1、关于对赣榆县塔山镇第二中心小学督导的评 估 报 告根据教育局的工作计划安排，督导室于 2009 年 3 月 17 日组织了以赵怀明为组长的一行 5 人督导小组对盱眙县兴隆中心小学进行了为期一天的全面督导检查。通过听取学校领导汇报、深入课堂听课、查看相关材料、察看相关科室、现场观察以及师生问卷调查等方式，形成了一个比较全面的、客观的、公正的总体评价。具体反馈如下：一、学校的基本概况兴隆中心小学占地面积 41300 平方米，建筑面积 8928 平方米，绿 化面积 9030 平方米。共有 19 个教学班，780 名学生。有专任教师 51 名，其中大专以上学历占 94.12%，35 岁以下青年教师占
2、77.2%。全校教师中市、 县级赛课获奖 10 人次，教学技能比赛获奖 24 人次，有 5 位青年教师被县教育局评为教坛新秀。学校配备有现代化教育设备，辟有多媒体教室、计算机网络教室、音乐教室、实验室、图书室等 15 个专用教室。图书室现存图书23572 册，生均 30.6 册。近年来，该校围绕“ 管理科学化、硬件现代化、 师资通才化、质量素质化、办学特色化”的远期目标，在德育、教学、教育科研、信息技术等方面不断探索，努力进取，取得了可喜成绩，先后被评为：淮安市依法治校示范校、淮安市书香校园、淮安市平安校园、学陶先进学校、全国青少年读写大赛优秀组织单位等。二、他们的主要做法及成效以人为本、强化
3、师德，精心打造了一支优质师资队伍1、打造了一支讲和谐、讲实干、讲奉献的干部队伍近几年来，该校坚持以提高领导干部队伍的“思想素质，管理能力，服务水平” 为目标，努力打造一支 讲和谐、讲实干、 讲奉献的领导班子。首先，他们以加强行风建设和党风廉政建设为依托，促进领导班子努力践行“三个代表” 重要思想， 积极落实科学发展观，廉洁自律，提高依法治校的能力；其次，他们以提高管理能力为宗旨，细化岗位责任制、目标考核制，促进行政执行力和创新力的提高；第三，他们以增强服务意识为目的，事事讲效率，事事讲奉献，一切为学校着想，一切为教师着想，一切为学生着想。他们日常工作分工明确，责任靠身，模范遵守规章制度，以积极
4、向上的工作态度、公正廉洁的工作作风、相互合作和沟通的团队意识，形成了一个坚强有力的领导集体，为该校教师做出了积极的表率，赢得了广大教师的信任和支持。2、构建了一支师德高尚、业务精良、合作创新的教师队伍加强管理规范 学习。利用教 职工例会、政治学习等时间对教师进行解读、学习、领会管理规范，提高遵守管理规范的自觉性。开展活动，促进教师的整体发展。按照教学工作安排，开展了诸如“ 三字一话 ”、演讲、 说课、赛课、读书、论文等一系列的评比活动，极大地调动了教师工作的积极性，为全体教师的发展奠定了坚实的基础。积极倡导教师读书 工程。 为了打造“ 书香型教师队伍”，引导教师学习科研理论，拓宽教师的视野，提
5、升教师内涵，学校印发了教师读书工程活动方案，推荐了教师必读书目和选读书目，并积极引导教师撰稿、投稿。近三年来，已有 7 位教师的论文在相关刊物发表。创新了德育形式、注重了德育实效，促进了学生全面和谐发展1、建立健全了德育工作组织领导机构该校坚持把德育放在学校一切工作的首位，建立健全了学校德育工作小组，并坚持“ 一把手” 负责制，成立了由中心校校 长任组长的德育工作领导小组，完善了学校德育工作管理网络，使学校的德育工作组织严密，职责明确，要求具体，为营造良好的德育氛围提供了组织保障，确保“全面育人，全程育人，全 员育人” 。2、充分发挥了少先队组织的作用该校少先队工作在校长室的正确领导下，求真务
6、实，不断创新德育内容，开展了一系列丰富多彩的活动。一是他们的升旗仪式和晨会、班会规范有效。每周一，大队部精心组织升旗仪式，让学生从护旗、出旗、升旗、唱国歌和国旗下讲话中接受思想教育。同时，要求班级晨会、班会要主题鲜明，围绕“五爱” 教育、法制教育、纪 律教育、文明礼仪教育、安全教育、科普教育、心理健康教育等精心组织。二是他们德育教育基地的作用发挥充分。该校除每年清明节前夕组织全校师生进行扫墓活动外，大队部还有计划地组织知识竞赛、观看爱国主义影片及撰写影评、进行社会调查和实践等主题教育活动，让学生们在活动中受教育，在活动中明方向；各中队利用民族传统节日、纪念日等，召开主题班（队）会，让学生受到潜
7、移默化的教育影响，切实激发学生的社会责任感和爱国热情。三是他们的养成教育具有创造性。该校设立了红领巾文明监督岗，建立了文明班级“流动红旗 ”评比制度，建立了卫生督查制度。这些活动的开展不仅有效地促进了学生良好习惯的养成，而且培养了学生的能力，增强了学生主人翁的意识。3、积极构建了完整的教育网络该校积极营造学校、家庭、社会三位一体，齐抓共管的德育氛围。 为了保证留守儿童的健康成长，该校积极采取行动，遵循“优先照顾 、优先教育” 的原则，通 过建立留守儿童档案、实施结对帮扶、建设全面的信息交流通道、完善“ 代理家长” 制度等措施的贯彻和落实，为留守儿童筑就避风港、撑起保护伞，确保“留守儿童”“ 一
8、个不能少”的接受 义务教育，保障他 们健康成长。强化了课程改革，深化了教学研究，推动了教学质量稳步提高1、抓学习，牢固确立新课改理念该校认真组织教师学习国务院关于基础教育改革与发展的决定、 基础教育课程改革纲要和各学科课程标准。在加大校本培训的基础上，有计划地组织教师参加各级新课程培训，促使广大教师牢固确立新课程理念，更好地了解新课程教材编写的指导思想和原则，教材的框架结构和编写特点，为课程改革工作的开展提供了可靠的保障。学校还鼓励教师在课外广泛阅读，不断增强自己的人文底蕴。浓郁的学习风气充盈着校园，积极探索、大胆创新已成为每位教师的自觉行为。2、抓常规，规范教师日常教学行为该校以贯彻落实淮安
9、市中小学教学常规管理要求和盱眙县“ 课堂教学效益年 ”活动为契机，采取了 积极的应对措施，建立了包含教师培训考核、教学质量评估、学生素质评价等为内容的一整套科学的评价体系。通过赛课、会课、课堂教学达标评估、调研检测等措施，努力以新课改精神来引领教学活动。首先他们抓住课堂 40 分钟，向课堂要质量。该校要求教师严格执行课程计划，上足、上好每一门课，坚持做到“三表一致 ”，努力做到“减负增效”。其次，他们加强了教学常规的管理督 查力度。对备课、上课、作业批改、辅导、考试等各个环节提出明确的要求，力求做到备课深、讲课精、批改细、辅导勤。再次，他们实行“ 推门听课”制度。该校校长、教导主任经常深入课堂
10、，掌握课堂教学的实际情况，指导、提升教师的课堂业务水平。3、抓习惯，规范学生的日常学习行为该校极力在学习习惯上做文章，组织学生重温学风，理解内涵。同时要求教师重视学生非智力因素的开发，关注他们的学习态度，学习情感和学习状态，帮助学生明确学习目的，并且要求广大教师认真做好“培 优帮困” 工作，班主任和各 课任教师要及时认真地做好家访，与家庭相互配合，促进学生良好学习习惯的养成。4、抓研究，提升教师的教学工作能力首先，抓好教学研究。该校建立了教研活动制度，各教研组每两周组织一次形式多样的教研活动，有理论学习，有教材分析，有集体备课，有听课评课。期初对研究课进行安排，为青年教师提供施展才能的舞台。同
11、时，学校积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，为他们提供学习的机会。其次，抓好课题研究。近年来，该校坚持走“科研强校” 之路，在完善教科研工作制度的同时，该校领导带头课题研究，有效地促进了学校教科研工作的不断推进。该校现有省、市、县立项课题 3 项，有校级课题 8 项，做到人人参与课题研究。扎实的教学研究活动和有效的课题研究工作，促进了教师教学能力的不断提高和教科研水平的不断提升。5、抓艺体，提高学生的综合素质近年来，在全国、省、市青少年科技实践、演讲、读书、写字、绘画、科技制作等竞赛中，该校学生屡获佳绩，累计获奖达 600多人次。该校正因为对课程改革的深入探索、抓实教学常规的探究，教学质量
12、同比各年级都有大幅度的提高，各率均达到规定的要求，素质教育得到真正的落实。优异的成绩为学校带来了一系列的荣誉，先后被县教育局评为教育教学质量先进单位，学校教导处被评为“优秀教导处” 。增强了服务意识，强化了法治管理，创建了安全文明校园1、全面推进校务公开制度。根据上级文件精神，该校积极推行校务公开制度，坚持召开教职工代表大会，坚持学校的重大决策必须由教职工代表大会讨论通过， 让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。该校进一步规范了各项校务公开制度，做到“六个一 ”：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的校务公开实施方案；设置了一个公开栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人，并成立校务公
13、开领导组；建立一个校务公开档案资料；设置一个意见箱；成立一个校务公开监督小组。该校把财务管理、收费、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策 7 个方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题及其整改办法、整改结果作为重点向群众公开，接受群众监督。2、保障师生合法权益。一是形成了一套有效保障教师合法权益的制度和办法。如依据学校现有条件为教师提供良好办公环境和保证教育教学教科研工作的正常开展；畅通教职工参政议政的途径；评优晋级优先向教职工倾斜；保障教职工的话语权和申诉权；关心教职工的成长和生活，做到“ 五必访、五必 谈”，即教职工及直
14、系亲属生病住院必访、教 职工家中婚丧大事必访、教职工生活及家庭遇特殊困难必访、教 职工家庭重大纠纷必访、教职工发生意外事故事件必访，教 职工岗位调整变动必谈、教职工之间发生矛盾纠纷必谈、教职工思想波动（不稳定）必谈、教职工违章违纪必谈、教职工受到表扬或批评必谈。正是由于学校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工有申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出对学校发展的合理化的建议。二是健全了保障学生合法权益的一系列方法和措施。如：严禁体罚变相体罚学生、严禁使用不文明语言、不准讽刺挖苦污辱学生；不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利；按国家规定收费，实行“一费制 ”，杜绝了
15、乱收费问题；建立校内学生申诉制度，学生之间有了矛盾，通过学生间的调解，化矛盾于无形，保证了学生间的和谐相处，切实维护学生的合法权利。3、建立健全安全管理机制。该校从“落 实科学发展 观，构建社会主义 和谐社会” 的高度，牢固树立了“ 以人为本，安全第一， 预防为 主” 的观念，坚持“以防为主，教育为本” 的原则，始终把构建平安和 谐校园作为安全教育工作的重中之重，成立了由校长任组长的平安校园领导组，制定了创建“平安校园”规划、实施方案、年度 计划，与各级各类人员、家长签定安全目标责任书，制定各项学校安全工作预案，消除了学校安全隐患，完善了安全保障体系，落实了安全工作责任制和事故责任追究制。由于该校领导及师生长期重视“安全第一”的思想，多年来，该校没有发生一例重大安全事故。三、存在问题及建议1、努力筹措资金改善办学、办公条件 ，排除老房子存在的安全隐患。2、加强各室建设、充实设施设备、打造氛围，争创教育现代化。四、评估结果综合督导小组综合评定,等级为：优秀县教育局督导室 2009 年 3 月 25 日
