1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题三视图 课时 第四课时 课型新课修改意见教学目标1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型；2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力；3、了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用，使学生体会到所学的知识有重要的实用价值。教学重点根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用。教学难点根据三视图想象基本几何体和实物原型的形状学情分析学生空间想象能力较差。学法指导自学互帮导学法与教师讲解相结合。教 学 过 程教学内容教师活动 学生活动效果预测及补救措施修改意见一、复习引入二、讲授新课三、巩固1、 （1） 、如图所示是
2、一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称_。（2）、一张桌子摆放若干碟子，从三个方向上看，三种视图如下图所示，则这张桌子上共有_个碟子。（3）、某几何体的三种视图分别如下图所示，1、 （1） 、如图所示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称_。来源:学优高考网 gkstk（2）、一张桌子摆放若干碟子，从三个方向上看，三种视图如下图所示，则这张桌子上共有_个碟子。（3）、某几何体的三种视图分别如下图所示，1、2、练习那么这个几何体可能是（ ）。（A）长方体 （B）圆柱 （C）圆锥 （D）球2、让学生欣赏事先准备好的机械制图中三视图与对应立体图形的图片，借助图片信息让学生体
3、会到本章知识的价值。例 1。某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图(如下图)，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积.分析:对于某些立体图形，若沿其中一些线(例如棱柱的棱)剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形展开图.在实际的生产中.三视图和展开图往往结合在一起使用.解决本题的思路是，由视图想象出密封罐的立体形状，再进一那么这个几何体可能是（ ）。（A）长方体 （B）圆柱 （C）圆锥 （D）球来源:学优高考网2、让学生欣赏事先准备好的机械制图中三视图与对应立体图形的图片，借助图片信息让学生体会到本章知识的价值。2、练习巩固P122 练习补充例题：根据下面三视图请说出建
4、筑物是什么样子的?共有几层 ?一共需要多少个小正方体 ?步画出展开图.从而计算面积.解:由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱(如图(左). 密封罐的高为 50mm，底面正六边形的直径为 100mm.边长为 50mm，图(右)是它的展开图.由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为分析:对于某些立体图形，若沿其中一些线(例如棱柱的棱)剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形展开图.在实际的生产中.三视图和展开图往往结合在一起使用.解决本题的思路是，由视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图.从而计算面积.解:由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱(如图(左). 密封罐的高为 50mm，
5、底面正六边形的直径为 100mm.边长为 50mm，图(右)是它的展开图由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积分析:由俯视图确定该建筑物在平面上的形状，由主视图、左视图确定空间的形状如图所示.解:该建筑物的形状如图所示:来源:gkstk.Com为分析:对于某些立体图形，若沿其中一些线(例如棱柱的棱)剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形展开图.在实际的生产中.三视图和展开图往往结合在一起使用.解决本题的思路是，由视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图.从而计算面积.解:由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱(如图(左). 密封罐的高为 50mm，底面正六边形的直径为 100mm.边长为 50mm，图(右)是它的展开图.由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为思考：一个物体的主视图如上右图所示, 请画出它的俯视图，耐心想一想有几种不同的情形?五、作业P124125 8、9来源:gkstk.Com板书设计参 考 书 目及 推 荐 资 料 来 源 :学 优 高 考 网教学反思
