1、课后作业4 外国诗两首方案 1:部分习题来自点拨积累与运用1. 新题,考查形式新阅读下面文字,按要求答题。池塘里荡漾着水波,周围是一片树篱,蝈蝈在那里栖息,唱奏着夏日的序曲。池塘边的大树上夜莺在歌曲,也引来了其他鸟儿的欢嚷。蒲公英也轻轻飘过水面,播 s 生命的种子,雾气渐浓,所有的一切 jn 入白雾中。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。栖息( ) 蒲公英( )播 s( ) jn( )入 (2)根据课文文段中的画线句子有语病,请修改。_2.根据课文选字词填空。(1)当严霜( )/一片宁静,从炉边就( )了/蛐蛐的歌儿。(凝成 变成 弹起 响起)(2)大自然( )在梦乡。/明月( )下它的光辉,
2、/给周围的一切( )上银装。(沉睡 沉浸 撒 散 罩 披)3. 蒙阴阶段检测下列表述错误的一项是( )A.夜的作者是俄罗斯诗人叶赛宁,他的抒情诗感情真挚,格调清新,并擅长描绘大自然景色。 B.夜全篇描写的是眼前的实景,突出静谧、美丽的夜,让人沉浸其中而产生无限的遐想。C.蝈蝈与蛐蛐描绘的是春夏秋冬四季的景象,歌颂了大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。D.“夜来临,四下一片静,/只听得溪水轻轻地歌唱。 ”这里以动衬静,更显其静。4.课文中的两首诗都是田园诗,请你默写我国古代的一首田园诗,并注明题目及作者。_5.用上下列词语写几句话,感受“夜”的魅力。朦胧 翩翩起舞 伴奏_答案五、1.(1
3、)q p 撒 浸(2)把“歌曲”改为“歌唱” 。2(1)凝成 弹起 (2)沉浸 撒 披3C 点拨:蝈蝈与蛐蛐只描绘了夏季和冬季的景象。4示例一:种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。陶渊明归园田居(其三)示例二:空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。王维山居秋暝5示例:月亮已经挂在天边,朦胧的月光洒满大地, “小眼睛”也越来越亮了,犹如一颗颗雪白的珍珠撒在黑绸带般的天空里。一阵阵晚风吹过,花儿骄傲地抬起头,小草也挺起身子,在晚风中翩翩起舞,树叶的沙沙声为花儿、小草的舞蹈伴奏。方案
4、 2:部分习题来自典中点1下列加点字注音完全正确的一项是( )A悄悄(qio) 飘荡(dn)消逝(sh) 树篱(l)B隐藏(cn) 微漾(yn)夜莺(yun) 幽暗(yu)C沉浸(jn) 栖息(x)欢嚷(rn) 喧响(xun)D阴凉(yn) 盛夏(shn)撒下(s) 沉寂(j)2下列诗句中没有错别字的一项是( )A当所有的鸟儿因娇阳而昏晕。B浸水的原野上的青草,也闪着银色光茫。C明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银妆。D人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。3下列诗句中加点词的解释有误的一项是( )A它争先沉醉于盛夏的豪华。沉醉:比喻沉浸于某种状态中程度很深。B幽暗的松林失去喧响。幽暗
5、:指环境清幽。C夜莺的歌声沉寂了。沉寂:比喻十分寂静,这里是动词,指夜莺的歌声全部停止了。D一旦唱得疲劳了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。栖息:停留;休息(多指鸟类)。4下面对夜赏析有误的一项是( )A这首小诗着力展示了夜的静谧、美丽,传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。B “夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱。 ”这里是以动写静,以动衬静更显其静。C第四节又回到夜的静谧,并再次写到美丽的月色,这是简单的重复,是可有可无的一节。D这首诗全篇描写的是眼前的实景,突出其静谧、美丽,让人沉浸其中而产生无限的遐想。5填空。济慈,_(国别)浪漫主义诗人, 蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_
6、。叶赛宁,_(国别)诗人,他擅长描绘_的景色。6下面对课文相关内容的理解有误的一项是( )A 蝈蝈与蛐蛐描写了盛夏景象和严冬景象,将蝈蝈与蛐蛐的歌声与来源:学优高考网环境对比,从而达到以动衬静的效果。B 蝈蝈与蛐蛐最后一句是诗人的联想,将前后两幅画面叠印在一起,让冬天“蛐蛐的歌儿”呼应盛夏“蝈蝈的乐音” ,交织成一首此起彼伏的“从来不会死亡” 、 “从来没有停息”的“大地的诗歌” 。C 夜这首诗歌对景物的描写,既有听觉,又有视觉。如第一节中“夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷”就从视觉体现夜的安静。D 蝈蝈与蛐蛐和夜这两首诗都传达出诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美。阅读能力提升练(答案见 1
7、24 页)类文阅读(10 分) 阅读下面诗歌,回答问题。村 庄蒋文生这一天有谁在等着我我回到了故乡熟悉的碾坊熟悉的老樟树和童年熟悉的泪腺炎童年的院子满膛红透异样的炉火含羞草撅着穷孩子酸酸的脸来源:学优高考网 gkstk狗怏怏不乐盯着我喂着花白相间的小猫它的叫声略显恭维我弯下腰就能撞见它的可爱让我想想四周是多么的安谧是什么使这里的季节有明显的韵脚又是什么一些人会在春天神奇般地走失而在冬天相携而来(摘自星星诗刊)1下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )(2 分)A含羞草/撅着/穷孩子/酸酸的脸B我/弯下腰/就能撞见/它的可爱C是什么/使这里的季节/有明显的韵脚D一些人会/在春天神奇般地/走失2说
8、说下面加点字的表达效果。(2 分)村庄/晃着一把锈迹斑斑的犁/扎进了我的肉体_3.诗歌 46 小节运用了什么修辞手法来写意象?表达了作者怎样的思想感情?(4 分)_4举例说说作者回顾的生活情景有何特点。(2 分)_答案字词句段逐点练1D 点拨:A 项中“逝”应读“sh” ;B 项中“莺”应读“yn” ;C 项中“栖”应读“q” 。来源:学优高考网2D 点拨:A 项中“娇”应为“骄” ;B 项中“茫”应为“芒” ;C 项中“妆”应为“装” 。3B 点拨:“幽”指僻静, “暗”指光线不足;黑暗。词语意思整合为幽静而昏暗。4C 点拨:第四节诗又回到夜的静谧,并再次写到美丽的月色,这不是简单的重复,而
9、是反复吟咏,使诗歌具有节奏感和旋律美,深化了夜的静谧、美丽。5英国 诗歌 俄罗斯 乡村大自然6C 点拨:抓住诗句中的“歌声” “欢嚷”分析,可以得出诗句是从听觉角度描写的。阅读能力提升练1D 点拨:D 项正确的朗读节奏应为:一些人/会在春天/神奇般地走失。2 “晃” “扎”运用动作描写,(1 分)准确形象地表达出作者对故乡的深切怀恋与热爱。(1 分) 点拨:【本题运用三步品味字词法。 】结合诗的意境和作者的情感去体会,可知“晃” “扎”两个动词蕴含作者对故乡的热爱之情。来源:gkstk.Com3运用了拟人的修辞手法(1 分)。作者赋予了蟋蟀、狗、小猫、赤麻鸭、鸡等意象以人的特性,(1 分)通过生动的拟人化的动作描写,表达了作者对童年生活的怀恋,对故乡的热爱之情。(2 分) 点拨:【本题运用诗人情感“六看”法。 】筛选出 46 小节中作者描写蟋蟀、狗、小猫、赤麻鸭、鸡等具体事物的修辞手法为拟人,抓住“童年的院子”可看出诗人描写事物时所倾注的对故乡、对童年生活的热爱之情。4示例:蟋蟀钻进窟窿、赤麻鸭来回跑动等情景,(1 分)生活气息浓郁,贴近现实,展现了一幅农家风光图。(1 分)点拨:结合诗中作者描绘的村庄生活情景,体会诗歌贴近生活的特点。来源:gkstk.Com