1、我的第一本书同步练习一、基础知识训练1下列加点字中注音全部正确的一项是( )。A酷似(k) 盈眶(kun) 马鬃(zhn) 塾师(sh)B晾晒(shi) 磨蹭(cen) 苦楚(ch) 背熟(sh)C红薯(s) 驮灯(tu) 奥秘(m) 愣了(ln)D掺和(chn) 愁苦(cu) 崇敬(chn) 沙哑(sh)2下列句子中与原文完全一致的一项是( )。A我以为父亲要凑我了，可是没有。B父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。 ”C这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。D他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。3下列各句中没有语病的一项是( )A我
2、是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。B通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。C前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。D父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。4.下列词语有无错别字，若有请改正。优默 凄惨 红暑 梦幻 磨磨蹭蹭_奥密 马鬃 赖皮 孰师 翻来复去_5.作者_是位诗人，其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。6.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。我的童年没有幽默，只有从_的大自然感应到一点生命最初的_和_。书和红薯在我们村里都是_东西。二、
3、阅读理解阅读下列文段，回答文后问题。（一）我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。 ”父亲摸摸我额头上的“马鬃” ，欣慰地夸奖了我一句：“不错。 ”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。 ”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。 ”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你
4、。 ”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。 ”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一
5、半我一半。 ”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把史承汉的承字中间少写了一横。 ”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。 ”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成” 。父亲让我背书，我一口气背完了。 “狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子” （陶瓷灯具） 。父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。 ”我不懂父亲为什么要
6、这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。 ”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。7.用自己的话概括选段的主要内容。8.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？9.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”
7、，只是“深深地叹着气” ，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？10.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。11.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？（二）阅读下面短文，回答问题。好老师孩 子 班 上 开 同 乐 会 ， 我 带 一 盒 点 心 去 ， 孩 子 把 第 一 块 拿 给 老 师 吃 ， 老 师亲 昵 地 摸 摸 他 的 头 。这样的动作，没有人指点，我看了很感动。有一次全班去郊游，事前老师就叮咛小朋友不要带剪刀。当天，一坐上游览车，老师就问：“谁带了剪刀，赶快交出来。 ”立刻就收集了七把。我觉得奇怪，老师说，他们带
8、剪刀是为了剪开零食包，但家长们都忽略了，孩子的背包放剪刀，如果一刹车，相当危险。 “有的孩子吃软不吃硬，还有人没交出来。不信，我再试。 ”于是老师又换了一种温和的口吻说：“老师用剪刀，有谁还有剪刀可以借我呀？”不一会，又出现了两把。我真的觉得，好老师真的是会教育孩子，也常启发家长。12.结合语境，解释加点的“亲昵” “软” “硬”的含义。13.最后一段在结构和内容上各有什么作用？14.文章的题目是“好老师” ， “好”在哪里？老师为什么一改严厉的口吻为温和的口吻？15.孩子们为什么又交出了两把剪刀？如果你发现收集了九把剪刀后，还有一把在学生手里，你会怎么办？16.正 上 课 时 ， 教 室 里
9、 飞 进 一 只 蝴 蝶 ， 学 生 欢 闹 起 来 。 如 果 你 是 正 上 课 的 老 师 ， 你 该 怎 么 办 ？参考答案：一、1B 2C 3A4.优改成幽 暑改成薯 密改成秘 孰改成塾 复改成覆5.牛汉6.荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮乏的，几乎所有同学都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气，和小伙伴、小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的。 （此题有一定难度，学生能理解即可） 稀奇 那个久远的年代 ，那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。二
10、、（一）7.写了“我的第一本书”不同寻常的经历。8.凄惨的课本，哪里还像本书，简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。9.父亲是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。10.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。11.“我的第一本书” ，不仅仅指那半本课本，也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。（二） 、14.亲昵：十分亲密，用动作表示夸奖，让孩子得到鼓励。软：严肃的态度。硬：温和的态度。15.照应第二段，总结全文。16.既会教育孩子，也常启发家长。喜欢孩子，关心孩子。17.教师用温和的口吻说老师要用剪刀。第二问略。18.略
