1、专题 32 半命题作文【挑战中考】1. (2015江苏南京)请以“只是因为 ”为题写一篇作文。 要求:从“那本书”、 “那条路”、“那个人” 三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整; 文体自选,不少于 600 字; 不得出现真实的校名、人名。2. (2015江苏盐城)作文。“正是江南好风景,落花时节又逢君。”人生, 总是充满了再次相见的机缘,儿时的那个玩伴,再见时已成翩翩少年; 昔日的那条小径,再见时却已鲜花盛开。还有 ,曾经读过的书、登过的山,老屋顶上升起的那缕炊烟以“我与 再见时”为题写一篇文章。 要求:选择恰当的词语将题目补充完整 ;立意自定;除诗歌外,文体不限;不少于 600
2、字;文中不得出现真实的人名、校名、地名。3. (2015甘肃兰州)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。因为有人爱你,所以你是幸福的; 因为有事可做,所以你是充实的。因为有坎坷 ,你学会了坚强;因为有失去,你懂得了珍惜请以“因为有 ”为题,写一篇不少于 600 字的文章。 要求:将题目补充完整;文体自选( 诗歌除外);文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名;字迹清晰美观 ,卷面整洁。4. (2015辽宁本溪)作文。题目:说不尽的 要求:先把题目补充完整 ,然后作文;立意自定,文体不限,不少于 600 字( 如果写诗歌, 不少于 20 行);字迹工整 ,书写清楚,卷面整洁(达到此项要求,评分时可奖
3、励 2 分);文中不得出现真实的人名、校名、地名等。5. (2015辽宁丹东)按要求作文。阅读带给我们快乐,阅读伴随我们成长。一双慧眼,带我们阅读大千世界: 阅读书籍,从名家作品中学会对人生的思考和感悟;阅读自我, 从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤;阅读父母,在生活细微处感悟亲情的无私与博大;阅读青春 ,在菁菁校园里回忆师生的真情与感动;阅读自然,在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒请以“阅读 ”为题目,写一篇作文。 要求:把题目补充完整后作文 ;文体不限( 诗歌除外 ),不少于 600 字; 文中不得出现真实的人名、校名、地名等;字迹工整, 书写优美,卷面整洁。6. (2015山东东
4、营)阅读下面的文字,按要求作文。不要说我们的日子只有阳光和鲜花,要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪;不要说眼泪是软弱的代名词,眼泪流过, 我们也就变得坚强; 不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌,它还是一池喜悦和幸福的洋溢有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠,也是生活中真善美扣人心弦感人肺腑的音符;有人说眼泪是与人交流时无声的“话语”,也是自我反刍时有声的“独白”;有人说眼泪是情感汇集的港湾,也是扬帆起航的誓言那么, 让我们的眼泪尽情地抛洒流淌吧要求:以“ 的眼泪 ”为题; 将题目补充完整再作文 ,文体不限,不少于600 字。 【临考预测】1. 阅读下面材料,然后按要求作文。有一种爱叫关心,严
5、冬中让我们感到温馨; 有一种爱叫帮助, 困境中让我们走出迷途;有一种爱叫宽容,不安中让我们感激万分请你以“有一种爱叫 ”为题写一篇作文。 要求:角度自选, 立意自定;文体不限(诗歌、戏剧除外)。2. 作文。题目:我与 携手同行 要求:先在横线上填上适当词语 ;除诗歌、戏剧外,文体不限; 不要少于 600字。3. 请以“从明天起 ,做一个 的人”为标题,写一篇作文。 要求:将文题补充完整;除诗歌、戏剧外,文体不限; 文中不得出现真实的人名、校名和地名。4. 作文。题目:青春因 美丽 要求:将文题补充完整;除诗歌、戏剧外,文体不限; 文中不得出现真实的人名、校名和地名;字迹工整 ,书写优美,卷面整
6、洁5. 请以“ 也是一种幸福 ”为题作文。 要求:将题目补充完整;内容具体,有真情实感; 文体不限。6. 作文。人生就像是一场旅途,我们既可享受春之妩媚、夏之热忱,也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景,我们都别错过。一首歌, 一本书;一场细雨 ,一条曲径;一声响亮的喝彩,一回意外的跌倒每一种经历都充实着我们的人生。请以“不错过 ”为题,写一篇文章。 要求:在横线上填写合适的词或短语 ,将题目补充完整;除诗歌、剧本以外文体不限; 不要少于 600 字;文中不要出现(或暗示) 本人的姓名、校名。专题 32 半命题作文【挑战中考】1. 思路点拨 这是一道半命题作文,在确定具体的题目之前, 同学们可
7、以根据自己的生活积累和写作特长, 从所给的三个短语中选择一个最有把握写好的填写在横线上。确定好题目后要考虑所要表达的主题和所要写成文章的体裁。如果写成记叙文,例如内容为“只是因为那本书, 我改变了对生活的态度”, 就应该着重写“那本书 ”对“我”的影响; 也可与写成议论文,如主题是 “因为那本书, 我认识到了人生的意义在于奋斗”,那就要将“人生的意义在于奋斗”作为中心论点, 按照议论文的特点来布局谋篇。2. 思路点拨 题目前面的提示语不仅给我们提供了题目中的横线处可以填写的内容,利于我们思路的展开,还暗示了要运用到的写作方法对比, 昔日和今日的对比,要求同学们于这今昔对比中感悟生活和成长的变化
8、,感悟社会的发展和世事的变迁这也就决定了此文要写成记叙文, 并且要运用叙议结合的方式“叙”今昔变化,“议”对这变化的看法和感悟。3. 思路点拨 本题的题意隐含在“导语”中,分析由 4 个因果复句组成的“导语”,前两个复句着眼于我们成长路上受到的关爱, 后面一句则侧重成长路上遇到的坎坷。此外可以发现取材的范围:要考生反思获得幸福、充实、坚强及珍惜品质的根源,感激相关的人; 叙述相关的事情;描述体验深刻的情景 ;抒发从中得到的感悟,从而传递正能量、升华正能量。可见, 题旨是考查学生的感恩情怀! 当然,导语只列举了四个方面,“省略号”表明类似的还有很多。此外, 导语中反复出现的“你”, 意在强调考生
9、要写自己的经历和感悟,行文及内容千万不可脱离“自我”。理解了题意,补题时要弄清题目中“缺省”部分与其他语词的逻辑关系,本题要补的语词作“有”的“宾语”,人、事、景均可。只是, 题目是一个因果复句,表示结果的分句被省略了。为了有针对性拟题, 考生可以添加后半句拟题,激活思维和选材,如“( 之所以我很是)因为有”,如“之所以我很幸福/充实/ 坚强,是因为有集体的关爱/勤奋/坎坷”。当然, 要得高分, 需要让自己的补题有个性、有创意,最好不用导语中已经出现的,因为容易雷同。有个性的拟题一定要有意回避思维定式,回避通常有可能大家都采用的:一是拓宽题材范围, 从自然、社会、人生三个角度而言, 大多数同学
10、会从社会和人生角度去选材,假如从自然的角度去立意拟题就会很独特,如“(之所以我深深陶醉 ,是)因为有怡人的美景”等。其次,可以在采用逆向思维让立意鹤立鸡群, 如“( 之所以我改过自新,是)因为有严厉的管教”,再如 “(之所以我不再懦弱,是)因为有自我的磨砺/扬弃”等等。4. 思路点拨 半命题作文写作关键在于补题,补题的过程就是选材、立意、构思的过程。“说不尽的”就是在心目中重要的、美好的、难忘的人、事或物,这样选材的范围就广泛了。比如: “说不尽的那些事”“ 说不尽的那些人”“说不尽的青春梦”“说不尽的校园风”“说不尽的求学路”“说不尽的同学情”“说不尽的风光美”“说不尽的乡土情”这些都是非常
11、贴近学生生活的选材,相信写起来也会有话可说,有情可抒。我手写我心,更容易让作文出彩。5. 思路点拨 这是一道范围极其宽泛的半命题作文,要写好这道题应从以下几方面入手:首先, 要准确理解题目中给出部分的意义。结合提示语,我们应该明白,题目中的“阅读”已不是它的一般意义, 而应该理解为 “领悟、懂得、明白”等意义,其对象也不仅仅是书报。其次,要填补好题目。补充题目的过程就是确定文章中心内容的过程。补充了什么,你就要重点写什么。该题写作对象很多,补题前, 一定要分析提示语所提供的写作范围,选择最适合自己的一个。如从“阅读自然”的角度,我们可选“阅读登山之乐”“阅读观海之情”“阅读赏花之趣”等。第三,
12、 选材要彰显个性, 视角要新颖。选材中,我们要选取自己最熟悉,认识最深刻、最透彻并情有独钟的事物来写, 或者戴上 “有色眼镜”,从独特的视角来表现出自己的感悟。如“阅读山涧的青松”,可以反向立意:山涧青松固然高节, 山上青松不是更添风景吗?这样既有积极进取之意,又能显示自己的个性。6. 思路点拨 作为一个难度小、思维发散大、随意性小的半命题作文,首要的是补好题目,横线上可就眼泪的性质补题,如喜悦、悲伤、愧疚等; 可以补充流泪的对象, 如妈妈、老师、朱自清等。尽量补题时,能暗示作者的写作中心, 能选取自己有话可说、有情可抒的素材。其次, 立意时要确定“眼泪” 的感情色彩, 即“眼泪”是为何而流。
13、人的一生中总有那么几次流泪的时刻, 可以根据自己的切身体验来写, 除了再现情景外,更重要的是写出你流泪的原因, 可能是因为某种人或者某些事物打动了你的心灵,使你获得了某种震撼,也可能是你从某件事或某一本书中得到了某种启迪。如果从这样的具体材料入手,不管是叙事,还是议论抒情,都具有真实可感的效果, 很容易打动人。这样写,开口很小, 挖掘也深,能够写出佳作来。当然, 一篇好作文 ,还必须选材新颖独到,写自己独特的经历或者感悟。【临考预测】1. 思路点拨 如果按照题目中“文字”的提示,用“关心”“帮助”“宽容”等词语补全的文题来表明我们对“爱”的理解也不是不可以,但这样从正面角度立意而写成的作文难免
14、不落入俗套,所以建议你从另外的角度去立意作文, 如可从反面的角度立意,用“批评”“嘲弄”“伤害”等词语补全的文题来表明我们对“爱”的独特理解,这样的作文如果能写好,那它一定会很耐读。2. 思路点拨 这道半命题作文,初看, 需要补上的是一个人物 ,如我们的父母, 我们的好友,或是身边的其他人物。细一想,你会发现 ,其实角度极为丰富。与自然携手同行,与诗词携手同行,与感恩携手同行, 与微笑携手同行, 均是不错的选择。行文时得注意,既然是同行, 定是有同行的理由,有同行的收获 ,有同行的启迪 ,这样写作,主题才算精准。3. 思路点拨 半命题作文,补题十分重要。如果你写做一个快乐、感恩或善良的人,那就
15、得讲述清楚曾经那些并不快乐、不懂得感恩的经历与故事,再从生活中获取感悟而发出呼唤;如果写做一个诗意或热爱自然的人, 文章或会充满诗情画意,或会情景交融。选择前一种思路,得在情节与细节上下功夫;选择后一种思路, 则要在引用诗词与景物描写上努力。4. 思路点拨 青春年华,是人生最美好的阶段。在这个阶段, 什么才是最美丽的呢? 或许是那蓬勃的活力, 或许是那美好的个性, 或许是那美好的情操,或许是那美好的品质, 或许是那丰厚的知识。补题时, 一要考虑写作内容的思想性, 也就是你所选择的内容要能展示当代青少年的良好风貌;二要考虑内容容易写出光彩, 如“阅读”“ 诗词”等角度, 便是不错的选择。5. 思
16、路点拨 写作此类给材料的半命题作文,若是随意地引用材料, 容易导致内容大同小异。我们最好借助材料, 打开思路, 寻找与众不同的角度。如通过萧伯纳的话语,便可知道, “读书作画”等兴趣特长,均可入文。另外考虑到大部分同学会写自我的幸福生活与感受,你若能用童话或寓言的形式,用物的身份来感受幸福, 内容自然会新颖夺目。6. 思路点拨 这是一个半命题作文,结合前面的提示语可以看出, 这里的“不错过”是指“不再错过”“不能错过”的意思,前者可以写成往事追忆, 后者可以写成人生感悟。就选材来看,“不错过”的对象可以是:某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢,一次深情的送行,一次对友人冰释前嫌的道歉, 等等。就“立意 ”来看,“不错过”应该包含着对生活与人生的认知和选择。所以如果同学们能在叙事的基础上,予以恰当的抒情议论,就容易收到较好的表达效果。鉴于初中生的逻辑思维不够完善,虽然可以“文体不限”,但在没有较高把握的前提下,仍然不建议写议论文。
