1、专题十一 文言文知识梳理,贵阳五年中考命题规律篇目 体裁 考查情况 考点分析陈涉世家 记叙文 2013 年贵阳已考 释词 译句 情节 照 应唐雎不辱使命 记叙文 2014 年贵阳已考 释词 译句 情节 写 作手法*隆中对 叙事说理 贵阳近 5 年未考 *出师表 叙事抒情 贵阳近 5 年未考 公输 记叙文 2010 年贵阳已考 释词 译句 照应 人 物形象孟子两章得道多助，失道寡助 议论文 贵阳近 5 年未考 生于忧患，死于安乐 议论文 2012 年贵阳已考 释词 译句 论证方法 层次鱼我所欲也,议论文,贵阳近 5 年未考,*庄子故事两则,寓言故事,贵阳近 5 年未考,曹刿论战,记叙文,2015
2、 年贵阳已考,释词 译句 层次 概括内容邹忌讽齐王纳谏,记叙文,2011 年贵阳已考,释词 译句 内容概括 人物形象*愚公移山,记叙文,贵阳近 5 年未考,考情透视, 根据贵阳近 5 年来文言文的考查来看：选文都出自九年级上下册中的文言文讲读课；题型没有变化；题量 4 题；分值除 2014 年是 13 分外，其余 4 年都是 12 分。只是考点根据选文文体略有变化。预计 2016 年题型、题量、分值都保持不变，极大可能性要考得道多助，失道寡助 。,贵阳中考考点突破【例 1】(2015 贵阳中考)曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未
3、能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”1(第 19 题 4 分)解释下列加点的字词。(1)又何间焉：_(2)必以分人：_(3)小惠未徧：_(4)牺牲玉帛：_【解析】本题考查实词和虚词的解释，涉及到通假字，古今异义，在解题时必须结合原文，进行揣摩，解释其语境义。(1) “间”的本义是“缝隙” ，这里是“参与” 的意思；(2) “以”在这里作介词，是“拿” ， “把”的意思；
4、(3)“徧” 是通假字，通“遍” ，遍及，普遍；(4)“牺牲”是古今异义词，在这里意思是“祭祀用的猪、牛、羊等” 。【答案】(1)参与；(2) 拿，把；(3) 通“遍” ，遍及，普遍；(4)祭祀用的猪、牛、羊等。2(第 20 题 2 分)翻译句子。肉食者鄙，未能远谋。_【解析】翻译句子应该以直译为主，意译为辅，可以采用“译串顺”的方法。先一一对译，再准确解释关键字词的意思，然后串联成句，最后要看语序是否要调整。翻译时应在抓住关键词语的基础上，做到字字落实。句中“肉食者鄙”是关键字眼， “肉食者”指居高位、享厚禄的人， “鄙”指目光短浅。【答案】居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。3(第
5、21 题 2 分)下面对选文层次划分正确的一项是( )A BCD 【解析】本题考查文章层次的把握，难度较大。阅读分析可知至句是讲述曹刿请见的原因。至是讲请见的过程(战前准备)。回答本题时首先要通读选段，把握内容，再根据理解准确划分层次。【答案】A4(第 22 题 4 分)选文中曹刿与鲁庄公围绕“_ ”(用原文回答)的论题进行了严肃的对话，他们的对话说明_( 用自己的话概括)是作战的先决条件。【解析】本题考查学生能否抓住本文的主要观点，即战争应具备条件，前后两个空，一个是问题，一个是答案。【答案】何以战；政治上取信于民, 文言实词和虚词(近 5 年必考)【方法指导】1文言虚词。常见的文言虚词有
6、14 个，近 5 年贵阳考查过的文言虚词有“以” “乃” “于” 。余下的 11 个也要纳入复习的范围。我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累。2文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境和靠平时积累。文言句子翻译(近 5 年必考)【方法指导】1文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。2文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2) 换，就是用现代词语替换古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝
7、代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。内容理解与概括(2011、2012 考查过)【方法指导】形式：第一，从原文摘取信息点；第二，用自己的话回答对个别语句的理解。内容：第一，概括选文内容；对文中人物形
8、象的理解；第三，结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，考查对文章的理解。解题方法：首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。【例 2】(2015 乌鲁木齐中考 )阅读下面的文字，做题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“
9、忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”1下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是( )A其乡人曰 其真不知马也B又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中C牺牲玉帛，弗敢加也 大王加惠，以大易小，甚善D公问其故 马无故亡而入胡【答案】D2请将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)衣食所安，弗敢专也，
10、必以分人。_(2)忠之属也。可以一战。战则请从。_【答案】(1)衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。(2)(这是 )尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。(如果)作战，就请允许我跟随着去。3请联系上文，用自己的话说说曹刿这个人物有哪些特点。_【解析】分析人物特点要从其言行入手，用恰当的词语概括。曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向庄公出谋献策，有为国效劳、为国捐躯的责任心和爱国精神。他非常重视战前要有可靠的政治准备，认为得到庶民百姓的拥护、支持才是战争取胜的重要保证，表现出他洞察时政，深谋远虑的特点。他深知军队士气在战争中的作用(“夫战，勇气也”)，他慎重初战，善于选择有利的时
11、机发动反攻 (“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)，他知彼知己，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军(“彼竭我盈，故克之”) 。这表现出他善于观察，把握战机的特点和沉稳冷静，机敏果断的性格。【答案】有责任心、爱国；洞察时政，深谋远虑；善于观察，把握战机；沉稳冷静，机敏果断。4(原创题) 本文是如何做到过渡自然、上下勾连的？_【答案】文章以时间为顺序，以曹刿参加长勺之战的经过为线索展开记叙，依次是：战前准备战争经过战后总结，脉络井然。文章三个段落的记叙过渡自然巧妙：第一段末尾“可以一战。战则请从。 ”这两句既是本段的小结，又是第二段的前因，是第二段“公与之乘”的导入语；第二段最后的“遂逐齐师”一句
12、，既是本段的小结，又和第三段开头的“既克”二字紧密相连。这样，使文章三个段落浑然一体。5(原创题) 鲁国获胜后， “公问其故” ，曹刿的解释分几层意思？_【答案】分两层。第一层：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之” 。第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之” 。, 人物分析(贵阳 2011、2010 考查过)【方法指导】人物形象分析是文言文中的重要考点。其中包括了对人物的性格特征的分析、形象意义和评价，还有对人物形象的认识。塑造人物的手法主要有：正面描写(通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格的方法) 、侧面描写( 通过描写他人
13、的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格的方法) 、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证形象概括的准确，二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。情节与层次(贵阳 2015、2014、2013、2012 考查过)【方法指导】1.概括故事情节要紧扣文章的记叙要素，其中人物和事件是最重要的，其他的要素如时间、地点，如果有特定意义，也要一并概括出来。【方法】概括故事情节，首先要理清文章的结构层次，可根据时间的变换、地点的转换、人物情感的变化等将情节划分为几部分；其次，根据主题
14、，适当取舍，分层概括事件；最后根据要求准确表述。2划分段落层次，由于体裁不同，方法不同。文言文中记叙文可按时间、地点的变化、事情发生发展的顺序、事物间各方面的关系等划分段落层次。议论文可按提出问题、分析问题、解决问题的层次来划分。写作手法(2010、 2013、2014 考查过)【方法指导】广义的写作手法是指写文章的一切手法，如：表达方式、修辞手法、结构手法、表现手法等。1表达方式有：记叙、说明、议论、抒情、描写。2结构手法：照应(2013、 2010 考查过) ：照应题目，前后照应，首尾照应。作用：使文章情节完整，结构严谨。过渡。悬念。伏笔。铺垫。3表现手法：虚实相生(2014 年考查过)
15、：将_ 的虚写与_的实写相结合，突出事物_的本质( 特点) ，深刻揭示主题。抑扬。对比。象征。 以小见大。衬托。托物言志。卒章显志。间接抒情。动静结合。,贵阳五年中考真题及模拟(一)唐雎不辱使命(2014 贵阳中考)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必
16、怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”1(第 18 题 4 分)解释下面加点的字词。(1)以头抢地耳_(2)仓鹰击于殿上_(3)天下缟素_(4)寡人谕矣_2(第 19 题 4 分)翻译段 1 中画线的句子。_3(第 20 题 4 分)选段描写了唐雎和秦王你来我往的斗争过程。在针锋相对中，秦王态度由 “怒”到“谢” ，请结合下面图示认真梳理情节后，在选段中提炼出能概括斗争变化过程的短语，并依次填写在 A、B、C、D 四个方框里。_4(第 21 题 3 分)段 2 采用
17、了虚实结合的写作手法，实写秦王，虚写唐雎。请结合选段分析这样写的好处。_(二)陈涉世家( 节选)(2013 贵阳中考)攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 ”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。1(第 17 题 4 分)解释文段中加点的字。下：_乃：_兵：_刑：_2(第 18 题 2 分)翻译文
18、段中画线的句子。将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。翻译：_3(第 19 题 2 分)起义军从“至陈”到“计事立王”的这部分内容可分为四个阶段，请从文段中找出能高度概括另外两个阶段的词组，并依次填写在下面横线上。(每空两字)至陈_计事立王4(第 20 题 4 分)在陈涉世家一文中，陈胜在起义前分析天下各种形势时，提出了 “诈自称公子扶苏、项燕”的策略，得出了起义“宜多应者”的判断。文段中的哪两句话可以证明陈胜的这个判断是正确的？(写出句子的序号即可)_(三)生于忧患，死于安乐( 2012 贵阳中考)(1)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，
19、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(2)人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。1(第 20 题 4 分)解释文章中加点的词。于_拂_衡_然_2(第 21 题 2 分)翻译下面的句子。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨译文：_3(第 22 题 2 分)简答：本文的论证方式是立论还是驳论？文中画线句用了哪一种论证方法？_4(第 23 题 4 分)如果把这篇短文两个自然段的顺序进行互换，这样做行不行？为什么？_(四)邹忌讽齐王纳谏
20、( 节选)(2011 贵阳中考)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1(第 20 题 4 分)解释下面加点的词。(1)邹忌讽齐王纳谏( )(2)臣之妻私臣( )(3)乃下令( )(4)闻寡人之耳者( )2(第 21 题 2 分)用现代汉语解释“期年之后，虽欲言，无可进者。 ”这个句子。_3
21、(第 22 题 3 分)“群臣吏民”进谏的三种方式依次是什么？请用文段中的词语回答。_4(第 23 题 3 分)结合课文分析齐王是一个什么样的人。_(五)( 2015 贵阳第二实验中学模拟 )天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1解释文中加点词语。(1)而_ (2)是_(3)池_ (4)委_2翻译下面的句子。故君子有不战，战必胜矣。_3本文的中心论点是_。4最后一段从正反两个方面论证了_的重要性，推出了结论。
