三、 生于忧患，死于安乐课标篇目孟子考情搜索：14 六盘水以课内对比形式 考查， 12 贵阳、黔南均以课内单篇阅读形式考查， 11 黔西南以课内外对比阅读形式考查， 10 毕节以课内单篇阅读形式考查。原文呈现 段层精解来源:学科网 ZXXK舜发于畎(qun)亩之中， 傅说(yu )举于版筑之间，胶鬲()举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不 能。第 1 段：用历史事实论述人要有所作为、成就大业，都要经受一番艰苦磨炼。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后 作，征于色发于声 而后喻。入则无法家拂 (b)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死 于安乐也。第 2 段：从个人推 及国 家，引出中心论点生于忧患，死于安乐。【论证思路】本文通过列举六位历史人物经过贫困、挫 折的磨砺，终成大业的例子，说明了 忧患可以激人奋发向上的道理，从而阐明 “生于忧患，死于安乐”的观点。【现实意义】既要 经受磨砺，又要有忧患意识，才能有所成就。来源:学.科.网 Z.X.X.K
