1、（共 20 分）一、阅读课文 11、12 段，回答问题。（每小题 2 分，共 8 分） 1解释下面两个词语。 （1）不言而喻 （2）推敲 2. 用自己的语言简要概括这两段文字的主要内容。3这两段文字主要运用了 论证方法。 4分析上述文字，下列观点不属于作者的观点是 （ ） A要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。 B要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。 C一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。D并非任何人都拥有创造力。 二、迁移阅读，直击中考（共 12 分）谈创造性思维 我国古代有两个脍炙人口的典故，一是“曹冲称象”，一是“司马光破
2、缸救人”。多少年来，这两个主人公一直被人们当作神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范。可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西创造性思维，却一直没有得到人们的重视。 每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经作出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人囿（拘泥；局限）于常理而无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。 仍以上面两个典故为例。在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小
3、秤称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而没有足以称起大象的大秤，因而无法计算。这是习惯性思维的必然结果。曹冲则不然，他利用船吃的水深浅，用石头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。同样，在儿童落水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这是一种习惯性思维。司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。 现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维。就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚。比如，在回答回形钉有什么作用这个问题时，按习惯性思维逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散性思维，竟找到上百种其他用途。如果我们在解
4、决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。 但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维；所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维得出的设想，按解决问题的要求去进行筛选和最优化，两者相辅相成，缺一不可。1. 阅读选文后你认为作者要表达什么观点？（3 分）2. 选文在第段中都引用了“曹冲称象”和“ 司马光破缸救人 ”两个典故，试说说它们分别有什么作用？（6 分）在第段中的作用是 在第段中的作用是 3. 选文第段中除了运用举例论证以外，还运用了什么论证方法，其作用是什么？（3 分）课中达标检测参考答案一、 1. 不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白，形容道理很明显。推敲：斟酌字句.亦泛指对事情的反复考虑。2. 拥有创造力的人留意自己细小的想法。3. 举例论证、道理论证。4. D 二、1. 提倡创造性思维。 2. 在第段中的作用是以“曹冲称象”和“ 司马光破缸救人 ”两个典故来引出本文的论题；在第段中的作用是以这两个典故为例子，来论证创造性思维。3. 还用了对比论证的方法；将习惯性思维与创造性思维进行对比，突出强调了创造性思维的重要性。
