之始云。文翁终于蜀,吏民为立祠堂,岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅 ,文翁之化也。(汉书)【注释】察举:考察后予以推荐、选拔。饬(ch) 厉:整治、激励。更怪:指汉代的兵役和劳役。14、对下列语句中加点的词解释有误的一项是( )A. 少好学, 通春秋 通: 通晓B. 亲自饬厉, 遣诣京师 诣: 派往C. 县邑吏民见而荣之 荣: 以为荣D.
18、 文翁之化也 化: 教化15、将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)见蜀地辟陋有蛮夷风, 文翁欲诱进之。 (2)乃令天下郡国皆立学宫,自文翁为之始云。 16、为教化蜀人,发展教育,文翁采取了哪些措施 ?17、文翁立学宫,兴教育,蜀地前后有了怎样的变化?(请用原文语句回答 )这种兴学的做法在今天还有现实意义吗?请根据你的理解,结合自己的体会简要谈谈。前: 后: 体会: 表达实践18、诸葛亮如今已经成为了智慧的代名词。古今中外曾有许多与智慧有关的故事，诸如司马光砸缸、智取威虎山等等。我们的日常生活中也有许多表现智慧的事件，试自拟标题，用一两百字叙说一个与智慧有关的小故事，并与大家交流一下。中考
19、链接19、 （2010，烟台）下面是关于诸葛亮的对联，请根据上联完成下联。（1） 隆中对 ，条分缕析，预知数十年后天下事；出师表 ，慷慨陈辞， 。（2）忆往昔刘备三顾茅庐传佳话， （3）足智多谋，孔明巧借箭； ， 。（4）歌吟总带忧民泪， 。知识积累卡 书海拾贝妙语精华赞扬诸葛亮的诗歌蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，
20、千载谁堪伯仲间？23、隆中对1、 （1）lng（2）tu（3）x（4）ju（5）xi（6）zhu（7）wng（8）y 2、 （1）承认、同意（2）器重、重视（3）接近、趋向（4）拜访（5）总共（6）一天天（7）尽（8）亲自 3、A 4、 （1）唱，被，是，作为（2）说；对说（3）就此、于是；凭借（4）将领；率领 5、 （1） “信”通“伸” ，伸张。 （2） “已”通“以” ，介词，以。6、 （1）纪传体；史记 、 汉书 、 后汉书 （2）晋 史 回答，应对（3）跨有荆、益；“成霸业” “兴汉室” ；修明政治；跟西、南方各少数民族搞好关系、跟孙权结为同盟；将荆州之军以向宛、洛；率益州之众出于泰
21、川 7、 （1）这大概是上天拿（它）来资助将军的。 （2）这不仅仅是时机好，而且也是人筹划得当。 （3）就因此失败，弄到成为今天这个局面。 （4）这方面可把他结为外援，而不可谋取他。8、孔明-挥泪斩马谡 - 顾全大局；鲁达-拳打镇关西-打抱不平；猪八戒- 背媳妇-费力不讨好；林黛玉-进贾府- 寄人篱下 9、 10、 （1）争强、争胜 （2）资助、给予（3）兴旺富裕（4）招致、罗致 11、对曹操“不可与争锋” ；对孙权“可以为援而不可图” ；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。 （意对即可）12、故事：(诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡；(曹操)杀杨修或杀吕伯奢。成语：三顾茅庐；乐不思蜀；万
22、事俱备，只欠东风 歇后语：周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨；徐庶进曹营一言不发；司马昭之心路人皆知（答案只要与三国演义有关均可）13、唐朝大将郭子仪受命平息安史之乱或林则徐受命虎门销烟等。14、B(“诣”意为“到去”)15、(1) 看见蜀地边远偏僻,有蛮夷的风习,文翁就想去引导进化(或引导改进)它。 （2)就下令天下各地都设立学宫,是从文翁开始设置的。16、文翁采取了以下措施:选送“有材者”到京学习；按等次重用学成归来的人；兴建学宫,倡导学习；免去学习者的兵役和劳役,让其安心学习。17、变化:前:“蜀地僻陋有蛮夷风” ；后:“至今巴蜀好文雅”或“由是大化” 。第二问是一道开放性试题,所答内容只要扣住兴学并谈出自己的体会,且言之有理即可。18、略 19、示例：（1）痛表满一腔里忧国心（2）看今朝红军四渡赤水显神通（3）雄韬伟略，周瑜善用兵。赤胆忠心，赵云力救主。 （4）颠沛仍怀爱国心。
