1、苏教版小学六年级语文教育教学课件,执教者：王老师,小溪流的歌,严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在严文井童话寓言集里.,预习检查,小溪流的歌是怎样一首歌？小溪流的歌是一首永远前进，不怕一切阻力，在前进中不断发展壮大的歌。,牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,预习检查,字词乐园,积蓄： 汹涌： 富足： 兴致勃勃：无穷无尽：,积存。,水猛烈地向上涌或向前翻滚。,丰富而充足。,形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。,没有穷尽，这里形容数量极多。,字词乐园,课
2、文详解,问题一：在小溪流成长变化过程中，体现了小溪流怎样的思想性格？ 小溪流的思想性格是：（1）快乐自信。当小溪流、小河、大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并没有被眼前的困难所吓倒，所以它是快乐自信的。,课文详解,（2）执着，不怕阻力。不管是小溪流、小河、大江还是大海，他们总是“不知疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止自己的运动”，而且他们先后拒绝了枯树枝、乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执着，不怕阻力。,课文详解,（3）乐于为人做好事。不管小溪流在哪个发展阶段，它总会“高高兴兴地做了一切他该做的工作”，“为人们做了无数事情”，转动水磨，推动发动机，举起轮船帮助他们迅速航行。,课文详解,问题二：在小溪
3、流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？有什么作用？,课文详解,枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。乌鸦：代表懒惰、不思进取的人；泥沙：代表前进中落后分子。沉船：代表腐朽没落的人。所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。,课文详解,问题三：在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？有什么作用？,作用：文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。,图解结构,概括主题,小溪流唱的歌是一首在永不息止的前进中不断成壮大的歌。坚持向前，永不停步，在前进
4、中不断成长就是本文的主题。,写法点拨,“小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作用？,写法点拨,（1）小溪流在自然中，本是没有性格，没有理想，没有语言的自然界的事物之一，但在本文中，作者却赋予它这一切，使它成了一个性格鲜明、思想坚定、富有顽强生命力的形象。,写法点拨,首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段有什么作用？ 这些语句，既有力地串连着各部分内容，又反映事物的发展，暗示成长的主题。,拓展提升,
5、你能试着讲出与本篇童话主旨相近的一两句格言、警句吗？,积土成山，积水成渊。,不积细流，无以成江河。,拓展提升,听白雪公主的童话故事，体会童话通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活的特点。,心灵感悟,小溪流的精神给我们人生的启示:我们的人生也是在不断地发展前进的，我们也应该以小溪流坚定执着的精神，勇往无前，在前进中不断壮大自己。,随堂练习,1.小溪流的形象是什么？,小溪流是快乐的，活泼的，同时又比较幼小，所以应该读得快乐、活泼，声音清脆纯净，象一个可爱的儿童。,随堂练习,2.“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？,枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。乌鸦：代表懒惰、不思进取的人；泥沙：代表前进中落后分子。沉船：代表腐朽没落的人。所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。,随堂练习,3.小溪流的歌是一首怎样的歌？,一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌。,随堂练习,4.作者仅仅赞美了小溪流吗？小溪流和我们有什么关系？,赞美了具有小溪流精神的人。,我们也应该像小溪流一样，在前进 过程中学会克服困难，不断成长。,
