1、1黑龙江农业工程职业学院2007 届毕业生跟踪调查报告为了总结多年以来的办学经验，加快学院的改革发展，使其主动适应社会需求，2007 年我院继续开展毕业生跟踪调查，收集社会对毕业生个人能力、自身素质等方面要求的市场信息，为学校人才培养提供信息。我院 2007 届毕业生共 23 个专业 1680 人，截止 2007 年 9 月 1 日，初次就业率 95.90%。一、调查的基本做法（一）毕业生跟踪调查工作组成员学院就业指导中心、各系主任、副主任、毕业生辅导员（二）调查对象本次调查对象是 2007 届各专业毕业生（三）调查内容1社会对毕业生的评价2社会对学院的评价3毕业生对学院的评价（四）调查的方式
2、、方法1调查组向每位调查对象（毕业生和用人单位）发放问卷2到用人单位进行实地调查，与毕业生进行访谈（五）主要工作阶段1准备阶段：2007 年 6 月末，学院成立 5 个调查小组（人员由各系正副主任、应届毕业生辅导员组成） ，并召开动员会，对参加调查人员进行培训，最后由就业指导中心对调查任务提出具体要求。22调查阶段：2007 年 7 月 1 日至 9 月 1 日，历时 60 天，对我院2007 届毕业生进行了全面的跟踪调查。（六）信息获取情况本次调查发出学生问卷共 900 份，收回 837 份，收回率 93%，发出企业问卷共 500 份，收回 459 份，收回率 92%；从中获取有效数据 18
3、468 个，意见和建议 952 条。二、关于调查结果的统计与分析:（一）毕业生工作感受与自我评价表一：毕业生自我评价表1、毕业生自我评价。通过表格数据分析，与前几届毕业生比较，学生对学院为其提供的就业机会期望值仍然很高，另一方面也是近几年学院高度重视毕业生就业工作，对毕业生进行积极有效的就业教育，采取及时、有效的措施，提供大量的就业信息，确保应届毕业生充分就业的结果；大多数毕业生比较热爱工作，希望在自己的本评价项目 选 项 人数 比例（1）学院老师推荐； 320 38%（2）个人自荐； 247 30%（3）亲属朋友帮助； 174 21%顺利就业的主要途径（4）其他； 96 11%（1）顶岗实习
4、； 411 49%（2）几经选择； 331 40%成功就业的主要过程、方式（3）社会关系； 65 8%（1）热爱工作，有成就感； 366 44%（2）比较满足，比较安心； 296 35%对自己目前工作的评价（3）不理想，有机会改行； 175 21%（1）工作出色有成就感； 461 55%（2）希望有所成就； 354 42%参加工作后的感受（3）不太胜任工作，缺乏信心； 22 3%（1）好； 627 75%（2）一般； 198 24%母校的教学方法和手段（3）不好； 12 1%（1）好； 667 80%（2）一般； 160 19%模块式教学方法如何（3）不好； 10 1%3职岗位上有所成就，绝大
5、多数毕业生能够胜任本职工作，而且对未来充满信心。自我院试行模块式教学方法以来，大部分同学都认为较传统教学方法更为先进和有效，待还有待于进一步提高教学水平。（二）毕业生自评情况：表二：毕业生根据社会岗位实际需要对自己知识能力素质评价表项人 目数状态专业基本功 表达能力 实践技能 组织管理能力 运用计算机能力 自学能力 创新能力 适应环境能力强 345 285 332 287 311 329 310 410较强 289 343 337 345 325 312 305 296一般 192 203 162 187 192 179 211 124弱 11 6 6 18 9 17 11 7毕业生在知识与能
6、力方面的自我感受、自我反思：通过对表中数据分析可以看出，我院毕业生专业基本功比较扎实，实践技能和环境适应能力较强，但在人际交往、文字处理及组织管理能力方面相对不足；从事本专业的毕业生对工作岗位较为满意，他们认为对他们工作影响最大的就是知识技能和社会经验，在问卷中也充分显示出在实际工作中理论知识与实践动手能力占有同等特殊需要地位，他们赞同我院多开设一些动手性较强的专业课，有的毕业生未从事对口专业，但由于适应能力较强，也都取得了不错的工作业绩；毕业生普遍认为在工作中，创新意识和适应能力都是必不可少的。此外，理论与实践的结合程度也较为重要。 对母校的意见和建议：首先是教学工作方面。对公共课的意见和建
7、议，问卷结果如下：表三：毕业生对学院公共课教学评价表4课 时 内 容 收 获内 容评 价课 程合 适 应增加 应减少 合 适 应增加 应减少 应更新 大 一般 小政治理论 62% 27% 11% 51% 29% 10% 10% 47% 39% 14%德育法律 49% 40% 11% 47% 31% 11% 11% 49% 40% 11%外语 48% 42% 10% 49% 36% 5% 10% 53% 33% 14%计算机 51% 38% 11% 51% 29% 9% 11% 50% 38% 12%数学 54% 33% 13% 48% 27% 14% 11% 52% 40% 8%语文 57%
8、36% 7% 48% 29% 14% 9% 48% 42% 10%体育 48% 39% 13% 51% 26% 14% 9% 51% 37% 12%以上数据分析情况如下：62%的毕业生认为德育课和政治理论课的课时基本适合，内容可以，但收效不尽如人意。对外语和计算机教学上，大部分毕业生意见是学院应多重视外语、计算机教学，将外语、计算机教学水平提升到一个新的高度。数学、语文的课时和内容较合适，但教学方法合手段需进一步提高，体育课课时和内容设置都比较合适。毕业生对部分教学环节的评价：表四：毕业生对部分实践教学环节评价表项人 目数意见实验课 校内实习、实训 生产顶岗实习 专业实践技能训练 毕业设计或论
9、文时间合适 57% 47% 48% 53% 48%时间应延长 37% 44% 41% 36% 34%时间应缩短 6% 9% 11% 11% 18%收获大 53% 49% 55% 57% 33%收获一般 33% 33% 34% 31% 34%收获小 14% 18% 11% 12% 33%5表中显示：50%左右的毕业生要求在实验课、实习实训、顶岗实习和社会实践上再延长时间，60%以上的毕业生感到从中收效明显，学院应尽可能多地创造让学生动手的机会，增加顶岗实习和实训教学内容。毕业生对母校今后管理工作的意见和建议，集中的有：专业设置要有前瞻性，培养方式上更注意学生的实际动手能力，多与企业交流，探讨人才
10、需求。专业建设要注重实用性，模块式教学很有价值。希望加强创新能力的培养。加强外语、计算机教学水平。在保证所学技能课程完整的同时，提前进入社会课程实践。（三）用人单位的评价：表五：用人单位对毕业生的综合评价汇总表满意 基本满意 不太满意 不满意满意单位数 程度专 业 单位数 % 单位数 % 单位数 % 单位数 %各专业学生 365 79.5% 90 19.6% 4 0.9% 0 0表六：用人单位对毕业生的基本评价汇总表评 价项 目强 较强 一般 差1 爱岗敬业 372 81 62 组织纪律 283 164 123 团队精神 332 109 184 职业道德 333 119 7思想品德修养5 吃苦
11、耐劳精神 327 119 131 专业理论水平 218 192 47 2专业知识 2 实践动手能力 242 177 35 51. 表达能力 248 156 52 32. 外语水平 82 196 176 5基本技能3 计算机应用能力 199 194 65 161. 组织管理能力 204 194 612. 与他人合作能力 274 172 133. 分析问题能力 242 186 31综合应用知识能力 4. 解决问题能力 200 188 711 适应环境能力 312 132 14 12 对新工作的适应能力 305 137 17适应能力3 创新能力 150 235 741 身体素质 292 148 19
12、身心素质 2 心理素质 278 159 22表中显示：用人单位对我院毕业生的爱岗敬业、组织纪律、团队精神、吃苦耐劳精神、职业道德给予了充分的肯定，再次印证我院毕业生良好的职业品格。其次，对实践动手能力强给予了很高的评价。各用人单位高度评价了我院师资力量的雄厚，感谢我院为他们用人单位输送了优秀毕业生，部分用人单位已与学院签订长期合作意向书。三、调研情况总结：通过本次跟踪调查发现，我院的毕业生都有着扎实的业务知识、较好的交际能力和创新意识。有不少毕业生取得了突出的业绩，已成为所在单位的业务骨干。用人单位对我院毕业生评价较高，普遍认为我院毕业生思想素质高，基础理论扎实，业务水平较高。用人单位一致认为，学院走出校门，主动开展毕业生质量跟踪调查，是高校服务社会的具体体现，也是学校了解社会需求，进行教育教学改革，提高人才培养质量的有效做法。毕业生则表示，大学的学习为工作打下了良好的基础，同时也希望学校继续加强教学中的实践环节，更好地适应社会对人才的需求。 就业指导中心2007 年 9 月 10 日
