1、【同步达纲练习】一、给下列几组字注音并组词二、选出有错别字的一项（ ）A清脆 嘹亮 薄烟 B傍晚 短笛 赶趟C郎润 筋骨 润湿 D抚摸 烘托 静默三、指出下列句子运用的修辞手法1山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （ ）2小草偷偷地从土里钻出来了。 （ ）3 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ）四、阅读描绘春雨一段，回答下列问题1这段文字描绘的是 图。作者抓住了 的特点是 和 ，从 景写到 ，从 写到人，由近写到 。2文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写 ，而且也写了“织”字是承上句像 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。3文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个
2、喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、_ _。【创新能力训练】一、 若把文中的“春草图” 、 “春花图” 、 “春风图” 、 “春雨图” 、 “迎春图”五幅图中的“迎春图”部分挪到“春草图”前，这样好不好？为什么？二、填空，从 A、B、C 中选项填入括号内，从 D、E、F 中选项填在入横线上，备选项：A气味；B色彩；C声音；D听觉；E嗅觉；F视觉。古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。如“春风又绿江南岸” ，写出了（ ） ；“两个黄鹂鸣翠柳” ，写出了（ ） ， “路花归去马蹄香” ，写出了（ ） 。观察就是要五官一齐开放，使大脑同时通过五条渠道去认识生活。参考答案【同步达纲练习】一、二、C 三、 1拟人，排比 2拟人 3引用，比喻四、1春雨 春雨 细密 轻盈 动景 物远 雨 远望 2春雨 花针 3细且密 细且亮 细且飘忽【创新能力训练】一、不好。前四幅写景，迎春图写人，写景是为了写人。二、B、F；C、D；A，E
