1、10、小雪花,资料宝袋,雪花的形成在摄氏零度以下时，水点便会开始凝结成冰晶。冰晶形成后，围绕冰晶的水点会凝固并与冰晶黏在一起，细小的冰晶会吸引更多的水点而逐渐长成更大的冰晶，直至很多个冰晶连在一起，雪花便形成了。,预习检查,1、指名朗读小雪花。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,雪 头 好 放 到 多 乐,字词乐园,好：左窄右宽 放：“方”窄长，最后一笔捺要舒展。 雪：上大下小,字词乐园,好,ho,ho,好看,多音字：,爱好,着,zho,zhe,着急,看着,字词乐园,好像-,仿佛,飘落-,飘零,近义词：,快乐-,欢乐,字词乐园,厚-,薄,开放-,关闭,反义词：,多-,少,快乐-,悲伤,字词乐
2、园,枝头 好像 梨花 棉被 飘落 快乐,课文详解,今天，老师给同学们带来了一个谜语，请你们仔细听，想一想谜底是什么？有一种花儿呀，真呀真奇怪，夏天呀它不开，冬天它才开，它不长叶子哟，也不结果儿，漫 天遍 野是一 片 白。,一、导入新课,课文详解,二、课文理解,初读指导 1自学课文。 (1)一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼读再直呼，难读的多读几遍。 (2)二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照读。,课文详解,二、课文理解,精读训练,1、思考：小雪花先是飘落到哪儿? 它好像什么?,小雪花先是飘落在枝头，好像梨花开放。,课文详解,二、课文理解,2、接着小雪花又飘落到哪儿?又像什么呢？,接着小
3、雪花又飘落到田野，好像给麦苗盖上棉被。,课文详解,二、课文理解,3、小雪花多不多?你是从哪儿看出来的?,梨花越开越多；棉被越盖越厚。,课文详解,二、课文理解,4、用“因为所以”把第一自然段的话说一说。,因为小雪花飘落在枝头，所以好像梨花开放了,课文详解,二、课文理解,5、自由读，说说你喜欢哪一句，为什么。,课文详解,二、课文理解,6、通过简笔画，理解“厚”“多”“快乐”的意思。,课文详解,二、课文理解,7、展开想象：小雪花还会飘向哪儿呢?那里会有什么变化呢？,课文详解,二、课文理解,8、小树和麦苗最后怎么样了?,他们都睡着了，正做着快乐的梦。,课文详解,二、课文理解,9、总结,只要我们用心观察
4、，就会发现大自然许多的奥秘。,图解结构,小雪花,飘落在枝头 好像梨花开放 越开越多,快乐,飘落到田野 好像给麦苗盖上棉被越盖越厚,概括主题,本文通过描绘小雪花给枝头换上新装和给麦苗盖上棉被，表达了作者对小雪花的赞美和喜爱之情。,写法点拨,比喻 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。,写法点拨,本文在介绍小雪花飘落时，就运用了比喻的修辞方法，形象生动地刻画了小雪花的美丽和作用。,拓展提升,小雪花，小雪花 ， 飘在空中像朵花。 小雪花，小雪花 ，飘在窗上变窗花 。 小雪花，小雪花， 飘在手上不见了。,小雪花（儿歌）,心灵感悟,小雪花作用真大，这么美好的雪花是怎样形成的呢？我们在发现美的过程中要善于思考，形成会观察、爱动脑筋的好习惯。,随堂练习,1、照样子写句子越开越多 （ ）（ ）（ ）,越画越美,越下越大,越盖越厚,随堂练习,2、在括号里填上合适的词。梨花（ ） 飘落（ ）越（ ）越（ ）,开放,开,田野,多,作业,1背诵课文。 2抄写生字和词语。,
