1、 / 51八下语文单元（四）测试 命题学校：56 中 命题人： 张洪波 审题人 董旗娟一.基础知识（2 分）1.下列词语书写有误的一项是 ( )A遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体B赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟C犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人D歧形 质问 宽恕 欣尉 翻来覆去二.文言文阅读（18 分）（一）阅读生于忧患 死于安乐选段，回答问题。 （12 分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。1解释下列加点词语在
2、文中的含义。（1）空乏其身（ ） （2）人恒过（ ）来源:学优中考网（3）衡于虑（ ） （4）而后作（ ）2文中阐明人经历磨难的目的是什么？如果不能达到这一目的，那么你怎样看待经历的这些磨难？来源:学优中考网3 论语中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。42008 年 5 月 23 日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？5古人说“艰难困苦，玉汝于成” ，还说“多难兴才” ,请根据本文的内容和观点，并结合自身的经历谈谈对这些话的理解。（三）阅读
3、下段文言文，回答问题。 （6 分）天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?“索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。“弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。 ”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？” 【注】弘范：即张弘范，是当时进攻广东潮阳地区的元军统帅。1解释下列加点词在句中的意思。（1）乃书（ ） （2）捍父母（ ） （3）泫然出涕（ ）2你怎样理解“弘范遂以客礼见之”这句话的含义？3请在文中找出最能体现文天祥
4、“富贵不能淫” ， “威武不能屈”的句子。4文天祥的所作所为印证了鱼我所欲也中的哪句话？5请结合文体特点，简要分析本文与鱼我所欲也在写法上有何不同？三. 现代文阅读（25 分）阅读下文，回答问题。美意朦胧陈鹏举我喜欢一个人在雾中散步。为此，过去的许多好时光在浏览唐诗中流去了。因为唐诗大多很美，而且美意朦胧，就像久久笼罩在朦胧中的一抹天光。唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。唐代的律诗、绝句，每句字数相等，且求对仗、平仄音律，讲究字面的整齐性和音调的明亮感。唐代英才辈出的诗人们，几乎每一个都能在清纯的诗情和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。然而，既然格律已近乎桎梏，纵是最伟大的天才
5、，也无法把所有的诗篇都写得那么完美。杜甫是使唐诗的形式美最终迷失在层峦叠嶂中的伟大的诗人。杜甫让世人如梦如幻地领略到唐诗的形式无与伦比的朦胧美意。杜甫写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他是非凡的。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律。然而，历史自有静观的明眸。杜甫赖以名垂千古的最终是他的新乐府“三吏” 、 “三别” ，他的兵车行 、 丽人行 、 北征 。他的律诗千秋无匹。然而，带着镣铐，怎么能跳好所有舞蹈？一首被誉为“千古七律压轴之作”的登高，终因他追求四联对仗而不免“气竭意尽” 。这是唐诗失之于完善的悲哀，但这并非是伟大诗人的悲哀。晚年入蜀后的杜甫写出的打破了韵律的如春水生 、 江畔
6、独步寻花 ，那些诗篇，至少与他许多真气弥漫的杰出律诗相映成辉。 “二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂（勒鸟）莫漫喜，吾与汝曹俱眼明”那样的小诗，有的是天真烂漫的诗心，也有诗人充满阳光的宽大的襟怀。形式精美的唐诗，迷失在朦胧中。数以万计的唐人诗篇，真正流传于口碑的，不过三百。后世家喻户晓的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句。如“大漠孤烟直，长河落日圆” ， “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” ， “朱门酒肉臭，路有冻死骨” ，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 。因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后凑合成篇，也因此唐诗佳句多于佳篇。一如雾中之星光，朦胧间，只见斑斑点点，隐隐绰绰。唐诗的形式美在朦
7、胧中迷失，而唐诗秀色可餐、光可鉴人的字面美，则在朦胧中生成。中国传统文化最神秘的源头，恐怕是它独特的汉字。独特的汉字天生是灵犀一点，只可意会。由它直接产生的举世无双的书法艺术，真可说是上溯远古，下接千载。以至当代抽象为其精灵的现代艺术，似乎也是滥觞于它，而似乎最美的书法艺术又多是书录唐诗的作品。这不难让人想到，汉字甚至不须阅读，便有一种让人在视觉上获得愉悦的字面美。汉字经过富有灵性的选择、组合，能让人望而生情，可歌可泣。而唐诗的字面美，达到的是几乎空前绝后、出神入化的境界。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ”“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，
8、玉人何处教吹箫？”信手拈来这两首唐诗，不须细读，不求甚解，单从字面所洋溢出来的朦胧美意，便是千盅酒、万朵花。唐以前如六朝诗篇，字面娇艳绮靡，如浓妆艳抹的娇娘，而唐之后的诗篇，字面铅华斑驳，如徐娘半老。而唐人诗篇，遣字了无痕迹，着色瑰丽脱俗，其风神美姿，浑然是敦煌石窟中绝美的飞天。唐诗人中的“三李” ，即李白、李贺、李商隐，是遣文择字的天才，而李白更是“天然去雕饰”的谪仙。他的蜀道难 、 梦游天姥吟留别 、将进酒诸篇，海日天鸡，青崖白鹿，文字的清纯华美，纵横捭阖，不消一说，便已坠入“千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑”的梦幻。李白对文字的驾驭，已到了乘兴而来，尽兴而去的境界。他的悟性太高，才气太大，
9、澎泽汹涌的诗情，使他绝少问津律诗，而把长篇歌行写得洋洋洒洒，放任不羁，有时衍文横生，又美意如画。 蜀道难中“剑阁峥嵘而崔嵬”那一段，明显是兴之所至，可弃可删，却因它的望之可歌可泣，而朦朦胧胧地美溢千年。明牮李于麟是不沉醉于字面美的。他曾说：“太白纵横，往往强弩之末，间以长语，英雄欺人耳。 ”李白的“欺人” ，正是因为他是营造字面美的一个天才，是捧着诗心来到人间的一个英雄。来源:xYzkW.Com红尘无涯，万象朦胧，蒙蒙迷雾中偶现得一线天光，自然更见娇妍。而娇妍无比的唐诗，到今低回不去的正是她的意象美以及广泛地反映社会生活的内容美。它是青青竹林间的一个浣沙女，它是胡天飞雪中的两行马蹄痕，它是碧水
10、中嫣然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一叶独舟。万里悲秋，百年多病，是为咏史。半壁日出，千里江陵，是为纪游。而尤为管领千秋的，是唐诗中参尽的人间真禅。三春晖，明月光，白发悲，班马鸣，生死、离合、荣辱、悲欢，凄美之至，伤感之至，潇洒之至，淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。这一娇妍的天光，让红尘更见其朦胧，至美至真。我喜欢一个人在雾中散步，在流去的许多好时光里，我想我的肩头和心中，已沐浴过无尽娇妍的万斛天光。 （选自文化心灵 ）/ 531.给下列词语中加点的字注音。（1）桎梏（ ） （2）瑰丽（ ） （3）滥觞（ ） （4）驾驭（ ）2.盛唐诗篇如文学画廊中的一抹天光，亮丽耀眼。纵观全
11、文，谈谈唐诗的朦胧美表现在哪几个方面？具体指什么而言？3.如何理解杜甫写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗？4.结合文章具体内容，谈谈你对“带着镣铐，怎么能跳好所有的舞蹈”这句话的意思的理解。5.文中为我们列举的“大漠孤烟直，长河落日圆” “野旷天低树，江清月近人”“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”都是唐人瑰丽多姿的诗句，请选择其中你最喜欢的一句，并说出喜欢的原因。6.作者在写唐诗的时候为什么要写到六朝诗篇和唐之后的诗篇？7.文章的倒数第二段文字充满了朦胧的色彩，这一段是因为化用了很多唐诗的意境才达到这种艺术效果，请根据其意境，写出其中一个唐诗的原句。四. 名著阅读（5 分）张飞大怒，睁圆环眼，咬
12、碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿，把门人见了，皆远远躲避。直奔后堂，见督邮坐于厅上，将县吏绑倒在地，飞大喝：“害民贼！认得我么？”督邮急起，唤左右捉下。被张飞用手揪住头发，直扯出馆驿，径揪到县前马柳上缚住。飞攀下柳条，去督邮两腿上鞭到两百，打折柳枝十数条。玄德正纳闷间，听得县前鼎沸，慌问左右，答曰：“张将军绑一人在县前痛打。 ”玄德慌出观之，见飞大骂不止，绑缚者，督邮也。玄德惊问其故，飞曰：“此等害民贼，不打死等甚！”督邮告曰：“玄德公救性命！”玄德是仁慈的人，急喝张飞住手。傍边转过关云长来，曰：“兄长建下许多大功，只得县尉之职，被督邮如此无礼。吾思枳棘丛中，非栖凤凰之所；不如杀督邮，弃官归乡，别图
13、远大之计。 ”玄德取印绶，挂于督邮之颈，责之曰：“据汝贼徒害民，当以杀之；吾有所不忍，还官印绶，从此去矣。 ” 1本文出自 ，作者是 （填人名） 。 （1 分）2请用简洁的语言概括选文情节。 （2 分）3从对待督邮态度上，看出刘备和张飞分别具有怎样的性格特点？（2 分）五、作文（50 分）以下两个文题，任选其一。（1）启程（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得
14、轻松了很多。来源:学优中考网作文要求：选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整，美观；文中请不要出现真实的校名、姓名；不少于 600 字。长春市第 104中学大学区来源:xYzKw.Com八年级语文第四单元答案( 2018-12-30)答案 3围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可。4生于忧患。5艰难困苦可以磨练人的意志，激励人们发奋图强，可以使人成才、成功。我在学习生活中也曾遇过困难挫折，但我都把它们当作是磨练自己的机会，从而克服了困难，取得了较好的成绩。6 （1）通“避” ，躲避。 （2）丢掉。三 1 （1）写。 （2）保卫。 （3）眼泪。2弘 范 就
15、 以 宾 客 之 礼 接 见 了 他 。3 富贵不能淫：国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？威武不能屈：见弘范，左右命之拜，不拜。4二者不可得兼，舍生而取义者也。 （或舍生而取义者也）5本文是记叙文，以时间为顺序，通过对话、动作和神态来刻画人物；而鱼我所欲也是议论文，通过比喻引出论点，接着从正反两方面进行阐述并举例，最后得出结论。四1（1）g（2）gu（3）shng（4）y2.唐诗的朦胧美表现在两个方面，一是唐诗的形式美，即唐代的律诗、绝句，每句字数相等，且求对仗，平仄音律，讲究字面齐整性和音调的明亮感。二是唐诗的字面美，即唐人的诗篇遣字了无痕迹，着色亮丽脱俗，其风神美姿，浑然
16、是敦煌石窟中绝美的飞天。3.杜甫在表现唐诗的形式美上达到了空前绝后的地步，他让后人如梦如幻地领略到唐诗形式中的无与伦比的朦胧美，他的诗篇成为后人写诗的金科玉律。4.指杜甫因过于追求诗歌的对仗、平仄音律等形式美，导致诗歌有不足之处。5.学生能选择一句并说出喜欢的原因即可。例如：“野旷天低树，江清月近人” ，写诗人极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。这特殊的景象，更表现了诗人的淡淡哀愁。6.通过对比更好地突出唐诗字面美的特点。7 学生能根据意境写出原句即可。例如“竹喧归浣女，莲动下渔舟” “山回路转不见君，雪上空留马行处” “清水出芙蓉，天然去雕饰” “万离悲秋常作客，百年多病独登台”等。五
