1、单元测试(一)(ZY)(时间：150 分钟 总分：150 分)题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人得分一、积累运用(30 分)1字词积累读下面一段文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分)爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 dn( ) 子倒转来拿，藤( )鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、lng yn( )( )下、客厅的花架上吗？2文化积累文学常识填空。(11 分)(1)冰心是_代著名女作家、儿童文学作家。她在 忆读书中，对西游记水浒传 封神榜 _作了比较，她比较喜欢_ _这两部书。(2)从百草园到三味书屋选自_ ，作者鲁迅 ，原名
2、_，现代伟大的文学家、思想家、革命家。(3)爸爸的花儿落了选自_ ，作者林海音， 故事的主人翁叫_。(4)我的第一次文学尝试的作者是_( 国家)著名作家_，他的作品语言大都_。3(江西中考改编)语言运用根据括号的提示，改写下列句子 。(4 分)(1)如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？ (反问句改为陈述句)(2)傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱 。( 肯定句改为双重否定句)4语言运用请根据语境把马克吐温的话补充完整。(3 分)一次，州长对大名鼎鼎的马克吐温说：“你知道世界上什么东西最坚固，什么东西最锋利吗？我告诉你，我防弹轿车的钢板最坚固，手枪的子弹最锋利！”马克吐
3、温听了微微一笑说：“我了解的可跟你不一样啊，_。你的脸皮那样坚固，而你的胡须居然能刺破你的脸皮长出来，还不锋利吗？”5语言运用在下列句中的方框内，填上恰当的标点符号。(4 分)中间挂着一块扁道：三味书屋 扁下面是一幅画 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。“先生， 怪哉 这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。6语言运用仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4 分)一张纸的前身，可能是原始森林里的一株参天大树，乡间一垛稻草，两张破渔网正是这些来自乡野与民间的物件，孕育出了一张又一张纸。一张纸，一旦变成处方，到底能治愈多少人的疾病？一旦_，_？一旦_，_？二、
4、阅读(50 分)(一) 笔墨童年(18 分)余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取
5、出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭序 。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持
6、的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法” ，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法” 。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸” 。石炉里还有余烬，把
7、字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。这是我的起点。(节选自中国文脉)7阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。(4 分)(1)_(2)老师抱“我”洗去墨迹；(3)
8、用小楷字借书；(4)_8结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。(6 分)(1)于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水 ，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。(提示：从修辞手法的角度)(2)过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来， 用手掌捧着，向吴山庙走去。(提示：从词语的角度)9文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？(4 分)10读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。(4 分)(二) 把伤痕当酒窝(18 分)许嵩我伸了一下懒腰，望着窗外阴暗的天。快要下雨了
9、，而此时已近黄昏。桌前放着一本书，其中的一章，标题是“把伤痕当酒窝” 。正当我准备看看这个标题背后的内容时，父亲叫我出去找一个拾废品的人来，家里正有一堆没用的旧东西。拾破烂的终于在农贸市场被我搜索到。这位老人头发全白，我很少看见如此纯粹的白了，一种慈祥的感觉洋溢在他的脸上。他的身后，悠悠然跟着一个孩子，这是老人的孙子。到家了，老人嘱咐孩子等着，然后随我上楼。进门时我发现老人的鞋子很脏，我不希望他将泥土带进我的新家。老人似乎明白，脱下鞋子，赤着脚进来。虽然这时早已立秋，天气转凉。父亲让他稍坐，便进房里整理废品，只剩我和他孤坐客厅。我忽然想起晚上要上课，便丢下老人自己到房里穿戴整齐。然后准备出发。
10、我觉得我应该戴上手表。这时老人已把东西弄好，付了钱，准备走。父亲见外面雨大，便让他稍作歇息。他没推辞，便和父亲随便聊聊。他的孙子的父母死了。孙子八岁，还没上学。此时，他们还没吃饭。他们说这些话的时候，我在找我的手表。我很不愿意这样想，老人拿了我的手表。因为有两个证据：其一，我记得我的表就放在老人坐的椅子旁边；其二，老人的裤子口袋里露出一截银光闪闪的东西，我想那是我的表带！我不鄙视穷人，但是穷人要是不知自重，我们也不必怜悯。想到这儿，我很有风度地说，老人，请还给我，我的手表。老人看看我，忧伤地沉默。父亲责令我住嘴，然后令我把他的包拿来。打开包就见到我的手表。原来父亲今天上班时看见我的表不走了，就
11、拿去表店换了一块电池。我何以那么草率地认为是老人拿了手表呢？我说我不鄙视他们，然而骨子里对他们还是信任不过的。是的，我以小人之心，度君子之腹了。正当我准备道歉时，老人笑了。这种幽默的笑意似曾相识。我不知道他为什么而笑，这种笑意的内涵正由他伸向裤子口袋的手默默地注释。他掏出来了，不是我认为的“表带” ，只是一个不锈钢的勺子！我不知道我的话对他造成了多少伤害。对于一个贫穷的人，最大的侮辱莫过于说他用不 正当的手段去摆脱贫穷。然而我对他的这种伤害，被他化为了一个笑容。把伤痕当酒窝这篇文章我还没看，但是我已经找到了最好的解释。雨更加大了，祖孙俩推着车子一路小跑。天空升起了一颗早熟的星星，而那黑夜，也在
12、重重的幕帘后面静静地注视着一切，不忍心走来。(选自意林)11请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3 分)12选文的记叙顺序是_， “以小人之心，度君子之腹”指的是_。(3 分)13下面句子中加点的词语有什么表达作用？(3 分)这位老人头发全白，我很少看见如此纯粹的白了，一种慈祥的感觉洋溢在他的脸上。14选文的开头和结尾都使用了景物描写，这样安排有什么作用？(4 分)15结合选文说说标题“把伤痕当酒窝”有什么深刻的含义和作用。(5 分)(三) 关于“读书”的主题阅读(14 分)有多少人知道，刚刚过去的 4 月 23 日，是第 21 个“世界读书日”？有多少人记得，自己读上一本书是在什么时候？书名
13、是什么？有多少人做到，闲暇时能静下心，找本好书看看？调查表明，我国国民每年人均阅读图书仅 4.5 本，而韩国 11 本，法国 20 本，日本 40本。可见，目前我国国民的阅读现状不容乐观。【材料一】 自 1994 年以来，文化部已先后组织开展了四次公共图书馆评估工作，下表为统计结果：参评时间(年)参评馆数量(个)上等级馆数量(个)占参评馆比例一级馆数量(个)占参评馆比例1994 2189 1144 52.3% 68 3.1%1998 2323 1551 66.8% 215 9.3%2004 2038 1440 70.7% 344 16.9%2009 2219 1784 80.4% 480 21
14、.6%(摘自光明日报)【材料二】 走进书店少儿图书区域，常常可以看见少年儿童正津津有味阅读的情景。可是一些书的封面和不少插图赫然印着骷髅头、凶杀的画面，翻开书，可见不少“花前月下”的细节。家长抱怨：“现在的作者、出版商也太不负责任了，有些书虽然打着少儿图书的旗号，里面的内容却完全是少儿不宜 。我们都希望孩子多读书，却不知道该给他们看什么书，更担心他们看些有损身心健康的书。真希望书店能把好关，多进些好书。 ”这些话道出了不少家长的心声。(引自互联网)【材料三】 在今年的全国政协会议上，韬奋基金会理事长聂震宁先生提议开展全民阅读志愿者队伍建设活动。他认为：“阅读虽然是个人的事情，可正因为冠以全民
15、，便涉及千人万众，注定要成为一项个人志愿参与、社会各方面协同开展的群众性活动。 ”他有一个构想，希望由中国志愿者协会牵头，在相关部门的支持下，开展全民阅读志愿者队伍建设 活动，在全国各地组建全民阅读志愿者队伍，主要吸纳在校大学生以及新闻出版等文化机构青年员工参加。(摘自光明日报)【材料四】 劝读并非易事，要做好这件事，需要组织者做大量的准备工作，努力探索，不断创新活动方式，激发读者的阅读兴趣。今年春节期间，义乌各“农家书屋”全天开放，为农民提供文化活动场所。城乡群众也充分借助图书馆、图书室等阵地，自发开展文化节庆活动，浓浓的文化味映衬出张张幸福的笑脸。阳春三月，四川省南充市涪江路小学举行首届书
16、籍人物装扮日暨“书香中起飞，阳光下成长”读书节开幕式。学生们把自己装扮成书籍中的人物，真正享受这“悦”读的快乐。4 月 2 日，北京 5 名小学生的手触摸水晶启动球，启动了“2016 全国少年儿童阅读年”系列阅读推广活动。系列活动以“科普阅读开启智慧人生”为主题，通过在少年儿童中广泛开展科普阅读，传播科学知识，弘扬科学精神。(摘自报纸)16阅读【材料一】 ，写出图表的主要信息。(3 分)17分析【材料二】 ，请你分条写出造成低劣少儿读物进入市场的原因。(3 分)18阅读【材料三】和【材料四】 ，请你用简洁的语言分别概括这两则材料的内容。(4 分)19文中提到“目前我国国民的阅读现状不容乐观”
17、，请结合以上材料，就“如何改变我国国民的阅读现状”提出你的建议。(至少三点)(4 分)三、综合性学习(10 分)金秋时节，学校将开展“书香满校园”系列读书活动，请你一起参加。20请你为这次活动设计一条宣传语。(2 分)21为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对 350 名学生进行了问卷调查，调查结果如下。(4 分)中学生课外阅读情况调查表读书计划情况读书笔记情况有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比有计划 10.1% 每读必做 0%有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6%没有计划 58.6% 从不做 75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_；二是_。22在“书
18、香满校园”读书活动启动仪式上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ”这段话激发了同学们的读书热情，大家都用诗意的语言表达了读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4 分)四、作文(60 分)23相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与_相遇”为题写一篇记叙性的文章。要求：先在文题的横线上填入恰当的词语，再作文；不少于 600 字；不得出现真实的地名、校名、人名。单元测试(一)(ZY)
19、1掸 tng 廊 檐 2.(1)现 荡寇志 西游记 水浒传 (2) 朝花夕拾 周树人 (3)城南旧事 英子 (4)美国 马克 吐温 幽默、讽刺 3.(1)如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。(2)傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国 、对儿子深厚的爱。 4.示例：世界上最坚固的是你的脸皮，而最锋利的呢，是你的胡子 5.； ， 6.示例：印成书页，到底能丰富多少人的灵魂？写成书信，到底能寄托多少人的心声？ 7.(1)蘸酒写字进行期末考试； (4)乡人敬惜字纸。 8.(1)运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对“我”的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。(2)用“弯”
20、“捡” “捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。 9.补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使读者对作者家乡浓郁的文化氛围产生深刻印象。 10.童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”的书法功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。 11.“我”误解了拾废品的老人，他却回报“我”以笑容。 12.顺叙 “我”想当然地认为是拾废品的老人拿了“我”的手表 13.点明了老人慈祥和乐观的精神，为下文虽遭“我”误解却回报以笑容作铺垫。 14.
21、结构上首尾照应，使文章结构更紧凑；从内容上看，开头的景物描写点明了故事发生的时间，结尾的景物描写烘托了“我”愧疚、感动的心情。 15.含义：“我”误解了拾废品的老人，他却回报给“我”一个笑容，这是一种面对伤害的乐观和宽容。 作用：含蓄地揭示了文章的主旨，又设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。16.上等级馆比例不断提高；一级馆的比例不断提高；参评馆数量没有明显增加；国家越来越重视基础文化设施(公共图书馆) 的建设，但有待提高 。(至少写三点，表述符合图表意思即可) 17.作者、 出版商不负责任；书店( 经销商 )审查不严，没有把好关；家长、孩子都缺乏好读物选择的指导。(意对即可) 18.聂震宁先生
22、提出开展全民阅读志愿者队伍建设的构想。各地不断创新读书活动方式，激发读者的阅读兴趣。(意对即可) 19.加强公共图书馆的建设，努力为人民群众提供良好的读书环境；加强对文化市场的监管，净化文化市场环境；加强组织领导，组建全民阅读志愿者队伍；组织开展丰富多彩的读书活动，不断创新读书的活动方式。(至少三点，结合材料 ，建议合理即可) 20.示例一：腹有诗书气自华 示例二：生活因读书而精彩 21.绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强 绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯 22.示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。 23.作文略。
