1、第四单元小结晨读晚记一、熟记字音恻（c） 豁（hu） 癖（p） 凛（ln）腌臜（ z） 稽（j） 庖（po）霖（ln） 糍粑（c b） 打鼾（hn） 阴霾（mi） 鹭鸶（l s）怡（y）然自得 睡眼惺忪（xng sng） 蹑（ni）手蹑脚竹匾（bin） 掸去（dn） 囫囵（h ln） 咀嚼（jio）峥嵘（zhng rng） 鳞次栉（zh）比 涟漪（lin y）伫（zh）立 顶礼膜（m）拜 弥撒（m s）二、识记词意。钧裁：恭请作出决定。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。怨毒：仇恨。怨，怨恨；毒，痛恨。恻隐：对受苦难的人表示同情。心如铁石：心像铁石一样坚硬。比喻心肠硬。万恶不赦：形容罪大恶极，不可宽
2、恕。遍稽群籍：指翻阅查找很多书籍。折衷是非：判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山（在三门峡）一样。阴霾：空气中因悬浮着大量烟尘而显得浑浊。糍粑：用糯米捣碎后做成的一种食品，黏而软。打牙祭：偶尔吃一顿丰盛的饭。睡眼惺忪：形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。蹑手蹑脚：形容走起路时脚步放得很轻。怡然自得：怡然，形容喜悦的样子。津津有味：形容特别有滋味踌躇：犹豫不决蹑手蹑脚：形容走路时脚步很轻。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼。通宵达旦：从天黑
3、到天亮，整夜。老成持重：经历多，做事谨慎稳重。固执己见：坚持己见，不肯改变。峥嵘：高峻，突出。涟漪：细小的波纹。伫立：长时间站立。三、熟记文学常识。文体常识一、戏剧1戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。2戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。3剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等；一是人物自身的台词，包括独白、对话、旁白等。 4剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。5
4、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。6剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。7剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。8戏剧，可以按不同的标准分类。按照表现形式，可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等。按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。二、电影文学电影文学剧本是专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制（摄制完成的电影一般放映两小时左右）。但电影文
5、学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代情节的发展，一切都需化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”（或字幕）表述。电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。因此，它既属于文学范畴，又受到电影特性的制约，是文学特性与电影特性辩证统一的产物。 电影文学的产生，是电影艺术日趋成熟的结果，电影文
6、学的发展，也促进了电影艺术的进步与繁荣。作者常识1人生勃兰兑斯 丹麦文学评论家2莎士比亚（15641616），欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作有喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜，历史剧理查三世亨利四世，正剧罗密欧与朱丽叶，悲剧哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白等。3变脸魏明伦的戏剧和杂文都非常有名4枣儿孙鸿 音乐之声勒曼 美国剧作家披沙拣金1复述故事情节时，注意人物，时间，地点，事情的开端，经过，结果等六要素。2象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰
7、当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。3正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。 又称“直接描写” 。文章的描写手法之一，与“ 侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写 ，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。（也叫实写）侧面描写：侧面描写也叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写
8、对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。名言警句1人生就是这样：专注地攫取更多的领地，得到更宽阔的视野，更充分的经验，更多地控制人和事物。2他们保持着青年的全部特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。3他们依靠天赋的才能，用冷静的头脑信任自己的才能，相
9、信它会使他们走上正路，因为天赋的才能是属于他们自己的。4慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降上尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君主的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。作文实战【2014 中考江苏苏州卷】题目：阅读，曾让我感动（65 分，含书写分 5分）要求：以“阅读，曾让我感动”为题目写一篇 600字以上的文章，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份
10、的信息。【答案】参考例文阅读，曾让我感动阅读带给我的，更多时候，是一种错觉。一日倥偬，孤月寥星，推开宿舍的门，除了刻意不关的电脑跟趴在纱窗的飞虫，杳无声息。为了证明自己不是一个人，我们和熟悉或是曾经熟悉的人们，通过或大或小的屏幕，借着浮夸造作的字句彼此联系。不知是不是所有人都有这样的人生阶段，忙碌于职场却疏离于人世，从躲藏在长辈羽翼之下，到倔强出走独自面对世界，开始有人揣度你的用心，开始有人抱怨你的缺席，豁然发现自己既够不着当年许下的宏图大愿，也抚不了心爱人儿的孤零委屈。那些给予关怀的好心人，也会忙起来，也会失去耐性，而那些曾经在离别时拥抱洒泪的知交，也被时间消磨了记忆。我们需要一种不那么孤单
11、的错觉，人各有异，游戏、剧集、壮游、美食，林林总总不一而足，当然也会有人选择阅读。那是种有人相伴的错觉，也是种自由的错觉。不是所有人都可以拥有一场说走就走的旅行，也不是所有人都愿意把自由寄托在几行代码模拟出的异次元，更不是所有人都愿意被带入一个一个层出不穷的角色与画面。有些时候，自由就是有权利挥霍和浪费，阅读终究也不过是百无一用的消磨之一。很多崇高的阅读者觉得自己在穿越时空的界限和那些伟大的思想碰撞，似乎高估了自己，每每掩卷都油然升腾起的成长，也是阅读带来的美妙错觉之一，如果阅读是如此实用主义的事，如果有用成了阅读的动因，那它也势必短暂，因为成长的错觉之后很快就将是成熟的错觉乃至成功的错觉。当
12、我们不再为一月一年读过十几本，几十本书所束缚、不再为书旁的笔记染上多少真知灼见所束缚的时候，我们才在阅读中找到了一丝自由的错觉。如果，只是如果，如果阅读从未给我带来感动，这样的题目该如何下笔？当阅卷者面对几百篇人名书名连缀起的动人作文却想着每篇要在两分钟内批改完成的时候，阅读真的只能是“曾”令人感动了。感动，终究也只是种错觉。为风花雪月洒泪的姑娘，可能在做着小三认着干爹，为铁血与革命感动的壮士，可能刚在酒桌下递过只信封。感而后动者，几希。动而持之者，几何！感动的时候，我们容不得周遭对这错觉的质疑，日久之后，我们找也找不回往日心境时，才不禁惶惑，当时当日的感动，若非错觉，所去何踪？阅读，曾令我感动。因为发现，一代又一代的人，和我有过类似的困惑和同样的错觉。【解析】试题分析：“阅读，曾让我感动”为题的命题作文，能引导学生关注自己的生活，写“生活作文”。学生生活包括学校生活、家庭生活、社会生活，读书是其中很重要的一部分，所以读书类作文也是平时作文教学中着重训练的一个重点。这个题目不设审题障碍，每个学生都有话可说。学生能选择自己喜欢的文体和内容写作即可。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
